2018年23期
刊物介紹
本刊是以反映我國醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為我國高中級衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級學(xué)術(shù)期刊，在我國衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊，是我國醫(yī)學(xué)教育類期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我國醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一榮獲“中國期刊方陣雙效（社會效益高和經(jīng)濟(jì)效益佳）期刊”的雜志。因此，她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息，交流經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)成果的最佳選擇。
衛(wèi)生職業(yè)教育
高教研究
- 立德樹人背景下研究生輔導(dǎo)員德育自覺的提升路徑
- 專業(yè)人才培養(yǎng)與寧波檢驗(yàn)檢測行業(yè)的對接研究
——以高職衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)為例 - 高職藥學(xué)雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育有機(jī)融合的路徑探索
- 高校醫(yī)學(xué)生計算思維培養(yǎng)模式研究
- 醫(yī)學(xué)院校青年教師信息化教學(xué)能力提升路徑探析
- 新醫(yī)改背景下高職院校藥學(xué)專業(yè)教育改革
- 醫(yī)養(yǎng)結(jié)合背景下養(yǎng)老人員崗位核心能力探究
- 高職院校學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)踐與探索
- 以提升科技創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)碩士研究生學(xué)位課程改革研究
教育研究
教育管理與學(xué)生發(fā)展
課程改革研究
德育與素質(zhì)教育
教學(xué)探討
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)教學(xué)模式實(shí)踐探索
- 中職解剖生理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中滲入“全面性教育”效果探究
- BOPPPS模式在臨床中藥學(xué)課程教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
- “藥象”理論在中藥學(xué)類課程教學(xué)中的應(yīng)用體會
- 在兒童少年衛(wèi)生學(xué)教學(xué)中應(yīng)用微課的研究
- 基于醫(yī)院信息系統(tǒng)的衛(wèi)生職業(yè)院校計算機(jī)教學(xué)改革
- 微課在生藥學(xué)教學(xué)中的初步應(yīng)用
- 案例式立體教學(xué)法在高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐
——以醫(yī)學(xué)影像專業(yè)放射物理與防護(hù)課程教學(xué)為例 - 基于微課的病理學(xué)混合式教學(xué)模式初步研究
- 課堂導(dǎo)入在生理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用淺析
- 基礎(chǔ)解剖學(xué)融入婦科內(nèi)分泌科臨床教學(xué)效果評價
- 淺談醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)中醫(yī)學(xué)本科生科研素質(zhì)的培養(yǎng)
- 中職學(xué)?；贐YOD的教學(xué)實(shí)踐研究
——以免疫應(yīng)答教學(xué)為例 - CBL教學(xué)法在臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與探討
- 肌肉注射法教學(xué)設(shè)計
護(hù)理教育
- 臨床護(hù)理實(shí)驗(yàn)學(xué)課程建設(shè)模式研究
- 高職單招形勢下護(hù)理學(xué)專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)模式改革
- 中職護(hù)理課堂上培養(yǎng)護(hù)生勝任力的策略初探
- 互聯(lián)網(wǎng)+微格教學(xué)法在護(hù)理技能大賽賽前技能集訓(xùn)中的應(yīng)用
- PBL教學(xué)法應(yīng)用于兒科護(hù)理帶教的效果分析
- 護(hù)理專業(yè)“3+2”中高職銜接人才培養(yǎng)的實(shí)踐體會
- 基于移動環(huán)境的中職護(hù)理專業(yè)免疫學(xué)信息化教學(xué)實(shí)踐
- 淺談開放性教學(xué)在老年護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 五年制高職護(hù)理專業(yè)組織學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐與體會
- 基于King達(dá)標(biāo)理論的內(nèi)科護(hù)理技術(shù)教學(xué)效果評價
實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計研究
- 醫(yī)學(xué)分子診斷技術(shù)臨床帶教方法探討
- 探討翻轉(zhuǎn)課堂在環(huán)境衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用效果
- 結(jié)合OSCE目標(biāo)進(jìn)行神經(jīng)病學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)計和考核的實(shí)踐
- 基于微課程理念的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式初探
- 基于“數(shù)字人”的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在正常人體學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
- 助產(chǎn)操作技能訓(xùn)練中人文關(guān)懷融入路徑
——以平產(chǎn)接生工作任務(wù)為例 - 高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程分層教學(xué)的思考與對策
- 思維導(dǎo)圖結(jié)合PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像學(xué)見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
調(diào)查報告
- 川渝地區(qū)高職護(hù)理專業(yè)人才需求現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)建議
- 臨床學(xué)院學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀與對策研究
——以遼寧某高校臨床學(xué)院為例 - 企業(yè)對高職院校學(xué)生非專業(yè)能力重視程度的調(diào)查分析
- 某高職高專院校學(xué)生對學(xué)生資助政策了解情況分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下高職生課外自主學(xué)習(xí)能力實(shí)證研究
- 臨床醫(yī)學(xué)生流行病學(xué)教學(xué)效果影響因素分析及思考
- 基層醫(yī)院市級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目滿意度調(diào)查研究
- 微信公眾平臺對本科護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力的影響研究
- 泰州市城鎮(zhèn)老年人養(yǎng)老需求現(xiàn)狀調(diào)查及應(yīng)對措施
- 拉薩不同級別醫(yī)院護(hù)士針刺傷現(xiàn)狀調(diào)查與預(yù)防
- 社區(qū)老年人醫(yī)養(yǎng)健康需求現(xiàn)況及對策研究
- 基層醫(yī)院3種手術(shù)圍手術(shù)期預(yù)防性應(yīng)用抗菌藥物與切口感染調(diào)查分析