掌握
- 提高道德與法治課的課堂效率探討
一旦在課堂中教師掌握得不好，學(xué)生即學(xué)不了東西，并同時(shí)對(duì)這門課程形成懼怕心態(tài)。本文就提高道德與法治課的課堂效率展開論述。關(guān)鍵詞：提高道德;效率;掌握;提高教學(xué)的正確選擇，可以對(duì)學(xué)生取得事零點(diǎn)五功倍的作用，從而學(xué)會(huì)知識(shí)，也有助于學(xué)生建立良好的三觀。因?yàn)檎n堂是提高學(xué)生素養(yǎng)的第一途徑，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、老師的課堂流程都是非常關(guān)鍵。在道德和法律課程的學(xué)習(xí)中教師需要調(diào)整教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參加教學(xué)的良好氛圍，以學(xué)生為主導(dǎo)的教育作用，改變教師上課一言堂。并強(qiáng)調(diào)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 掌握解題特征，提升核心素養(yǎng)
題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行掌握數(shù)學(xué)思想方法，倡導(dǎo)用多種的解題方法進(jìn)行解決數(shù)學(xué)問題，它更是數(shù)學(xué)思想方法的重要體現(xiàn).學(xué)生通過掌握解題特征，解決不同問題，從而學(xué)生的核心素養(yǎng)也得到全面的提升.關(guān)鍵詞：掌握;解題特征;提升;核心素養(yǎng);例題函數(shù)是描述現(xiàn)實(shí)世界中變量之間關(guān)系的一種重要的數(shù)學(xué)模型，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他高等函數(shù)的重要基礎(chǔ).同時(shí)函數(shù)在解決一些數(shù)學(xué)問題時(shí)，也是非常有力的工具.函數(shù)與三角形面積相結(jié)合的題目是中考數(shù)學(xué)中常見的問題，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合、化歸轉(zhuǎn)化、分類討論等數(shù)學(xué)思想.如果將
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 淺析高校護(hù)理專業(yè)學(xué)生急救知識(shí)的掌握
愿以及急救知識(shí)的掌握情況，探討如何更好的利用護(hù)理專業(yè)的優(yōu)勢(shì)推廣急救知識(shí)。隨機(jī)對(duì)673名新鄉(xiāng)學(xué)院護(hù)理學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果中有94.3% 的學(xué)生認(rèn)為非常有必要學(xué)習(xí)急救知識(shí)，3.9%的學(xué)生認(rèn)為一般需要學(xué)習(xí)，1.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)急救知識(shí)無所謂。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，普及急救知識(shí)無論是在社會(huì)上還是在學(xué)校中都是非常必要的，護(hù)理學(xué)院的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)急救知識(shí)有很強(qiáng)的意愿性，同時(shí)還能夠利用他們的優(yōu)勢(shì)推廣急救知識(shí)。關(guān)鍵詞：高校護(hù)理;急救知識(shí);掌握隨著社會(huì)的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)事業(yè)的不
健康護(hù)理 2022年4期2022-05-25
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)施合作學(xué)習(xí)的策略
覺得，在數(shù)學(xué)課上掌握工作組學(xué)習(xí)的價(jià)值，并適度地應(yīng)用它來激勵(lì)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，是十分關(guān)鍵的。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);掌握;激勵(lì)一、合作學(xué)習(xí)的特性和方式（一）合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)小組是根本。小學(xué)生年紀(jì)小，自制力弱，因而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，非常容易走神。再加上數(shù)學(xué)對(duì)小學(xué)生而言比較難的原因，很多小學(xué)生上數(shù)學(xué)課的積極主動(dòng)性不高，具體教學(xué)效果也不理想化。合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)練習(xí)是指在班集體內(nèi)將學(xué)生分為幾個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，一同討論數(shù)學(xué)題目，開展分步研究，活躍課堂教學(xué)氛圍，使數(shù)學(xué)課變得更為栩栩
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年18期2022-05-07
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生英語詞匯高效掌握策略探究
導(dǎo)致他們不能完全掌握英語詞匯。當(dāng)前很多小學(xué)英語教師在課堂上的教學(xué)觀念比較固定，他們沒有根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況去進(jìn)行教學(xué)，這樣也就導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興致。小學(xué)英語教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高效掌握英語詞匯的方式，以此來增加學(xué)生的英語詞匯量。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;詞匯;掌握引言：小學(xué)生初次接觸英語的階段，而且很多學(xué)生并不了解英語課程，這也就導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。小學(xué)英語教師在課堂上以教材為主，并沒有重視學(xué)生掌握英語詞匯的方式，長此以往學(xué)生的學(xué)
學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20
- 巧探算理，掌握算法
給學(xué)生，讓學(xué)生們掌握算法?！娟P(guān)鍵詞】巧探;算理;掌握;算法算理的探究在小學(xué)的整個(gè)階段都始終貫穿，對(duì)于小學(xué)生的運(yùn)算能力培養(yǎng)至關(guān)重要，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該重視的問題。新課標(biāo)的出現(xiàn)對(duì)數(shù)理運(yùn)算提出了更高的要求，教師應(yīng)融入核心素養(yǎng)理念，對(duì)學(xué)生的運(yùn)算能力進(jìn)行培養(yǎng)。要重點(diǎn)抓住學(xué)生的運(yùn)算動(dòng)力，為學(xué)生們創(chuàng)新算理教學(xué)的方法，通過生活實(shí)例的融入培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在教學(xué)過程中，教師要格外注重對(duì)學(xué)生的運(yùn)算理解能力和
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年5期2022-03-28
- 蘊(yùn)藏在浮雕中的歷史教學(xué)三維地圖
樣重要的角色？（掌握）特點(diǎn)2：巴比倫人為波斯帝國進(jìn)貢了精美的紡織品和耕牛。設(shè)問（2）：巴比倫人生活在美索不達(dá)米亞平原，結(jié)合美索不達(dá)美亞平原的地理特點(diǎn)和之前講解的巴比倫文明知識(shí)，談?wù)劙捅葌惾说募徔椘贰⒏５蓉暺吠捅葌愞r(nóng)業(yè)文明的關(guān)系。（理解）特點(diǎn)3：色雷斯人給波斯帝國的貢品是具有色雷斯特色的柳條盾和長槍。設(shè)問（3）：色雷斯人居住在亞歐大陸分界處，他們極具尚武品性，在這一地區(qū)歷史上曾發(fā)生過那些著名的戰(zhàn)爭？（了解）第二維度通過三個(gè)特點(diǎn)的設(shè)問環(huán)節(jié)展開，將學(xué)習(xí)中趣味
