2017年12期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·上
開卷有益
立德樹人
教學(xué)一得
- 淺談激勵(lì)理論在初中思想品德課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 七年級(jí)“道德與法治”教學(xué)生活化課堂的幾點(diǎn)策略
- “快樂作文”教學(xué)四步
- 以“趣”促“趣”?內(nèi)化素養(yǎng)
- 讓信息技術(shù)為寫字教學(xué)助力
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 品味詩歌情感四密碼
- 合作學(xué)習(xí)，讓語文課堂生意盎然
- 淺談“嘗試教學(xué)法”在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文情景教學(xué)探究
- 優(yōu)化提問藝術(shù)，提升語文課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及解決對(duì)策
- 關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的思考
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)方法
- 淺析如何培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生口語交際能力
- 盤活資源，點(diǎn)亮古詩詞教學(xué)的星空
- 中年級(jí)學(xué)生閱讀指導(dǎo)的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解題能力
- 論數(shù)學(xué)課堂提問的技巧性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“錯(cuò)誤”資源利用
- 習(xí)題評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 巧思妙解，精確快速
- 創(chuàng)設(shè)情境?寓教于樂
- 新課標(biāo)背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
- “教學(xué)做合一”在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
- 創(chuàng)新歷史作業(yè)設(shè)計(jì)?提升學(xué)科核心素養(yǎng)
- 情感教育在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論初中歷史課本插圖教學(xué)
- 淺談初中歷史課堂導(dǎo)入教學(xué)
- 探析物理教學(xué)中德育滲透的方法
- 小學(xué)體育課堂中“先學(xué)后教”教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 甘肅省古浪縣城關(guān)第三小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查探究
- 如何開發(fā)課程資源
- 教學(xué)反思在“教—研—訓(xùn)”一體化中的重要性
點(diǎn)石成金
- 核心素養(yǎng)下高中政治教師如何發(fā)揮課堂引導(dǎo)力
- 教師閱讀力轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力的路徑探微
- 小學(xué)語文課堂“導(dǎo)”學(xué)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)策略
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中“詞匯附帶習(xí)得”的思考
- 融入情感教育?提升歷史素養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)品德教育中的運(yùn)用研究
- “十音八樂”融入幼兒園音樂欣賞的策略
- 創(chuàng)新需要智慧
- 重視體育，打好身體底子
- 深度課堂觀察：促進(jìn)教學(xué)有效生成
- 談區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒自主發(fā)展的重要性
- 新課改下多元智能理論在幼兒園實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
真知灼見
- 從“思政課程”到“課程思政”
- 高校思想政治理論課如何讓學(xué)生有“獲得感”
- 注重融入，積極探索培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新路子
- 探究小學(xué)班級(jí)管理之德育氛圍的有效建設(shè)
- 淺談快樂識(shí)字教學(xué)的有效途徑
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 基于“融慧”理念的小學(xué)語文教學(xué)生活化策略思考
- 探析教材中的兒童形象
- 探尋有效提問策略?提升課堂教學(xué)實(shí)效
- 微課在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 構(gòu)建“情趣閱讀”體系?營造特色書香校園
- 初中生物課堂分組探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略
- MOOC背景下的“普通動(dòng)物學(xué)”教學(xué)改革
- 高中化學(xué)課滲透核心素養(yǎng)的思考
- 三環(huán)雙向教學(xué)模式下研究網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程教學(xué)變革方向
- 初中地理綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展探討
- 軟式排球教學(xué)的研究探討
- 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的思考
- 高效液相色譜法測(cè)定杜仲黑茶中綠原酸和咖啡因的含量
- 家庭成員沖突性話語回應(yīng)模式的語用分析
- 從“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)參與”
- 社會(huì)學(xué)視野下廣東省珠海市民辦幼兒園教師流動(dòng)的現(xiàn)狀探析
- “風(fēng)景園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的探索
- “專家引領(lǐng)—骨干輻射—教師實(shí)踐”三級(jí)培訓(xùn)模式實(shí)踐研究
- 基于畢業(yè)設(shè)計(jì)視角的校企合作模式探索