2018年14期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 中學(xué)數(shù)學(xué)冪函數(shù)教學(xué)的建模案例設(shè)計(jì)
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 合理利用思維工具提升高中生數(shù)學(xué)思維
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性培養(yǎng)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的教學(xué)轉(zhuǎn)化方式研究
- 概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)中學(xué)生隨機(jī)性數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合解題思想的整合運(yùn)用實(shí)踐
- 普通高中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)模式初探
- 淺析當(dāng)代高中數(shù)學(xué)高效化教學(xué)舉措
- 突出三種特性提升教學(xué)質(zhì)量
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的實(shí)效性研究
- 中職學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的探索與思考
- 淺談如何提升中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性
- 巧用“順口溜”教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂豐富多彩
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的冷思考
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生出錯(cuò)的成因分析及思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)對(duì)策教學(xué)探究
- 情境教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
- 中學(xué)數(shù)學(xué)參與式學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建研究
- 基于信息時(shí)代下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究
- 轉(zhuǎn)變教師角色打造“生本課堂”
- 優(yōu)化“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)，提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 關(guān)于課堂動(dòng)態(tài)生成的探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中批判性思維的培養(yǎng)
- “任意角的三角函數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺論新課改下評(píng)價(jià)教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 動(dòng)態(tài)生成煥發(fā)數(shù)學(xué)思維活力
- 例談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課分層教學(xué)的有效設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)的策略探討
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 探討上好初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的幾點(diǎn)策略
- 如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的數(shù)學(xué)”
- 提高初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的若干思考
- 讓學(xué)生在課堂中“動(dòng)”起來
- 模型教學(xué)在初中幾何數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革
- 微課導(dǎo)學(xué)，提高課堂實(shí)效
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中探究課堂的組織實(shí)施
- 預(yù)學(xué)點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課自主復(fù)習(xí)教學(xué)課例分析
- 建構(gòu)主義教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的啟示
- 例談學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤及對(duì)策
- 從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”
- 利用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力
- 淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)生解決問題的幾種策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何科學(xué)地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)
- 在核心問題解決中探尋思維發(fā)展之道
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂滲透符號(hào)化思想的策略性思考
- 淺談小學(xué)高段數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)
- 建立良好師生互動(dòng)機(jī)制，激活數(shù)學(xué)課堂氛圍
- “乘法分配律”教學(xué)的幾點(diǎn)想法
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)班主任德育工作如何展開
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)可操作情境
- 問題情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析利用數(shù)學(xué)課題培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升策略探討
- 關(guān)于利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)策的思考
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的滲透與運(yùn)用試論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的策略
- 對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的教育初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課設(shè)計(jì)及教學(xué)方式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)新思考
- 信息技術(shù)輔助下的小學(xué)數(shù)學(xué)思維教學(xué)模式研究
- 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 著眼核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)藝術(shù)留白
- 游離起點(diǎn)之外的教學(xué)現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐分析
- 巧用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 數(shù)學(xué)素養(yǎng)下的翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式中的應(yīng)用
- 試論初中數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量的加強(qiáng)舉措
課改前沿
解題技巧與方法
專題研究
- “錯(cuò)題集”在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 函數(shù)的定義域和值域一樣一樣的
- 高中數(shù)學(xué)例題解答中導(dǎo)數(shù)的典型性應(yīng)用研究
- 對(duì)核心素養(yǎng)體系下的溝通能力培養(yǎng)之探究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)中如何運(yùn)用化歸思想
- 核心素養(yǎng)下的高中生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)探析
- “數(shù)形結(jié)合”在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想應(yīng)用研究
- 中考數(shù)學(xué)幾何題復(fù)習(xí)策略探究
- 智慧教育下的初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用研究
- 淺談如何提高初中生數(shù)學(xué)解題能力
- 遷移、抽象、溝通、提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)簡算中常見錯(cuò)誤原因分析及策略
- “平移和旋轉(zhuǎn)”教什么？
- 列表法在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間觀念培養(yǎng)策略探微
- “小劇本”方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用探究
- 過程能力指數(shù)法在改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的設(shè)計(jì)
交流平臺(tái)
- 淺談在新高考背景下提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化知識(shí)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中沒有“后進(jìn)生”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中合理滲透心理健康教育
- 談中學(xué)數(shù)學(xué)教師的核心素養(yǎng)
- 中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校理科教學(xué)中的STS教育實(shí)踐
- 物理學(xué)和自然界的數(shù)學(xué)極值原理
- 基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的小學(xué)德育工作策略
- 明理引思促數(shù)學(xué)運(yùn)算思維提升
- 主題圖讓有效課堂更靈動(dòng)
- 分享式數(shù)學(xué)課
- 無懼“意外”，成就課堂精彩
- 高位分段累加算術(shù)