中學(xué)歷史教學(xué) 2022年2期2022-03-18
- 談高職力學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
間內(nèi)讓學(xué)生很好的掌握知識(shí)的技能技巧。今天，就我的個(gè)人觀點(diǎn)，來和大家探討一下關(guān)于力學(xué)興趣的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：力學(xué);興趣;培養(yǎng);掌握一、上好重要的第一課對(duì)于每一個(gè)學(xué)科來說，不僅僅是力學(xué)，包括其他的學(xué)科。比如化學(xué)、生物、地理、歷史…… 第一節(jié)課都是至關(guān)重要的。俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。當(dāng)然，教師的正確引導(dǎo)，將是學(xué)生在上課過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。力學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。同時(shí)，力學(xué)從宇宙體系到常規(guī)物體，再到顆粒、纖維、晶體、一直到分子、原子、基本粒子，都是
學(xué)習(xí)與科普 2022年6期2022-02-22
- 音樂課堂傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)途徑
養(yǎng)途徑。關(guān)鍵詞：掌握;激發(fā);激勵(lì);傾聽音樂是聽覺藝術(shù)，“聽”是學(xué)習(xí)的精髓，這種特征決定了音樂教育首先應(yīng)解決的問題是使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，尤其是以欣賞為主體的課堂教學(xué)更應(yīng)如此。綜觀我們以欣賞為主體的音樂課堂，要么教師講得口沫橫飛，學(xué)生吵鬧一團(tuán);要么學(xué)生分組討論，場(chǎng)面堪比集貿(mào)市場(chǎng)……看不到學(xué)生傾聽音樂的狀態(tài)，看不到師生之間傾聽的互動(dòng)，更看不到學(xué)生互相之間的傾聽交流。試問，沒有傾聽，談何欣賞？沒有傾聽，談何音樂學(xué)習(xí)和音樂審美？沒有傾聽，談何課堂教學(xué)效果？為此，筆者進(jìn)行
教育信息化論壇 2021年4期2021-11-03
- 教學(xué)貴在教會(huì)學(xué)習(xí)
只有教會(huì)學(xué)生真正掌握獲取知識(shí)的本領(lǐng)，學(xué)生才能在浩瀚的知識(shí)海洋中不斷地汲取知識(shí)，不斷豐富自我，成為人才，造福國家，造福社會(huì)。關(guān)鍵詞：掌握 ?本領(lǐng) ?學(xué)習(xí)能力古語說得好，授人以魚，不如教人以漁。授人以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮。如果將“魚”比喻成知識(shí)，“漁”說成是獲得知識(shí)的本領(lǐng)，作為老師應(yīng)該是授魚教漁，使學(xué)生魚漁兼得，即在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，掌握會(huì)學(xué)的能力。那么，應(yīng)該使學(xué)生掌握哪些學(xué)習(xí)能力呢？從我多年的教學(xué)實(shí)踐看，主要是厚書讀薄能力、自我釋疑能力、
學(xué)校教育研究 2021年15期2021-10-20
- 淺析提高物理概念教學(xué)的策略
亞柒摘要：要學(xué)生掌握物理的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好物理的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理思維能力，正確理解物理概念是學(xué)好物理的關(guān)鍵。在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)不同的物理概念，結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提高物理概念教學(xué)的策略;然后大膽放手，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。關(guān)鍵詞： 概念;特點(diǎn);掌握;教學(xué)我們都知道正確理解物理概念是學(xué)好物理的關(guān)鍵。學(xué)生們?cè)诜治鑫锢憩F(xiàn)象或處理物理問題時(shí)，常常
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年19期2021-09-10
- Photoshop軟件教學(xué)研究
才能讓學(xué)生真正地掌握Photoshop圖形圖像處理技術(shù)提出了自己的觀點(diǎn)，從第一堂課的重要性、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)及考核改革等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：Photoshop;教學(xué);方法;掌握;研究中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）02-0048-02Abstract： Photoshop is a very practical and artistic image process
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年2期2021-03-24
- 學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握應(yīng)試主動(dòng)權(quán)的方法分析
否做到反客為主，掌握主動(dòng)權(quán)呢？文章就以選修三《國家和國家組織常識(shí)》專題三第三框內(nèi)容“美國的三權(quán)分立”為例，結(jié)合近幾年的高考情況以及相關(guān)備考經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：高考;學(xué)習(xí);掌握一、 洞察考向，做到知己知彼俗話說：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆?！睂W(xué)生在復(fù)習(xí)備考時(shí)一定要深入研究本框的知識(shí)點(diǎn)最近五年的高考情況。比如，最近五年本框內(nèi)容考了哪些知識(shí)點(diǎn)？考查的頻率有多高？考查的題型是什么？未來可能會(huì)怎么考？只有對(duì)考情考向的全方位把握，才能“復(fù)制”當(dāng)前，推測(cè)未來。雖然做不到
考試周刊 2021年2期2021-01-18
- 淺談數(shù)學(xué)語言
王曉帆【摘要】掌握數(shù)學(xué)語言是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)之一，數(shù)學(xué)語言既是數(shù)學(xué)知識(shí)的重要組成部分，又是數(shù)學(xué)知識(shí)的載體。數(shù)學(xué)語言是一種科學(xué)語言，它具有準(zhǔn)確、抽象、簡練、符號(hào)化等特點(diǎn);學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言對(duì)其理解能力、解題能力、思維能力、應(yīng)用能力和表達(dá)能力都有所幫助，做為一名數(shù)學(xué)教師要使用科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、啟發(fā)性地?cái)?shù)學(xué)語言來教學(xué);數(shù)學(xué)語言是多種表現(xiàn)手法的綜合運(yùn)用，需要教師廣博的知識(shí)修養(yǎng)和專業(yè)功底，作為一名數(shù)學(xué)教師，必須有意識(shí)訓(xùn)練、強(qiáng)化語言的素養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年2期2021-01-11
- 淺談數(shù)學(xué)語言
