2016年16期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
- 真情，智慧，和諧——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的新追求
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)之我見——微課、數(shù)學(xué)模型的課堂應(yīng)用
- 對高中數(shù)學(xué)品位課堂的思考
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式分析
- 如何通過“學(xué)講計劃”打造高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 實踐中探真知——基于活動經(jīng)驗提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 心靈的對話——在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中利用“數(shù)學(xué)日記”溝通師生情感
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)競賽教學(xué)現(xiàn)狀與有效策略
- 新課標下初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的實踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何開展自主探究學(xué)習(xí)
- 積累策略，結(jié)合實踐——小學(xué)數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累的策略初探
- 用生活化理念構(gòu)建聾校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效課堂
- 繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)“主題圖”，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量
- 讓數(shù)學(xué)自主課堂與實踐生活“相依相偎”
- 關(guān)注學(xué)習(xí)過程 提高學(xué)習(xí)實效
- 淺談記教學(xué)筆記的方法
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)中的因果關(guān)系辨析
- 學(xué)案式模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 探究高中數(shù)學(xué)課堂上高質(zhì)量問題的來源
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法談
- 問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于情境教學(xué)的初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為有效性研究
- 關(guān)于初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)后進生的問題分析及其轉(zhuǎn)化策略
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點反思
- 購買智能手機的決策研究報告
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)教學(xué)中的滲透
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對策研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維及能力的培養(yǎng)
- “翻轉(zhuǎn)”課堂要實現(xiàn)“四個注重”
- 尊重差異 因材施教——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作管窺
- 高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理利用案例提高教學(xué)效果
- 以資源融合為前提打造數(shù)學(xué)教學(xué)的理想空間
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的優(yōu)化策略
- 高中數(shù)學(xué)探究教學(xué)的運用策略
- 用理性的思維去生活——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 放飛思維，突破局限——高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實踐探析
- 巧導(dǎo)學(xué)，妙設(shè)計——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“先學(xué)后講”的設(shè)計與落實
- 關(guān)注主體需求，讓小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課練習(xí)設(shè)計煥發(fā)活力
- 保底中謀深化 設(shè)問上求拓展
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的良方——實驗教學(xué)法
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，促進初數(shù)有效教學(xué)
- 提高小學(xué)生口算能力的有效方法
- 倡導(dǎo)新課程理念，滿足學(xué)生需求——對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認識與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“舍”與“得”——從一節(jié)數(shù)學(xué)公開課談起
- 數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)
- “絕對值”教學(xué)設(shè)計
- 透過現(xiàn)象看本質(zhì)——談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的出發(fā)點
- 知之，樂之，好之——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)
- 基于現(xiàn)實背景下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的合理應(yīng)用
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新方法探究
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 對新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加減應(yīng)用題的補救教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點思考
- 對一道拋物線習(xí)題的引申和拓展
- 化歸方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 注重方法指導(dǎo)，提高解題能力——高中數(shù)學(xué)解題方法的指導(dǎo)策略
- 數(shù)學(xué)實驗在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重四個基點，訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 類比推理在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 模型教學(xué)在初中幾何數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)訂正的有效性
- 了解現(xiàn)狀，細致分析——初中數(shù)學(xué)綜合實踐活動的實證研究
- 耕耘與收獲，思維與創(chuàng)造——談?wù)n外活動在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用