2020年36期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認(rèn)可的重點期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價值的教育教學(xué)論文，重點刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗、名校長名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語言文學(xué)研究
- 《吶喊》摹音詞的音美特征及其語境塑造
- 生態(tài)語言學(xué)視域下網(wǎng)絡(luò)流行語的歷時研究
- 試論比喻的明示放棄行為
- 《圍城》英譯本中比喻辭格的異化與歸化研究
- 《道連·格雷的畫像》三個中譯本修辭格翻譯對比分析
- 《受活》英譯本中的修辭認(rèn)知轉(zhuǎn)換評析
- 從北宋時期的詩文批評看中國傳統(tǒng)文化中的尚實精神
- 元代江西文人采詩研究
- “笑”中初探楊萬里仕與隱的矛盾
- 龍膺詩學(xué)的性靈思想探析
- 唐代應(yīng)制詩研究述評
- 興詩與延月舫蘇會
- 比較文學(xué)視野下《變形記》與《山月記》的主題學(xué)研究
- 淺談《紅字》中的象征主義
- 《美國熊貓》中的文化碰撞與身份確認(rèn)
- 《獨角獸》主要人物的死亡內(nèi)涵
- 村上春樹小說中“中國意象”的構(gòu)筑模式
哲學(xué)史學(xué)研究
文化學(xué)研究
思想理論研究
思政研究
- 高?？蒲袡C構(gòu)思想政治教育功能的資源整合與渠道構(gòu)建
- “大思政”視域下五四精神與高校大學(xué)生思想政治教育的融合
- 廉潔文化融入高校思想政治教育的必要性與實現(xiàn)路徑
- 充實內(nèi)容，豐富手段，增強中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治工作的“磁性”
- 以教學(xué)資源建設(shè)為中心的高校思政課創(chuàng)新要素
- 匠心文化培育如何有效融入高職思政教學(xué)
- 基于課程思政的“教師職業(yè)道德與教育法規(guī)”課程建設(shè)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職思政理論課混合式教學(xué)應(yīng)用
- 專業(yè)思政與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)核心價值體系的構(gòu)建
- 高職思想政治理論課在線教學(xué)探析
- 醫(yī)學(xué)院校思想政治理論在線開放課程的建設(shè)和探索
教育研究
- 基層黨建引領(lǐng)高水平專業(yè)建設(shè)的三個維度
- 依托吳文化創(chuàng)新高校基層黨建工作的思考與實踐
- 新時代普高本科如何搞好醫(yī)學(xué)生黨支部建設(shè)
- 高校教工黨支部書記“領(lǐng)唱”的素養(yǎng)要求及目標(biāo)實現(xiàn)
- 高校主題黨日活動創(chuàng)新機制探究
- 深化新時代高等教育對外開放的基本構(gòu)想
- 《大學(xué)》德育思想在高校道德教育中的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化與傳承路徑
- 工科領(lǐng)域博士生導(dǎo)師隊伍建設(shè)的實踐與研究
- 西安工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員職業(yè)精神闡釋
- 適應(yīng)社會服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
- 產(chǎn)教融合的高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)
- 主客體關(guān)系視域下高校激勵教育的優(yōu)化思路
- 繼續(xù)教育綜合改革背景下的成人學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
- 徽州傳統(tǒng)私塾中的師德文化與當(dāng)代師德建設(shè)
- 吳文化浸潤下的地方高校育人模式創(chuàng)新
- 墨子職業(yè)教育思想在學(xué)生人文教育中的實踐
教學(xué)研究
- 試論教育學(xué)的現(xiàn)象學(xué)轉(zhuǎn)向
- 教學(xué)過程管理中獨立學(xué)院對“金課”的探索
- 高校混合式教學(xué)模式改革的推進(jìn)
- 大學(xué)生學(xué)科競賽與專業(yè)教育的耦合
- 試析微課對師范生教學(xué)實踐能力培養(yǎng)的作用
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的發(fā)展機理及路徑選擇
- 淺談地方高校漢語國際教育專業(yè)傳統(tǒng)文化類課程群的建設(shè)
- 以認(rèn)知語言學(xué)為視角的漢語作為第二語言教學(xué)研究
- 師專中國古代文學(xué)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)策略
- 陳鶴琴“活教育”思想對語文教學(xué)的啟發(fā)
- 短視頻在漢語國際教學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)核心素養(yǎng)教育背景下高職語文課堂的有效性教學(xué)案例設(shè)計思路
- 確定散文教學(xué)內(nèi)容的策略
- 英語名詞背后的動態(tài)識解
- 淺談大學(xué)英語智慧學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建
- 如何將中國傳統(tǒng)文化融入“英語寫作”課程教學(xué)
- 認(rèn)知策略與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系研究
- 翻譯寫作學(xué)視角下的英語思維在雅思寫作中的構(gòu)建
- 高中英語閱讀教學(xué)中圍繞主題意義探究的語言教學(xué)實踐與反思