王曉帆【摘要】掌握數(shù)學(xué)語言是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)之一，數(shù)學(xué)語言既是數(shù)學(xué)知識(shí)的重要組成部分，又是數(shù)學(xué)知識(shí)的載體。數(shù)學(xué)語言是一種科學(xué)語言，它具有準(zhǔn)確、抽象、簡練、符號(hào)化等特點(diǎn);學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言對(duì)其理解能力、解題能力、思維能力、應(yīng)用能力和表達(dá)能力都有所幫助，做為一名數(shù)學(xué)教師要使用科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、啟發(fā)性地?cái)?shù)學(xué)語言來教學(xué);數(shù)學(xué)語言是多種表現(xiàn)手法的綜合運(yùn)用，需要教師廣博的知識(shí)修養(yǎng)和專業(yè)功底，作為一名數(shù)學(xué)教師，必須有意識(shí)訓(xùn)練、強(qiáng)化語言的素養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年5期2021-01-11
- 基于模型和建模掌握科學(xué)概念的科學(xué)教學(xué)
詞】模型;建模;掌握;科學(xué)概念科學(xué)概念是指組織起來構(gòu)成的、系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。它來自科學(xué)家共同體對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也幫助科學(xué)家組織對(duì)世界的觀察和發(fā)現(xiàn)，它包含的內(nèi)容是開放的、動(dòng)態(tài)變化的。小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的義務(wù)教學(xué)階段的核心課程。理解和形成科學(xué)概念、發(fā)展科學(xué)探究能力是科學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)之一，學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的正確理解和掌握有助于促進(jìn)他們
- 淺談體悟教學(xué)法在體育教學(xué)中的運(yùn)用
?感知? ? 掌握在體育教學(xué)中，教學(xué)方法日新月異種類繁多，體悟教學(xué)法可謂是一朵奇葩，它改變了以往的“兵操式”教學(xué)，不斷展現(xiàn)出多元化的教學(xué)模式，縱深推動(dòng)了體育教學(xué)課堂的優(yōu)化發(fā)展。它不但改變了教師的教學(xué)理念，而且創(chuàng)新了教學(xué)思路，是一把發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)體育基本知識(shí)，基本技術(shù)，基本技能的空間思維利劍。一、體悟教學(xué)法促進(jìn)三基優(yōu)先發(fā)展教是為了不教。如何在教學(xué)中讓學(xué)生正確掌握基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能（簡稱三基），已不再是教師一遍又一遍的教，學(xué)生不間斷的重復(fù)練習(xí)，而是在
家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 教學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)邏輯知識(shí)
中生;寫作教學(xué);掌握;基礎(chǔ)邏輯【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）67-0026-03【作者簡介】1.王日淦，江蘇省泰州中學(xué)（江蘇泰州，225300）教師，高級(jí)教師;2.董旭午，江蘇省泰州中學(xué)（江蘇泰州，225300）教師，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師。當(dāng)下不少高中生存在著幼稚、偏激和思辨能力低等現(xiàn)象，尤其在寫作中常出現(xiàn)概念不明、語無倫次、層次不清甚至妄下論斷等現(xiàn)象。這表面上看好像是學(xué)生心理、思想和語言表達(dá)
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2020年9期2020-11-10
- 學(xué)好語文，積累是關(guān)鍵
累，即使不去刻意掌握各種所謂的答題技巧，也能取得很好的成績。關(guān)鍵詞：豐富 積累 掌握 運(yùn)用 拓展語文又名曰：“閱讀與寫作”，閱讀重在對(duì)文章內(nèi)涵的理解，寫作重在對(duì)文章知識(shí)的運(yùn)用，二者都與學(xué)生長期的積累密不可分。只要堅(jiān)持不懈，學(xué)生們的語文素養(yǎng)將會(huì)不斷提高。語文學(xué)科是一門非常重要的學(xué)科。在如何教？又如何學(xué)的問題上，從專家到教師、學(xué)生也下了不少的功夫。但歸根結(jié)底，語文學(xué)習(xí)積累很關(guān)鍵。積累到一定程度，話也能說好，文章也能寫好，自己的思想素質(zhì)也會(huì)變得深刻起來?！墩Z文課
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年7期2020-10-21
- 如何在日語入門階段引導(dǎo)學(xué)生“掌握日語”
導(dǎo)入及句子特征的掌握。關(guān)鍵詞：入門? ?掌握? ?學(xué)習(xí)筆者認(rèn)為日語入門階段的引導(dǎo)有二個(gè)步驟。一、借用漢語、英語的句型進(jìn)行日語四大句型的引導(dǎo)。從概念上讓學(xué)生進(jìn)行四大句型的自我回憶對(duì)比。1、名詞謂語句（判斷句）：斷定事物是什么的句子，名詞作謂語。教師：我是學(xué)生 。? I am a student。2、形容詞/形容動(dòng)詞謂語句（描寫句）：描寫某個(gè)人或事物的性質(zhì)、屬性、狀態(tài)、大小、特征的句子，必須要用到“形容詞”。形容詞/形容動(dòng)詞作謂語。教師：同學(xué)們，我們班一會(huì)有兩
教育周報(bào)·教育論壇 2020年3期2020-10-21
- 循序漸進(jìn)中掌握
策略，循序漸進(jìn)中掌握是策略之三。要做到課堂教學(xué)在循序漸進(jìn)中掌握，可以通過加強(qiáng)深度理解、建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)分層練習(xí)等幾種方法實(shí)現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】無痕教育 課堂策略 循序漸進(jìn) 掌握無痕教育的基本要義是隱藏目的與遵循規(guī)律，并通過不留痕跡的方式使學(xué)生在順其自然的狀態(tài)下獲得更好的教育和發(fā)展。我們認(rèn)為無痕教育理念下的課堂實(shí)施有四種基本策略：不知不覺中開始，潛移默化中理解，循序漸進(jìn)中掌握，春風(fēng)化雨中提升。本文以案例的方式解讀第三種基本策略。一、深度理解是掌握技能的前提任何技
小學(xué)教學(xué)研究 2020年10期2020-10-12
- 關(guān)于提高學(xué)困生數(shù)學(xué)概念理解、掌握的教學(xué)策略的研究
生的數(shù)學(xué)概念理解掌握的效率，需要?jiǎng)?chuàng)新相應(yīng)的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：學(xué)困生;數(shù)學(xué)概念;理解;掌握學(xué)困生通常是指一些在學(xué)習(xí)過程中由于能力知識(shí)不夠或存在對(duì)某一門學(xué)科抵觸心理而產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象，在小學(xué)階段，學(xué)困生是普遍存在的。然而，大多數(shù)數(shù)學(xué)教師僅僅注重班級(jí)里的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，而忽視了這些學(xué)生，導(dǎo)致這些學(xué)生的智力得不到開發(fā)，在學(xué)習(xí)課程時(shí)往往會(huì)被正常的學(xué)生拉下進(jìn)度。因此，教師應(yīng)當(dāng)改變這種現(xiàn)狀，意識(shí)到自己作為人民教師肩上的責(zé)任，關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)能力的提升，根據(jù)學(xué)困生困難
