廖樹新

科技活動(dòng)作為對(duì)少年兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一項(xiàng)重要手段，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面有著不容推辭的責(zé)任。

一、學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)目標(biāo)

我校以科技特色為辦學(xué)特點(diǎn)，把德育工作與科技活動(dòng)緊密結(jié)合相連。根據(jù)學(xué)生自身對(duì)科技產(chǎn)生的興趣來開展一系列的科技活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，其主要目的就是要針對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，目標(biāo)包括：（1）使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠有興趣、有信心、有責(zé)任心地探索和解決問題。（2）使學(xué)生通過實(shí)踐與具體探究的過程，獲得知識(shí)、能力、態(tài)度、情感、品質(zhì)等方面的發(fā)展；（3）注重學(xué)生批判性、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力培養(yǎng)。

二、德育工作中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

1. 成立科技中隊(duì)

科技活動(dòng)一般比較靈活，可以因人而施，因時(shí)、因地而宜，生動(dòng)活潑?；顒?dòng)內(nèi)容和課題豐富多彩，活動(dòng)地點(diǎn)具有“隨意性”，可以在實(shí)驗(yàn)室，可以在家庭，可以在庭院和操場(chǎng)上，還可以在游樂場(chǎng)和旅行途中。在科普科技活動(dòng)中，學(xué)生能真正地體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣，發(fā)覺“枯燥無味”的科學(xué)知識(shí)，是那么的可親，那么的可近，它就在自己的身邊，在學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的活動(dòng)間。為此，學(xué)校成立了科技中隊(duì)，并經(jīng)常組織學(xué)生到新型的德育基地——科普基地、深圳青少年宮等去體驗(yàn)科學(xué)的神奇。開放的活動(dòng)空間，開放的思維體驗(yàn)，以及開放的德育熏陶。我們學(xué)校能在歷年來的科技活動(dòng)比賽中先拔頭籌，科技中隊(duì)成立的作用，是一個(gè)不能不提的重要原因之一。

2. 科技綜合實(shí)踐活動(dòng)

科技活動(dòng)的趣味性和新穎的形式增強(qiáng)了德育的吸引力。我校在不同的科技活動(dòng)中，注重把知識(shí)、智力、技巧、趣味等有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生“饑餓”感，進(jìn)而積極主動(dòng)地參與其中。如我校開展的集知識(shí)、智力、技巧、趣味等為一體的科技綜合實(shí)踐活動(dòng)：搭紙橋、折紙承重、反光射擊、釣魚、回轉(zhuǎn)乒乓球、報(bào)紙裝水計(jì)量、托球接力計(jì)時(shí)、航模（橡筋飛機(jī)）、車模（四驅(qū)車）、海模（各類船）、遙控車?yán)@山行駛、自行車慢速賽等，都以獨(dú)特新穎的形式和濃厚趣味性牢牢地吸引了學(xué)生。科技活動(dòng)給學(xué)生搭建了競(jìng)技平臺(tái)，不管是個(gè)人單項(xiàng)比賽還是團(tuán)體比賽，都具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性。在德育培養(yǎng)過程中就是要善于利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，有意識(shí)地進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步具備良好的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，具備一定的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，感受成功的喜悅。同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，對(duì)待一時(shí)的失利，應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積蓄力量，爭(zhēng)取下次取勝。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，新時(shí)代的德育必然要承擔(dān)起這個(gè)重要的教育責(zé)任，而這也正是科技教育活動(dòng)的核心。我校的德育工作很好地體現(xiàn)了科學(xué)教育的思想，著重訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成觀察、思索、質(zhì)疑、分析、交流、討論的習(xí)慣，著力培養(yǎng)學(xué)生的想象力；力求科技教育活動(dòng)的本土化，充分利用校園科技環(huán)境、人文社會(huì)資源條件，扎扎實(shí)實(shí)開展科技育人活動(dòng)。

三、豐碩的科技教育成果

在科技活動(dòng)中，通過動(dòng)手操作、實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)表演等一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感到自己是“一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者”，體驗(yàn)到“智慧的力量和創(chuàng)造的歡樂”，學(xué)生會(huì)覺得“發(fā)明并不神秘，創(chuàng)造就在身邊”。除了在本校開展的科技實(shí)踐活動(dòng)外，我校在2003、2004年分批組織學(xué)生到貝爾科普、園山等科普教育基地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。在2003年10月“九龍環(huán)”杯龍崗區(qū)青少年科技知識(shí)大賽中，我校陳凱晨同學(xué)通過自己的實(shí)踐探索，其作品“方便定量牙刷” 獲得科技發(fā)明制作全區(qū)唯一的“金”獎(jiǎng)。 同時(shí)我校組織教師編寫了實(shí)踐性很強(qiáng)的科技校本課程《輕松做》（一套3冊(cè)）已經(jīng)作為學(xué)校的課程進(jìn)入課堂，并在首屆課博會(huì)上受到來自全國(guó)各地的專家學(xué)者一致好評(píng)。

責(zé)任編輯邱麗