廣東教育·綜合
博覽
教苑
- 調(diào)其情,隨其意
- 高中英語語法教學策略
- 課堂教學中的預設受挫之后
- 少些形式合作,多些獨立思考
- 一道新課程高考題的品讀
- 廣告詞與對聯(lián)
- 上好講評課,引領(lǐng)學習過程評價
- 表揚也有學問
- 閱讀指導支三招
- 誰扔的生雞蛋?
- 歷史課堂教學中的師生互動
- 讓地理課堂充滿探究氣息
- “上海高度”與“上海速度”
- 走出課堂天地寬
- 念你的名字
- 做最好的自己
- 話題:我的課堂調(diào)控(上) 《梅花魂》教學調(diào)控:情藏何處
- 套作:硬傷與失真
- 閱讀教學不能忽視“理解內(nèi)容”
- 創(chuàng)新政治作業(yè)設計,提高學生綜合能力
- 口算教學,不能忽視算理探究
- “反讀法”化解課堂冷場
- 樸實中見真切
- 電場線的“來”龍“去”脈
- 情滿作文教學
- 分層教學新研究、新嘗試
- 把握課堂的動態(tài)平衡
- 中學信息技術(shù)課堂教學目標研究
- 走進生活,開展美術(shù)教學
- 此時無聲勝有聲
- 思想政治課:從教法走向?qū)W法
- 用愛澆灌美麗的花朵
- 開展龍獅特色教育,促進學生成材