新一代 2020年19期2020-10-09
- 融入趣味，讓小學(xué)語文有滋有味
提高; 集中; 掌握中圖分類號(hào)：G623.2? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）9-031-001在小學(xué)語文教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)時(shí)感受到趣味以后，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)空前高漲，這有利于教師在一堂課上提高教學(xué)效率。一、在課堂教學(xué)中融入趣味闖關(guān)教師在教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)時(shí)，要重視學(xué)生在課堂上對(duì)生字詞的掌握。因?yàn)橹挥袑W(xué)生把生字詞理解透徹并熟記以后，他們才會(huì)更好的理解課文內(nèi)容，提高對(duì)課文的理解能力。所以，教師可
科學(xué)大眾·教師版 2020年9期2020-09-27
- 九年級(jí)政治期中考試教學(xué)分析
以往對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，不必耿耿于懷，要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)，采取措施。關(guān)鍵詞：掌握 分析 基礎(chǔ)知識(shí) 能力培養(yǎng)一、試題分析：這次期中考試卷考查內(nèi)容是九年級(jí)思想品德第一、二、三、四單元，考的是1-5課，符合我們的期中考試進(jìn)度。試卷難度比例適中，主要考查的是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，有中考命題意向。本試卷總分45分，共有11小題，具體分配是：第一大題單項(xiàng)選擇題8分;第二大題簡答題7分;第三大題實(shí)踐與探究題8分。學(xué)生人數(shù)共113人，110人參加
讀與寫·教師版 2020年9期2020-09-14
- 美聲演唱中的情感因素的掌握分析
演唱;情感因素;掌握一、引言美聲演唱方法如果依照字面上的含義理解，可以理解為演唱者運(yùn)用優(yōu)美的方式和聲音來完成聲樂藝術(shù)作品的演唱。可以說美聲演唱方法在不斷發(fā)展的過程中并不單單指一種歌唱以及練習(xí)的方法，與此同時(shí)也是一種全世界范圍內(nèi)所普遍接受的聲樂演唱風(fēng)格。美聲演唱方法的特征與其他唱法之間存在著一定的差異，這是因?yàn)槊缆曆莩椒▽?duì)于演唱者喉頭位置的要求是需要偏低，通過這樣的方式使得演唱者的聲音能夠更加的飽滿且明亮，達(dá)到“金屬”的聲音質(zhì)量，使得藝術(shù)作品的演唱更容易與
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年6期2020-09-10
- 爆破過程中需要掌握的爆破安全技術(shù)要點(diǎn)
爆破過程中就需要掌握爆破安全技術(shù)要點(diǎn)。本文，嘗試對(duì)該問題進(jìn)行詳細(xì)分析和論述，希望能夠更好的推動(dòng)相關(guān)事業(yè)發(fā)展建設(shè)。關(guān)鍵詞：爆破過程;爆破安全;技術(shù)要點(diǎn);掌握爆破安全事故具有危害性極大、事故影響面廣等特點(diǎn)，因此爆破安全工作是國家及相關(guān)企業(yè)都十分重視的一項(xiàng)工作。為了充分保障廣大人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)好國家及企業(yè)的利益，爆破作業(yè)人員在實(shí)施爆破作業(yè)及爆炸物品管理過程中，必須要熟練掌握各項(xiàng)爆破安全技術(shù)要點(diǎn)，以杜絕危險(xiǎn)事故的發(fā)生，保證爆破的安全性。1 掌握所使用爆
中國化工貿(mào)易·上旬刊 2020年2期2020-09-10
- 利用實(shí)物引導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生掌握“多”與“少”的方法
形成的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握的方法不僅會(huì)影響學(xué)科學(xué)習(xí)的整體效果，更重要的是影響學(xué)科基礎(chǔ)程度的體現(xiàn)，且對(duì)于今后學(xué)科興趣的發(fā)展至關(guān)重要。所以，教師要利用符合學(xué)生年齡段的教學(xué)方法來幫助他們?cè)鷮?shí)掌握有效的學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)中，實(shí)物引導(dǎo)，即直觀教學(xué)方法是小學(xué)一年級(jí)教學(xué)中有效的手段，它符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的同時(shí)，能夠明顯提升教學(xué)的效率。因此，教師要充分把握這一種方法的具體應(yīng)用策略。【關(guān)鍵詞】實(shí)物引導(dǎo) ?小學(xué) ?“多”與“少” ?學(xué)生 ?掌握中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
南北橋 2020年3期2020-09-10
- 高中化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)掌握策略
中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，掌握了重點(diǎn)知識(shí)就掌握了教材的關(guān)鍵部分，就能夠帶動(dòng)全面知識(shí)的理解，使其他問題迎刃而解;學(xué)生明確了重點(diǎn)，就把握了課堂的精髓，就能由此及彼，達(dá)到觸類旁通的境界?！娟P(guān)鍵詞】高中化學(xué) ?掌握 ?重點(diǎn)知識(shí)中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.157 “在學(xué)校里，重要的不是學(xué)到多少知識(shí)和技能，而是學(xué)會(huì)一種會(huì)學(xué)習(xí)的能力，擁有自己去學(xué)習(xí)的能力”。這是蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基
南北橋 2020年14期2020-09-10
- 掌握初中數(shù)學(xué)的解題技巧，提高學(xué)習(xí)效率
的效率。關(guān)鍵詞：掌握;數(shù)學(xué);解題技巧;提高;效率初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，單單靠死記硬背的方式已經(jīng)很難完成數(shù)學(xué)解題需求，需要學(xué)生轉(zhuǎn)變以往的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)解題技巧來解決數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)解題技巧就是數(shù)學(xué)解題過程中總結(jié)形成的方法體系，是數(shù)學(xué)學(xué)科的精髓。解題技巧與學(xué)生的思維模式、實(shí)踐能力、知識(shí)活用能力等有著重大關(guān)聯(lián)。對(duì)于數(shù)學(xué)科目而言，解題技巧不僅能夠反映學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果，還能夠?qū)W(xué)生的邏輯思維產(chǎn)生一定的影響，不斷引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)活用方面發(fā)展。一、注重審題審題
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年14期2020-08-10
- 人文關(guān)懷護(hù)理在冠心病隨訪門診患者中的應(yīng)用效果
研究組病患知識(shí)的掌握程度、護(hù)理滿意度分別為97.27%、96.36%，對(duì)照組各為80.91%、88.18%，差異皆有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P【關(guān)鍵詞】人文關(guān)懷;冠心病;掌握冠心病是臨床診療中普遍存在的心血管疾病，年邁者是此病最易波及的人群。病患正常的生活軌跡往往被打亂，發(fā)病時(shí)疼痛難忍，治療過程的漫長、繁瑣亦使其心力交瘁[1-2]。對(duì)于此病手術(shù)介入治療是非常有效的一種治療方式，但是手術(shù)后藥物維持治療、按時(shí)復(fù)查以防止疾病的復(fù)發(fā)依舊不可忽視。在患者于門診復(fù)查的過程中
