2023年3期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
教學(xué)改革探索
- 高中化學(xué)思維可視化教學(xué)的實踐分析
- 情境式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的滲透
- 情境教學(xué)模式在高中生物課堂教學(xué)中的運用
- 審美“入境”理念下建構(gòu)數(shù)學(xué)高品質(zhì)課堂的研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- “問題引導(dǎo)——探究”式教學(xué)在高中有機化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物生活化教學(xué)的思考
- 淺試在道德情境場中實現(xiàn)學(xué)科育人
- 基于大數(shù)據(jù)分析提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性的實踐研究
- 高中生物教學(xué)中生物模型的構(gòu)建和應(yīng)用策略探究
- 新課程下高中生物課堂的參與式教學(xué)模式應(yīng)用
- “雙減”政策下高一化學(xué)分層作業(yè)的設(shè)計與思考
- 教學(xué)活動中的概念學(xué)習(xí)的試錯教學(xué)方法探究
- 大概念教學(xué)在高中生物學(xué)科教學(xué)中的實踐探討
- “三段六環(huán)導(dǎo)學(xué)”模式對提高高中化學(xué)課堂有效性的實踐探究
高考命題導(dǎo)向與研究
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 任務(wù)型教學(xué)模式在物理課堂教學(xué)中的實踐探討
- 基于STSE教育的項目式教學(xué)探究
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題課變式教學(xué)探索
- 基于“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”高中化學(xué)實驗教學(xué)實踐
- 從核心素養(yǎng)的視角 再談高中數(shù)學(xué)建模
- 指向?qū)W科理解的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計方法
- 高中物理實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)探究性實驗教學(xué)策略
- 基于生長教學(xué)策略的等比數(shù)列教學(xué)設(shè)計
- 模型認(rèn)知下的高中化學(xué)微課設(shè)計及實施
- 對高中數(shù)學(xué)實施差異化教學(xué)的思考
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中物理課堂構(gòu)建探析
- 文化知識融入高中數(shù)學(xué)課堂的探討
- 媒介素養(yǎng)導(dǎo)向下高中化學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 問題驅(qū)動下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)