也談情境創(chuàng)設(shè)的有效性
2009-01-01 00:00:00邱劍文
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2009年3期
[問題]
案例一：下面是《角的認(rèn)識》(蘇教版第2冊)的教學(xué)片斷：
師：出示一串五顏六色的千紙鶴，提問：這是什么?
生：千紙鶴。
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文
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案例一：下面是《角的認(rèn)識》(蘇教版第2冊)的教學(xué)片斷：
師：出示一串五顏六色的千紙鶴，提問：這是什么?
生：千紙鶴。
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文