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2020年17期2020-07-20
- 多媒體信息技術(shù)輔助中職數(shù)學(xué)的教學(xué)探討
理解? 運(yùn)用? 掌握? 深化【中圖分類號(hào)】G712 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）21-0113-02數(shù)學(xué)內(nèi)容自身的特點(diǎn)：抽象、多變、枯燥等，如果教師在課堂上仍然是“一張嘴、一支筆、一塊黑板、一本書”的教學(xué)模式，會(huì)使本來基礎(chǔ)薄弱的中職生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼心理，有可能發(fā)展到放棄數(shù)學(xué)。如何能激起學(xué)生對(duì)抽象枯燥的概念和嚴(yán)格生硬的定理、公式、法則感興趣？現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)具有形象性、藝術(shù)性、趣味性的特點(diǎn)，如果教師在教學(xué)中利用現(xiàn)代多媒體
課程教育研究 2020年21期2020-07-14
- 初中英語詞匯教學(xué)之研究與策略
研精神及指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓師生共同努力，開創(chuàng)出英語詞匯教與學(xué)的新天地?！娟P(guān)鍵詞】 詞匯教學(xué) ?遺忘 ?教學(xué)手段 ?基本詞匯 ?掌握一、在中學(xué)的外語教學(xué)中詞匯教學(xué)過于薄弱目前，越來越多的教師似乎以為，既然英語考試越來越重視閱讀理解，客觀試題在考試試題中占的比例越來越大，那么也許沒必要在詞匯的學(xué)習(xí)上花太多的時(shí)間。在教學(xué)實(shí)踐中，把時(shí)間越來越多地花在培養(yǎng)閱讀能力和應(yīng)試技巧上，而花在詞匯教學(xué)上的時(shí)間越來越少。實(shí)際上，隨著理解題和應(yīng)用題在試題中越來越重要，
考試與評(píng)價(jià) 2020年6期2020-07-06
- 巧用太陽直射點(diǎn)南北移動(dòng)圖快速掌握正午太陽高度和晝夜長短的變化規(guī)律
陽直射點(diǎn)移動(dòng)圖;掌握;正午太陽高度和晝夜長短;變化規(guī)律魯教版必修一第一單元第三節(jié)“二、正午太陽高度的變化”和“三、晝夜長短的變化”是高中地理教學(xué)的重、難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來說比較困難，分析回答這樣的問題往往不夠理想。如果把太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)與正午太陽高度的變化和晝夜長短的變化規(guī)律密切聯(lián)系起來分析，就能快速準(zhǔn)確的掌握了。一、原理說明并證實(shí)太陽直射點(diǎn)南北移動(dòng)規(guī)律原理說明：由于地球繞日公轉(zhuǎn)，在公轉(zhuǎn)過程中地軸始終保持與黃道平面66°34的夾角，導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)在南北回歸線
青年與社會(huì) 2020年37期2020-07-04
- 淺談初中化學(xué)用語的掌握和使用對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的影響
往往由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固或是部分知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)難度較大等等原因?qū)е铝藢W(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)難以徹底掌握，這一問題就引起了廣大教學(xué)學(xué)家的重視。根據(jù)教學(xué)人員研究發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生能夠熟練的掌握化學(xué)用語，不僅能夠提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率，更加能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，那么如何科學(xué)有效地幫助學(xué)生掌握化學(xué)用語并保證其能夠熟練地使用就成為廣大初中化學(xué)教育人士普遍關(guān)注的問題。本文以淺談初中化學(xué)用語的掌握和使用對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的影響為題，從初中化學(xué)中學(xué)生掌握和使用化學(xué)用語存在的問題
考試周刊 2020年50期2020-06-24
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)運(yùn)用;微課;掌握;體驗(yàn);制作隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，微課是教師很好的教學(xué)輔助手段，它在教學(xué)中擔(dān)負(fù)著對(duì)某個(gè)特定知識(shí)的講解。小學(xué)生天性好奇，對(duì)新鮮事物有敏銳的注意力，在教學(xué)中把微課引入課堂教學(xué)，如專題播放、插入課件、階段總結(jié)、重難點(diǎn)的反復(fù)播放學(xué)習(xí)等，均收到較好的教學(xué)效果。適時(shí)穿插微課，不但能提高課堂教學(xué)的效率，還能讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，某些知識(shí)板塊還能讓理解能力稍弱的學(xué)生反復(fù)觀看，家長籍此指導(dǎo)也很方便。生動(dòng)有趣的微視頻能讓學(xué)生更自覺、更主
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年51期2020-05-19
- 駕駛員的最高境界是掌握防御性駕駛技術(shù)初探
人員;防御駕駛;掌握1 引言防御性駕駛技術(shù)其核心便是以預(yù)防為關(guān)鍵的常用駕駛技術(shù)。防御性駕駛技術(shù)起源于上個(gè)世紀(jì)五十年底，其在西方發(fā)達(dá)國家開始逐步推行。在我國每一年都有近乎數(shù)以幾十萬的民眾喪失于交通事故當(dāng)中。而在這些悲劇發(fā)生之后，通過深入的探究交通事件發(fā)生背后的真正原因往往可以非常清晰的發(fā)現(xiàn)，大比例的交通事件當(dāng)中駕駛員在操作的進(jìn)程當(dāng)中，往往都沒有運(yùn)用任何一種有效的防御舉措。防御舉措的基本定義為：駕駛員在操作的進(jìn)程當(dāng)中，可以明確地預(yù)知到多種因素所引發(fā)的行駛威脅，
時(shí)代汽車 2020年4期2020-04-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念有效教學(xué)策略探究
概念知識(shí);理解;掌握數(shù)學(xué)概念是客觀世界中數(shù)量關(guān)系與空間形式本質(zhì)屬性在人們腦中的一種反映，這種思維模式主要通過專業(yè)的數(shù)學(xué)語言和符號(hào)來表示，在一定范圍內(nèi)都具有普遍意義。牢牢掌握概念知識(shí)更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)概念內(nèi)容分析1、圖形與幾何幾何概念在小學(xué)階段數(shù)學(xué)概念知識(shí)內(nèi)容中占比重較多。實(shí)際上，學(xué)生早在學(xué)前生活中就有了對(duì)幾何圖形的一定認(rèn)識(shí)，在一些簡單的動(dòng)手操作活動(dòng)中積累了經(jīng)驗(yàn)，因此，學(xué)生對(duì)于幾何概念知識(shí)的學(xué)習(xí)是有一定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的。幾何
大眾科學(xué)·中旬 2020年1期2020-04-09
- 寫話異彩紛呈的有效策略
