2020年26期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學(xué)生家長介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長學(xué)校等。
家長
本刊視線
- 小議留守兒童在學(xué)校的教育問題
- 特殊家庭兒童心理健康與主觀幸福感研究
- 提高中年級聾生閱讀能力的教學(xué)策略研究
- 高中體育教師與運動員家長協(xié)作的途徑探究
- 高中籃球教學(xué)提高學(xué)生投籃技巧的策略
- 體育鍛煉對小學(xué)生主觀幸福感的影響研究
- 初中體育教學(xué)中差異化教學(xué)的思考
- 高中體育與健康課堂教學(xué)多元化評價研究
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)構(gòu)建智慧課堂的策略探討
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)過程性教學(xué)淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略
- 慧眼看真相
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng) - 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)概念教學(xué)中思維特點分析
管理
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作的結(jié)合
- 激勵機制在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用探索
- 小學(xué)學(xué)校完善德育體系的有效方法
- 淺談初中道德與法治課中的情感教學(xué)
- 陽光總在風(fēng)雨后
——挫折教育在德育發(fā)展中的作用 - 家園互動 促進幼兒健康成長
- 小學(xué)英語教學(xué)中英語繪本的應(yīng)用探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略
- 課程游戲化背景下的幼兒園環(huán)境建設(shè)
- 幼兒園進行家庭教育指導(dǎo)的有效途徑
- 淺談小學(xué)語文課堂有效提問設(shè)計
- 運用“學(xué)習(xí)故事”促進幼兒教師觀察能力提升的研究
- 在師德師風(fēng)建設(shè)中培養(yǎng)教師的責(zé)任感
- 多措并舉，有效提升農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)幸福感
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 信息技術(shù)支持下的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略探究
- 信息技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新運用
- 淺析網(wǎng)絡(luò)時代下初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)生活化策略
教學(xué)
- 堅持教后反思促進教師成長
- 活用生活化理念，助推幼兒科學(xué)活動的深度學(xué)習(xí)
- 一年級學(xué)業(yè)常見問題及對策
- 關(guān)于巧用信息技術(shù)促進師生發(fā)展的思考
- 淺談當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策
- 合作新體驗 建構(gòu)新境界
——大班幼兒建構(gòu)游戲反思 - 小學(xué)英語課堂教學(xué)中課本插圖的有效運用分析
- 自制教具在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 開發(fā)本土特色幼兒園課程資源探究
- 民族地區(qū)少年宮開展“體驗式”道德教育初探
- 高中生物課堂上教學(xué)情境的構(gòu)建分析
- STEAM教育在幼兒科學(xué)游戲中的實踐與思考
- 中西家庭教育差異的指導(dǎo)借鑒
- 立足幼兒終身發(fā)展 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣
- 淺談幼兒鄉(xiāng)土集市游戲的有效開展
- 方言兒歌在幼兒園活動中的傳承與創(chuàng)新
- 如何在學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動
- 陶行知鄉(xiāng)村教育思想在幼兒園中的滲透
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 普惠性民辦幼兒園轉(zhuǎn)型瓶頸及對策研究
- 高中生數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與對策研究
- 農(nóng)村初中語文小班化口語交際教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- STEM理念下小學(xué)科學(xué)的項目式學(xué)習(xí)設(shè)計
- 幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)六年級語文教育教學(xué)研究
- 提高初中生物實驗教學(xué)有效性的方法
- 分析中學(xué)生物教學(xué)方法的思考
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的應(yīng)用
- 整體教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的研究和運用
- 問題式教學(xué)法的基本思路探微
觀點
- 基于游戲的小學(xué)數(shù)學(xué)自主探索式教學(xué)研究
- 如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力
- 淺談“三生教育”現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文分層教學(xué)
- 初中英語合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 淺析思維導(dǎo)圖引領(lǐng)下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 試論幼兒園健康教育中繪本資源的運用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中政治議題式教學(xué)
- 高中文科生歷史閱讀能力的培養(yǎng)探究
- 信息技術(shù)與歷史教學(xué)的整合對策分析
- 提高高中黨辦工作效率的途徑探究
- 家園合作促進幼兒安全自護能力發(fā)展的實踐與探索
- 幼小銜接雙向互動的探索與實踐
- 淺析實驗在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談陶行知自主性學(xué)習(xí)在小班的運用
- 基于關(guān)鍵經(jīng)驗尋味材料投放
- 例談繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)與綜合實踐活動的整合思考
- 巧用生活資源開展幼兒美術(shù)教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)對學(xué)生歌唱技巧的訓(xùn)練研究
- 節(jié)奏訓(xùn)練方法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 自然材料在幼兒美術(shù)活動中的創(chuàng)意表現(xiàn)
- 淺析油畫色彩對治愈自我的表達
交流平臺
經(jīng)驗
- 小學(xué)英語教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)策略
- 試論小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的評價策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 影視輔助在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 初中生家庭教育中親子溝通的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中美育的滲透策略
- 淺談孩子分房獨立睡覺的重要性與指導(dǎo)策略
- 淺談學(xué)前教育信息化現(xiàn)狀與發(fā)展
- 論環(huán)境創(chuàng)設(shè)在學(xué)前教育中的作用探究
- 中小學(xué)課外補習(xí)熱的現(xiàn)實圖景與發(fā)展策略
——基于教育身份的視角 - 淺談如何提高幼兒教師的幸福感
- 試論學(xué)前教育管理中的五個注重
- 淺析家庭教育的誤區(qū)及對策
- 教育無他，唯愛與榜樣
- 幼兒學(xué)前教育的理念和方法闡述
- 西方家庭教育對蘇州家庭教育之啟示
- 家園合力培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的思考與實踐
- 陶行知幼兒科學(xué)教育思想的啟示
- 愛滿天下 用愛施教