2015年10期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治校經(jīng)緯
德育廣場(chǎng)
智育廣角
- 引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀之我見
- 英國(guó)中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教育的特點(diǎn)
- 由“官印”想到的梅茹
- 探索“220”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率
- 創(chuàng)新模式培養(yǎng)自讀
- 小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及教學(xué)建議
- 信息技術(shù)滲透古詩(shī)教學(xué)，美不勝收
- 談初中音樂課堂快樂教學(xué)法
- 在歷史教學(xué)中如何滲透法制教育
- 小學(xué)語(yǔ)文開放性作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 語(yǔ)文教學(xué)中尋找撬動(dòng)“支點(diǎn)”的助力
- “同課異構(gòu)”在英語(yǔ)課堂中的嘗試
- 墨香四溢，盈淺花開
- 基于Moodle中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 學(xué)生信息化德育教育管理平臺(tái)的開發(fā)應(yīng)用
- 用心創(chuàng)造數(shù)學(xué)課堂的精彩
- 論小學(xué)生口算技巧的培養(yǎng)
- 初中物理有效課堂的打造
- 游戲治療法在言語(yǔ)障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練中的作用
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)策略
- 變“聽”為“做”，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力
- 小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)“事件化”初探
- 學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)探究
- 民辦學(xué)校小學(xué)生體質(zhì)健康管理策略
課堂聚焦
- 信息技術(shù)與課程整合常見問題談
- 習(xí)作教學(xué)“三轉(zhuǎn)變”
- 小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式
- 培育興趣種子，活化歷史課堂
- 如何提高小學(xué)高段英語(yǔ)課堂的有效性
- 美術(shù)欣賞課的審美與情感探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“得意得言”
- 啟能教育在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 嘗試教學(xué)法在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)開拓?cái)?shù)學(xué)讀寫空間
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙運(yùn)用幾何畫板
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)多元評(píng)價(jià)觀
- 以同伴交往促進(jìn)數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要把“根”留住
我教我思
- 《角的度量》教學(xué)中的兩大問題及其解決辦法
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)融入小學(xué)語(yǔ)文課程的設(shè)想
- 把語(yǔ)文課程變?yōu)樾纬烧Z(yǔ)言能力的通衢
- 輔導(dǎo)中職學(xué)生會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的實(shí)踐
- 小學(xué)音樂教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合初探
- 求真求實(shí)，滿足學(xué)生之需
- 如何激發(fā)小組合作學(xué)習(xí)興趣
- 《學(xué)會(huì)換位思考》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 強(qiáng)化記敘文入格訓(xùn)練
- “教師下水作文”對(duì)高中生層進(jìn)式議論文寫作的啟發(fā)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂校本課程中的運(yùn)用
- 在繪本故事中綻放德育之花
- “精誠(chéng)教育”下的小學(xué)聲樂教學(xué)
- 教師學(xué)習(xí)共同體中“五步式”集體備課的操作流程
- 詩(shī)歌寫作：開創(chuàng)孩子寫作的新路
- 數(shù)學(xué)課堂應(yīng)量“思”而行
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科教學(xué)的整合
- 給數(shù)學(xué)加上色彩
- 關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考與建議
- 當(dāng)前教師培訓(xùn)培養(yǎng)存在的問題
- 引導(dǎo)小學(xué)生獲取作文素材的途徑
- 向?qū)W習(xí)習(xí)慣要質(zhì)量