對家長會我們班學(xué)生非常喜歡，總有學(xué)生央求我說：“梅老師，一學(xué)期能不能多開幾次？”因為我開家長會總是站在學(xué)生的角度和家長探討一些教育孩子的心得體會。

每次家長會我都搞親子互動，總有許多驚喜、溫情留在家長的記憶中。他們會從另一個角度看孩子，欣喜地看他們點滴的進(jìn)步，傾聽花開的聲音，酸甜苦辣中，欣賞果熟。

這次的家長會的主題是“最美的遇見”，事先我和美術(shù)老師商量好讓孩子做“貴賓卡”送給家長。因為在我心中家長就是我的貴賓，他們的參與、他們的支持讓我的工作順風(fēng)順?biāo)覐膬?nèi)心感謝他們。

貴賓卡做得好，讓我嘆為觀止：有的用芝麻般大的小亮珠粘成“貴賓卡”三個字，精心、精致、精益求精，不知花費了多少時間和心思。有的做成立體的，一個小女生站在卡片中間招手，寫著：我在等你，你來么？有的做成連環(huán)卡……忽然，一張貴賓卡把我吸引住啦：鄭燁做的真是別具匠心，正面是邀請函，寫著：

美麗的孟女士：

您好！真誠邀請你參加由著名的心理專家和教育專家梅老師舉辦的家長會！你可是被大力推選的呀！所以務(wù)必到場。如果您對您孩子成績認(rèn)同要來，如果您對孩子成績不認(rèn)同更要來！

注意事項：

1. 手機開到靜音；

2. 有問題一定舉手問，梅老師很有耐心；

3. 請面帶微笑離場。

官印

2014年12月25日

看后我啞然失笑：既為這個孩子大膽的想象力折服又滿足我小小的自戀。我很想和鄭燁的家長交流一下我的感受。讓我意外的是家長沒來。看著孩子失望的眼神和滿臉的無奈，我的心隱隱有些不安。

這孩子情緒一天天失落，我想起李子勛說過“所有的問題都不是問題，問題背后的問題才是問題，應(yīng)對問題的態(tài)度更是問題”。這孩子問題背后的問題是什么？這個孩子有個很愛他的媽媽，媽媽為了照顧他，在他上四年級的時候還沒上班，我和他媽多次溝通后才勉強上班。后來這個孩子經(jīng)常生病，媽媽上班斷斷續(xù)續(xù)，到醫(yī)院檢查沒有器質(zhì)性病變，我多次找他談心，孩子一天天好起來，體育課上生龍活虎。最近到底怎么啦？我讓孩子畫了房樹人：他畫了一個流動的帳篷說想到戶外去，空氣新鮮，心曠神怡；畫一棵參天大樹，說希望像樹一樣給別人遮風(fēng)避雨。我眼睛濕潤了，心里暖暖的，這個柔弱的孩子有怎樣的情懷？我發(fā)現(xiàn)了三個黑臉小人在大樹下，問題可能在這里。“當(dāng)你不能肯定的時候，一定把身子低下來”，于是我說：“我真的看不出這三個小人的表情，能告訴我么？”果然，孩子流淚了，說媽媽最愛的妹妹去世了，好年輕，媽媽接受不了，整天以淚洗面，足不出戶，全家都小心翼翼，生怕說錯話。讓媽媽開家長會不只是讓家長看到自己的進(jìn)步，更主要的是讓媽媽走出家，最最主要希望我能幫到他媽媽，相信我能夠！我的心不由得一震，孩子的心靈世界真是一個奇妙的、柔軟的、單純的世界，我握住他的手答應(yīng)一定幫助媽媽。找出問題的原因，心中就有方向，方法就有了，問題迎刃而解。

再次看到孩子的笑容，我想了許久許久……

責(zé)任編輯潘孟良