積累;創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，掌握詞句手法;激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)詞句運(yùn)用，以此提高學(xué)生的寫話水平，為學(xué)生走向作文成功之路打好基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】感受;積累;掌握;運(yùn)用孔子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”劉勰也說：“言以文遠(yuǎn)，誠哉斯驗(yàn)?！逼渲?，“文”指的就是“文采”，而“文采”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：“華麗的色彩”。教師經(jīng)常會(huì)看到，低年級(jí)學(xué)生寫話平淡，不吸引人，那是因?yàn)檎Z言缺乏華麗的色彩。低年級(jí)寫話是習(xí)作教學(xué)的起步階段，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最大“資源庫”，如果教師充分引導(dǎo)學(xué)生品味
文理導(dǎo)航 2020年9期2020-03-04
- 淺析小學(xué)多媒體教學(xué)
詞：多媒體教學(xué);掌握;控制處于小學(xué)的孩子就像一輛嶄新的汽車，車磨合的好壞直接決定其性能和使用壽命;小學(xué)階段的孩子具有較高的可塑性，所謂”教不嚴(yán)，師之惰”，如何更科學(xué)的教育學(xué)生成了每個(gè)教師冥思苦想的事情。隨著科學(xué)不斷的發(fā)展，越來越流行的多媒體教學(xué)使傳統(tǒng)教學(xué)受到?jīng)_擊，現(xiàn)代化的課堂教學(xué)方式以迅雷不及掩耳之勢(shì)進(jìn)入小學(xué)課堂。正如大家所見，多媒體具有圖文并茂的多媒體課件、蘭瑯滿目的圖片、生動(dòng)傳神的動(dòng)畫、妙趣橫生的小視頻等多種表現(xiàn)形式，巧妙的將視覺、聽覺、感覺結(jié)合在了一
神州·中旬刊 2020年1期2020-02-03
- 潤物細(xì)無聲
詞】選材;學(xué)習(xí);掌握;領(lǐng)略;積累;踐行孔子曾說過：“不學(xué)詩，無以言。”經(jīng)典詩文語言凝練，傳情言志，魅力無窮。學(xué)生常吟經(jīng)典詩文，不僅可以陶冶情操，豐富想象，還可以提高對(duì)祖國語言文字的興趣和敏感力，感受語言和韻律之美，從而提高個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和愛國情操。我們學(xué)校在開展“誦讀經(jīng)典詩詞，提升學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐研究”是從以下五方面進(jìn)行的：一、認(rèn)真選材，引領(lǐng)方向誦讀經(jīng)典詩文不僅能讓學(xué)生從小沐浴在經(jīng)典詩文的濃郁芬芳中，領(lǐng)略長江黃河的氣魄與胸襟，感悟唐詩宋詞元曲的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年148期2020-01-07
- 制作小學(xué)教師培訓(xùn)類微課應(yīng)考慮的因素
于受教人員更好地掌握相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵詞：微課;教師培訓(xùn);掌握微課內(nèi)容、形式極大地貼合了當(dāng)下信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，與知識(shí)的碎片化、需求的多元化、生活的快節(jié)奏等也具備較好的應(yīng)對(duì)效果，在探討教師培訓(xùn)類微課時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分把握微課自身的特質(zhì)，只有這樣，才能更好地結(jié)合小學(xué)教師的實(shí)際情況，制作出合乎小學(xué)教師培訓(xùn)需要的微課。以下從微課特質(zhì)、教師培訓(xùn)類微課應(yīng)用策略進(jìn)行具體說明。一 微課特質(zhì)微課的特質(zhì)主要體現(xiàn)在豐富性、針對(duì)性、趣味性、可操作性等。（一）豐富性微課制作可以基于豐富的網(wǎng)
贏未來 2019年22期2019-12-09
- 淺談如何形成良好的班級(jí)
的結(jié)果。關(guān)鍵詞：掌握、提高、良好形成一個(gè)良好的班集體是對(duì)一個(gè)教師工作的肯定，是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的載體，是托起學(xué)生明天的重要保證和力量源泉。我們小學(xué)教師面對(duì)的是朝氣蓬勃，有思想、有感情和自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。這個(gè)群體有其獨(dú)特的魅力，需要我們不斷的挖掘和培養(yǎng)，因而，如何通過策略形成一個(gè)良好地班集體是我們需要認(rèn)真思考的問題。可以做到以下幾點(diǎn)：一、掌握第一手資料想要班集體能健康的發(fā)展，就必須掌握第一手資料。了解和研究學(xué)生是培養(yǎng)班集體的先決條件，也是教育學(xué)生
學(xué)校教育研究 2019年18期2019-11-05
- 牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
導(dǎo)意識(shí)。關(guān)鍵詞：掌握；意識(shí)形態(tài)工作；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)一、為什么要重視意識(shí)形態(tài)工作（一）意識(shí)形態(tài)事關(guān)人心聚散、政權(quán)安危習(xí)總書記明確提出：“歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。”因?yàn)橐粋€(gè)政權(quán)的瓦解往往是從思想領(lǐng)域開始的，政治動(dòng)蕩、政權(quán)更迭可能在一夜之間發(fā)生，但思想演化是個(gè)長期過程。思想防線被攻破了，其他防線也就很難守住。這里面我們有很多教訓(xùn)，遠(yuǎn)的，如蘇聯(lián)解體；近的，從2010年開始蔓延在西亞、北非地區(qū)的各
大東方 2019年7期2019-10-21
- 愿作學(xué)生掌握化學(xué)的催化劑
導(dǎo)等方法，讓學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)，從而為廣大化學(xué)教師傳授知識(shí)提供借鑒。關(guān)鍵詞：催化劑 角色 掌握 化學(xué)知識(shí)化學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，是以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的理論和應(yīng)用相結(jié)合的科學(xué)。教師在學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)著催化劑的角色，催化得好，起正能量作用，催化得不好，卻會(huì)讓一個(gè)正在等待知識(shí)熏陶的學(xué)生變成沒有信心，難于教授的學(xué)生。在教學(xué)中，我愿作一劑萬能的催化劑，只要時(shí)常放一丁點(diǎn)，你就會(huì)像架起云帆的輪船，不斷向前。一、注重課堂語言，催生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教師的教學(xué)語言的生動(dòng)性、形象性、幽默性
青年生活 2019年18期2019-10-21
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何做到融會(huì)貫通
呈現(xiàn)規(guī)律有了透徹掌握。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué);理解;內(nèi)化;掌握一、理解教師熟悉教材，摸透學(xué)生的學(xué)情，不能用停滯的目光去審視學(xué)生，在備課時(shí)將教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到位。案例1：M是某反比例函數(shù)圖像上的一點(diǎn)，以M點(diǎn)為一個(gè)角的定點(diǎn)，與x軸和y軸組成一個(gè)長方形，其面積是8，因此可得出該反比例函數(shù)的解析式為y=[8x]。以下是摘錄課堂師生互動(dòng)畫面片段。教師：反比例函數(shù)的一般表達(dá)式是怎樣的？讓同學(xué)們將本題的解題步驟寫在紙片上。3分鐘后組長收集本組成員的解題紙片;教師進(jìn)行篩選，
天津教育·下 2019年6期2019-10-21
- 淺談流行音樂演唱中如何注意換氣點(diǎn)的掌握
