有感而發(fā)

下面是某特級教師在執(zhí)教《驚弓之鳥》一文的課文導(dǎo)入。

師：板書“成”，請學(xué)生數(shù)筆畫，念準(zhǔn)音，注意后鼻韻。

師：請同學(xué)們在成前面加一個(gè)字組詞。

生：完成、生成、做成……

師：請?jiān)诔珊竺婕右粋€(gè)字組詞。

生：成長、成功、成敗、成語……

師：成語是人們長期以來習(xí)用的、形式簡潔而意思精辟的固定詞組或短句。請說幾個(gè)帶有動(dòng)物的成語。

生：虎頭蛇尾、萬馬奔騰、雄雞報(bào)曉、龍飛鳳舞……

師：有些成語都有一個(gè)含義深刻的故事，今天我們一起來學(xué)一個(gè)流傳了兩千多年的一個(gè)成語故事——驚弓之鳥。

導(dǎo)語作為一堂課的開始，倍受教師們的重視，教師們往往不惜時(shí)間和精力，濃墨重彩設(shè)計(jì)導(dǎo)語：有引人入勝的flash動(dòng)畫，有投學(xué)生所好的游戲活動(dòng)，更有教師生情并茂地為學(xué)生講述感人的故事作為開頭。卻很少有這樣簡潔而樸實(shí)的課文導(dǎo)入，短短幾分鐘，就對學(xué)生進(jìn)行了扎實(shí)而有效的語言文字訓(xùn)練。從字到詞到成語積累，再順理成章引出本文的學(xué)習(xí)內(nèi)容之成語故事?？此坪唵危瑢?shí)則不簡單。正如達(dá)芬奇畫雞蛋一樣，從最基本的練習(xí)開始，讓學(xué)生首先能讀準(zhǔn)字音，再給“成”字組詞，進(jìn)行詞語積累，也就是在給學(xué)生能說好話、寫好文打基礎(chǔ)。

語文課要上出語文味，它最大的魅力在于語言文字，不一定需要大手筆，樸樸素素、實(shí)實(shí)在在使學(xué)生學(xué)會(huì)遣詞造句，學(xué)會(huì)聽說讀寫，這或許是語文教學(xué)的綠色生態(tài)吧。