2015年17期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質量達標期刊。
甘肅教育
視點
管理
- 完善德育體系 增強德育實效
- 幼兒園新入職教師培養(yǎng)策略
- 對教師職業(yè)價值觀的幾點思考
- 對網絡環(huán)境下“家園互動”的幾點認識
- 班干部班主任的得力助手
- “學生自主互助式”班級管理模式的探索
- 加強小學科技教育的幾點建議
- 農村小學種植實踐活動開展的現狀及對策
- 談學生青春期心理特征及家庭教育的誤區(qū)
- 幼兒教師與家長有效溝通的藝術
- 對幼兒園人文管理的幾點認識
- 淺談激勵在現代企業(yè)人力資源管理中的作用
- 做好班主任工作的幾點思考
- 教師與學生談心的藝術
- 因材施教班級管理的重要原則
- 對做好班級管理工作的幾點看法
- 新時期如何做好班主任工作
- 管理好少數民族學生的幾點策略
- 巧用兒歌培養(yǎng)低年級學生的行為習慣
- 農村小學后進生形成原因及轉化對策
- 以四個同步提高幼兒感恩教育效能
教研
- 摭談信息技術與小學語文的整合
- 調動學生情商 提高教學質量
- 數學教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
- 數學教學中開展 研究性學習探微
- 空間與圖形觀念構建的意義及方法
- 初中數學定理教學的原則與方法
- 淺談初高中數學教學的銜接
- 小學英語課堂教學藝術略談
- 情感教育在英語教學中的滲透
- 構建和諧英語課堂 提高學生學習效率
- 初中英語詞匯教學改進策略探究
- 化學分組實驗應注意的幾個問題
- 新課程理念下初中信息技術教學初探
- 體育教師教態(tài)對學生情緒的影響
- 體育教學中教學評價的重要性及運用
- 加強幼兒音樂教育之我見
- 構建高效課堂策略談
- 新課改下如何構建高效課堂
- 談新型學生觀指導下的高效課堂構建
- 打造高效課堂之我見
- 優(yōu)化教學模式 構建高效課堂
- 構建小學語文高效課堂的幾點認識
- 轉變教學觀念 提高教學效率
- 提高數學教學質量的實踐探索
- 數學高效課堂探微
- 構建小學英語高效課堂的有效途徑
- 初中數學教學中開展小組合作學習的探究
- 整合課程資源 開發(fā)校本課程
- 談導學案的編寫與運用
- 高中物理導學案編寫的幾個原則
- 新課改下提高教育質量的困惑及路徑探索
- 新課改下語文教學中出現的問題及矯正方法
- 語文閱讀教學的現狀及對策
- 漫談語文課堂教學評語及其運用
- 語文教學要小心“視頻陷阱”
- 小學數學教學中多媒體課件使用的幾個誤區(qū)
- 借問梅花何處落
課堂
- 小學語文開放課堂嘗試
- 交互式電子白板讓課堂教學鮮活起來 ??
- 提高小學中高年級學生語文預習能力的探索
- 如何上好口語交際課
- 引導學生自主學習 增強語文課堂活力
- 小學低年級識字教學的幾個抓手
- 激趣：開啟識字教學大門的鑰匙
- 談語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學生課外閱讀指導策略與方法
- 創(chuàng)新小學作文教學模式的實踐思考
- 小學中年級段習作教學生活化初探
- 提升小學生寫作水平的探究
- 作文創(chuàng)新教學管見
- 語文學習興趣的激發(fā)策略
- 農村初中語文教學“生活化”的實踐思考
- 文本解讀的幾個著眼點
- 《離騷》一詩的教學策略
- 發(fā)揮閱讀教學功效 提升學生閱讀能力
- 開掘源頭活水 激發(fā)寫作興趣
- 如何培養(yǎng)學生良好的寫作習慣
- 培養(yǎng)寫作技巧 提高寫作能力
- 培養(yǎng)良好習慣 提高寫作能力
- 創(chuàng)設數學教學情境 提升學生質疑能力
- 談幼兒數學學習環(huán)境的創(chuàng)設
- 怎樣激發(fā)學生學習數學的興趣
- 數學課堂提問的藝術
- 利用錯誤資源 提高教學效率
- 數學教學中學生 解題能力的培養(yǎng)
- 新課標下高中數學教學方法探究
- 運用現代信息技術 激活小學英語課堂
- 學生英語學習興趣培養(yǎng)三策略
- 提高低年級學生英語學習興趣的幾點嘗試
- 淺議初中英語教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 初中物理探究式教學探微
- 打造初中物理高效課堂“三法”
- 生物實驗教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 構建初中生物快樂課堂的策略
- 讓思想品德課“活”起來
- 如何在思想品德教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 思想品德教學實效性提升策略研究
- 淺談歷史課堂教學中的情境創(chuàng)設
- 提高識譜教學質量“四法”
- 交互式電子白板在音樂教學中的作用
- 談美術課程四大學習領域中美育的滲透
- 教會學生畫準形體“六法”
- 設計開放式作業(yè) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
- 《小狗包弟》一課教學設計