如何注意換氣點(diǎn)的掌握進(jìn)行了思考。關(guān)鍵詞：流行音樂;演唱;換氣點(diǎn);掌握引言：中國流行音樂作為最富有時(shí)代氣息的音樂形式，已成為當(dāng)代中國文化藝術(shù)中最為活躍、最受關(guān)注的組成部分。然而物質(zhì)生活水平的提高，與之相對(duì)應(yīng)的人們的精神文化水平、審美水平及需求也日趨強(qiáng)烈。演唱流行歌曲時(shí)一定要注意演唱技巧，只有有技巧且融入感情的歌唱才能夠讓聽眾感受到音樂的魅力，并使流行音樂能夠更好地被大眾所接受。關(guān)于這一點(diǎn)，作為演唱者一定不可以忽視演唱技巧中的“換氣法”，尋找正確的換氣點(diǎn)對(duì)一首
神州·上旬刊 2019年9期2019-10-08
- 小學(xué)語文教學(xué)不可忽視學(xué)生寫作技法的掌握
視學(xué)生寫作技法的掌握。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 學(xué)生 寫作技法 掌握所謂寫作技法主要指的是作者運(yùn)用文字表達(dá)內(nèi)心的思想情感，它主要用于寫作實(shí)踐。在小學(xué)語文課程的教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生寫作技法的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)換學(xué)生的思維，讓學(xué)生從“被動(dòng)寫作”轉(zhuǎn)換為“主動(dòng)寫作”，從而“想寫”到“會(huì)寫”，從“寫出文章”到“寫出優(yōu)質(zhì)的文章”等等，以此提升學(xué)生的寫作能力。1.過渡應(yīng)當(dāng)自然，結(jié)構(gòu)需要嚴(yán)謹(jǐn)所謂過渡主要指的是在寫文章時(shí)，合理應(yīng)用詞句、段落等，使得上下文之間變得連貫，流暢，由上文順暢轉(zhuǎn)入
文學(xué)教育下半月 2019年9期2019-10-06
- 怎樣引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑
的并不在于讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，而是讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，最終達(dá)到自行閱讀的能力。關(guān)鍵詞：思考；疑問；理解；感悟；掌握質(zhì)疑是通過提出問題而獲得知識(shí)的一種手段。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的“質(zhì)疑”有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而挖掘?qū)W生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和分析、解決問題的能力。在課堂教學(xué)中，教師要高度重視對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。閱讀的本身就是思考，思考才有疑問，有疑才有思。閱讀教學(xué)的根本目的并不在于讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，而是讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年8期2019-09-10
- 小學(xué)語文教學(xué)不可忽視學(xué)生寫作技法的掌握
? 寫作技法? 掌握中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.104“作文”一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，作文體現(xiàn)著學(xué)生的語言組織能力、情感體驗(yàn)、思想高度、思辨能力、感知能力、文學(xué)素養(yǎng)等綜合表現(xiàn)能力，是學(xué)好語文至關(guān)重要的一環(huán)。小學(xué)階段是學(xué)生接觸語文作文的初始階段，也是學(xué)生為作文打下初步基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，影響著小學(xué)生的初步作文水平。教師應(yīng)該從學(xué)生的基礎(chǔ)需要出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用熱情
南北橋 2019年5期2019-09-10
- 消除高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)障礙的對(duì)策
知識(shí)了解不深刻，掌握不全面。因此，教師在教學(xué)過程中不能操之過急，對(duì)所學(xué)的知識(shí)不能要求學(xué)生一次到位，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)放慢速度，使學(xué)生對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。關(guān)鍵詞：概念;掌握;知識(shí)學(xué)習(xí)【中圖分類號(hào)】G633.7??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）19-0106-011.正確引導(dǎo)，消除心理障礙為使學(xué)生較好掌握定律中加速度和力的關(guān)系及各物理量的物理意義，應(yīng)先將有關(guān)概念作為預(yù)備知識(shí)總結(jié)歸
當(dāng)代家庭教育 2019年19期2019-09-10
- 淺析離散數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)
象;理解;思維;掌握一、引言離散數(shù)學(xué)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)重要分支，主要方向是研究分析各種離散形式特征的對(duì)象，研究他們的結(jié)構(gòu)以及相互的關(guān)系。涉及的內(nèi)容較廣，充分描述了計(jì)算機(jī)科學(xué)離散性的特點(diǎn)。但是，由于離散數(shù)學(xué)是由幾個(gè)數(shù)學(xué)分支組合起來的數(shù)學(xué)課程，課程所涉內(nèi)容頗多，概念也較抽象空泛，因此對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說是比較吃力的。作為一門理論抽象，內(nèi)容眾多，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)密的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程它不僅僅只和計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課（如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、 編譯技術(shù)、算法分析與設(shè)計(jì)、人工智能、數(shù)據(jù)庫、操
新教育論壇 2019年25期2019-09-10
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
概念知識(shí);理解;掌握數(shù)學(xué)概念是客觀世界中數(shù)量關(guān)系與空間形式本質(zhì)屬性在人們腦中的一種反映，這種思維模式主要通過專業(yè)的數(shù)學(xué)語言和符號(hào)來表示，在一定范圍內(nèi)都具有普遍意義。牢牢掌握概念知識(shí)更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)概念內(nèi)容分析1、數(shù)與代數(shù)小學(xué)階段的數(shù)概念是按照整數(shù)→分?jǐn)?shù)→小數(shù)的順序安排發(fā)展的。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)概念的發(fā)展過程中也會(huì)表現(xiàn)出三個(gè)關(guān)鍵階段，即從自然數(shù)概念發(fā)展到抽象數(shù)概念的關(guān)鍵階段;獲得十進(jìn)制數(shù)概念的關(guān)鍵階段;以及從整數(shù)概念發(fā)展到
大眾科學(xué)·下旬 2019年5期2019-09-10
- 礦山救護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用
