劉鐵宏

【摘要】中職的學(xué)生中考成績(jī)大都不理想，他們學(xué)習(xí)的積極性普遍不高.對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，在所有課程中數(shù)學(xué)是比較難學(xué)的一門課程，本文針對(duì)中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，探尋提高學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性的方法.

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；數(shù)學(xué)；積極性

中職教學(xué)中，數(shù)學(xué)是一門基本而又重要的文化課程.但是，由于近些年來(lái)中職學(xué)校招生人數(shù)比較多，學(xué)生的層次不同，生源的質(zhì)量也隨之下降.數(shù)學(xué)學(xué)科越來(lái)越成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，也越來(lái)越不受學(xué)生的歡迎.

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，如何采用新的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是值得每一位數(shù)學(xué)教師深思的問(wèn)題.筆者在自己的教學(xué)工作中認(rèn)真思考，積極探尋提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法.

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

只有做到學(xué)習(xí)目的明確，端正自身態(tài)度，才能保證提高學(xué)習(xí)積極性，而這恰恰是中職學(xué)生比較欠缺的.

中職數(shù)學(xué)教師要利用各種機(jī)會(huì)結(jié)合實(shí)際，不斷向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性的教育，改正學(xué)生在初中形成的對(duì)數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)知，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會(huì)意義及對(duì)自己以后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)的作用，看到數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，誘發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).在教學(xué)過(guò)程中，教師要明確提出并說(shuō)明課題內(nèi)容的意義和重要性，還可以通過(guò)生活實(shí)例，了解學(xué)習(xí)到的知識(shí)能解決什么實(shí)際問(wèn)題，讓其感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)和培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).

二、通過(guò)情感的激勵(lì)作用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程，中職數(shù)學(xué)教師要提升中職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，也與學(xué)生進(jìn)行情感的交流.中職數(shù)學(xué)教師要積極發(fā)揮情感的激勵(lì)作用，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.

首先，在課堂上要形成民主平等的教學(xué)氛圍.只有形成良好愉悅的教學(xué)氛圍，才能保證師生關(guān)系的和諧，學(xué)生才能沒(méi)有壓力，敢于并樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，親其師，愛(ài)其師，才能樂(lè)其學(xué).教師不應(yīng)該端著架子，要與學(xué)生多溝通，做學(xué)生的朋友，在生活和學(xué)習(xí)的各方面都要關(guān)心學(xué)生，從而激發(fā)中職學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛(ài).而且教師要保證教學(xué)中的平等，不能偏愛(ài)一部分人，不能歧視或漠視學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.

其次，通過(guò)正確評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)在很大程度上影響著學(xué)生的情感、態(tài)度和心境.中職學(xué)生在初中階段的數(shù)學(xué)普遍不好，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本來(lái)就望而卻步.如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)思路或方法得到教師的認(rèn)可和肯定，就可能會(huì)積極回答問(wèn)題和發(fā)言，甚至?xí)鲃?dòng)鉆研和探討疑難問(wèn)題，因?yàn)樗麄兛释麖慕處熌抢锏玫礁嗟目隙ê蜐M足.因此，教師的正確評(píng)價(jià)是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要因素.

再次，要讓學(xué)生有成功的體驗(yàn).學(xué)生如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的情緒體驗(yàn)，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生巨大的快樂(lè)和學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望.要達(dá)到這一目的，中職數(shù)學(xué)教師要做好科學(xué)詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓每一名學(xué)生都能有機(jī)會(huì)通過(guò)努力和探索取得進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，從而得到心理的滿足，激發(fā)他們?yōu)榱双@得更多成功而努力付出.

三、教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中

（一）營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生愿意參與

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情交流，建立和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造民主合作的教學(xué)氛圍，使學(xué)生感到教師既是師長(zhǎng)，又是朋友，敢于在教師面前表達(dá)，敢于同教師對(duì)話交流.真正實(shí)現(xiàn)信其道、聽(tīng)其言！

（二）利用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)

在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，要因課而宜地采用信息技術(shù)、多媒體、微課視頻、翻轉(zhuǎn)課堂、數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，這樣做既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能大大增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果.如在學(xué)習(xí)“幾何圖形”的內(nèi)容時(shí)，單憑教師在黑板上的畫，既乏味又難以理解.相反，如果采用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)，就能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.

（三）多渠道給予學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中的機(jī)會(huì)

由于學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)水平、學(xué)習(xí)接受能力各不相同，所以中職數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，爭(zhēng)取為每名學(xué)生創(chuàng)造屬于他自己的參與教學(xué)過(guò)程的機(jī)會(huì).盡量讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、多動(dòng)腦，為他們營(yíng)造一個(gè)獨(dú)立探索的空間，從而改變部分學(xué)生在課堂上無(wú)所事事的現(xiàn)象.（1）提供說(shuō)的機(jī)會(huì).教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的思路、解題步驟，還要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表不同意見(jiàn).（2）提供自學(xué)的機(jī)會(huì).教師在教學(xué)中要讓學(xué)生根據(jù)知識(shí)點(diǎn)自己去總結(jié)、思考、寫心得，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人.（3）提供不同層次學(xué)生合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).學(xué)優(yōu)生給學(xué)困生講知識(shí)，學(xué)困生向?qū)W優(yōu)生提問(wèn)，這樣的合作對(duì)他們彼此都非常有利，在學(xué)生中形成合作、交流的氛圍.（4）開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽.通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這是提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的有效手段，學(xué)生在競(jìng)賽狀態(tài)下比在日常狀態(tài)下更加努力學(xué)習(xí).

總之，教師要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最大的努力、最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.只有這樣，才能真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)和水平.