及應(yīng)該如何學(xué)習(xí)、掌握與應(yīng)用，以適應(yīng)新形勢(shì)下的救災(zāi)任務(wù)，從而達(dá)到提高救護(hù)隊(duì)伍整體素質(zhì)的目的。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)形式;掌握;應(yīng)用礦山救護(hù)是一支服務(wù)于礦山井下一線的特殊隊(duì)伍，每當(dāng)井下發(fā)生災(zāi)害性事故造成人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失后，礦山救護(hù)隊(duì)就要在安全情況下第一時(shí)間進(jìn)入救援，為了保證煤礦職工生命安全，減少資源和財(cái)產(chǎn)損失，以及礦山救護(hù)隊(duì)的自身安全，就需要礦山救護(hù)隊(duì)要掌握過硬的救護(hù)本領(lǐng)，并且還要有在特殊環(huán)境下的作戰(zhàn)能力。為此就礦山救護(hù)隊(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)看法及建議。一、創(chuàng)新救護(hù)理論
消防界 2019年22期2019-09-10
- 疊加與恒久：“掌握運(yùn)動(dòng)技能”若干問題的思考
略方針下，學(xué)生“掌握運(yùn)動(dòng)技能”已成為學(xué)校體育改革與發(fā)展的重要任務(wù)。一段時(shí)期以來，學(xué)生“掌握運(yùn)動(dòng)技能”狀況不盡如人意，在實(shí)際工作上存在著比較明顯的問題，對(duì)“掌握運(yùn)動(dòng)技能”的認(rèn)識(shí)不全面，實(shí)施不到位，成效不顯著，評(píng)價(jià)不匹配?！?span id="0smo0cw" class="hl">掌握運(yùn)動(dòng)技能”的理念與實(shí)踐需要進(jìn)行更多的思考。關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)技能;掌握;體育教學(xué);疊加;恒久中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2019）08-0015-04學(xué)校體育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重
體育教學(xué) 2019年8期2019-09-09
- 舞臺(tái)音響的效果與舞臺(tái)藝術(shù)的把握
?舞臺(tái)藝術(shù) ?掌握對(duì)于舞臺(tái)音響來說，在現(xiàn)代電聲技術(shù)和音樂藝術(shù)的整合成果，舞臺(tái)音響與會(huì)場(chǎng)擴(kuò)音之間的差距比較顯著，在服務(wù)聽眾和演員等方面發(fā)揮著極大的作用，在舞臺(tái)藝術(shù)中扮演著極其重要的角色。舞臺(tái)音響在現(xiàn)代舞臺(tái)音響設(shè)備的帶動(dòng)下，可以將藝術(shù)作品真實(shí)再現(xiàn)出來，還通過理解藝術(shù)作品和藝術(shù)家表演風(fēng)格，將完美的藝術(shù)聲場(chǎng)打造出來。舞臺(tái)音響效果，既可以將舞臺(tái)情節(jié)再現(xiàn)出來，還可以推動(dòng)舞臺(tái)情節(jié)，為舞臺(tái)藝術(shù)空間的塑造創(chuàng)造有利條件。一、舞臺(tái)音響和舞臺(tái)藝術(shù)之間的關(guān)系分析舞臺(tái)音響，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)
商情 2019年32期2019-09-01
- 探討如何提高臨床科室掌握消毒供應(yīng)中心相關(guān)知識(shí)
的：提高臨床科室掌握消毒供應(yīng)中心相關(guān)專業(yè)知識(shí)。 方法：2017年1月至12一般管理模式，2018年1月至12月實(shí)施改進(jìn)管理模式，采用問卷調(diào)查的方法，比較實(shí)施前后臨床科室對(duì)消毒供應(yīng)中心相關(guān)知識(shí)掌握情況。 結(jié)果：實(shí)施改進(jìn)管理模式后，臨床科室醫(yī)護(hù)人員對(duì)器械名稱辨別、器械預(yù)處理、無菌包的合格辨別、消毒供應(yīng)中心的流程顯著提高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】消毒供應(yīng)中心;臨床科室;相關(guān)知識(shí);掌握【Abstract】Objective： To improve the m
特別健康·下半月 2019年7期2019-07-29
- 靈活機(jī)動(dòng)“掌握”微?？臻g構(gòu)型
規(guī)律的自然科學(xué)，掌握微?？諉柦Y(jié)構(gòu)是了解物質(zhì)的極性、磁性、旋光性、溶解性、化學(xué)反應(yīng)活潑性等性質(zhì)的重要途徑。在高中化學(xué)選修《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》一書中主要介紹了三種解釋微粒空間結(jié)構(gòu)的理論知識(shí)。分別是雜化軌道理論、價(jià)層電子對(duì)互斥理論及等電子體原理。在中學(xué)階段，由于學(xué)生不能深入了解這三種理論，理性認(rèn)識(shí)不足，且學(xué)生只熟悉一些常見微粒的結(jié)構(gòu)、組成，當(dāng)遇到較復(fù)雜的微粒，往往就不能作出正確的判斷。通過與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要是對(duì)這三種理論不能靈活應(yīng)用，無法根據(jù)實(shí)際微粒的組成特
化學(xué)教與學(xué) 2019年6期2019-07-19
- 彈琴亦或是操琴乎
o；翻譯；詞義；掌握；操控【中圖分類號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A操琴，操，百度詞條，我們?nèi)∥鍌€(gè)解釋。1，抓在手里，拿；2，掌握，控制；3，做（事），從事；4，操練；5，由一系列動(dòng)作編排起來的體育活動(dòng)?？磥聿龠@個(gè)字的詞義非常豐富，它讓我們產(chǎn)生非常多的聯(lián)想。它是那么的強(qiáng)大，強(qiáng)大到足以詮釋演奏鋼琴需要的正確方式。首先，當(dāng)我們嘗試著在小臂上，使用第一個(gè)詞條的意思：拿，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小臂再也不會(huì)掉下去壓著手腕了（見圖1）；手指運(yùn)動(dòng)時(shí)的負(fù)重突然減輕了許多，居然可以跑
北方音樂 2019年7期2019-07-16
- 青春“救”在身邊
急救知識(shí)的了解與掌握水平，討論對(duì)其進(jìn)行院前急救知識(shí)培訓(xùn)的重要意義。方法：采用隨機(jī)抽樣的方法對(duì)長沙市居民居住區(qū)進(jìn)行問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查頁面?zhèn)魇诩本戎R(shí)的基本理論和基本操作方法。結(jié)果：了解院前急救黃金時(shí)段的居民占總調(diào)查人數(shù)的38.24%，對(duì)于急救知識(shí)的了解36.7%的居民是通過網(wǎng)絡(luò)、電視的途徑了解，71.57%的居民愿意用額外時(shí)間學(xué)習(xí)院前急救知識(shí)。結(jié)論：長沙市居民院前急救能力應(yīng)該通過不同途徑進(jìn)行提高，其中包括院前急救的理論知識(shí)及實(shí)際操作，相關(guān)政府部門應(yīng)定時(shí)定
山東青年 2019年4期2019-07-05
- 掌握學(xué)習(xí)理論對(duì)于中學(xué)文言文教學(xué)的啟發(fā)
摘 要：“掌握學(xué)習(xí)”的學(xué)校教學(xué)理論是由美國心理學(xué)家、教育家布魯姆在20世紀(jì)60年代提出來的，該理論的核心思想便是為掌握而教。而無論是從掌握學(xué)習(xí)理論還是從當(dāng)前的社會(huì)性發(fā)展情況來說，中學(xué)生都有掌握文言文的能力。而當(dāng)前中學(xué)生文言文學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)結(jié)果卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的不匹配問題，很大程度上是因?yàn)槔碚摵蛯?shí)教學(xué)理論和教學(xué)時(shí)間未能很好的結(jié)合。本文以掌握學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，試圖探討初在掌握學(xué)習(xí)理論下提高中學(xué)文言文教學(xué)效率的策略。關(guān)鍵詞：掌握;學(xué)習(xí)理論;中學(xué);文言文教學(xué)掌握學(xué)習(xí)理論
考試周刊 2019年48期2019-07-01