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        淺析小學(xué)多媒體教學(xué)

        2020-02-03 09:42:34唐莉欣
        神州·中旬刊 2020年1期
        關(guān)鍵詞:掌握控制多媒體教學(xué)

        唐莉欣

        摘要:多媒體教學(xué)在小學(xué)的課堂上占有越來越重要的地位。結(jié)合多媒體教學(xué)的特點(diǎn),本文僅就如何認(rèn)識、適應(yīng)以及使用多媒體教學(xué)作一些簡單的分析。

        關(guān)鍵詞:多媒體教學(xué);掌握;控制

        處于小學(xué)的孩子就像一輛嶄新的汽車,車磨合的好壞直接決定其性能和使用壽命;小學(xué)階段的孩子具有較高的可塑性,所謂”教不嚴(yán),師之惰”,如何更科學(xué)的教育學(xué)生成了每個教師冥思苦想的事情。

        隨著科學(xué)不斷的發(fā)展,越來越流行的多媒體教學(xué)使傳統(tǒng)教學(xué)受到?jīng)_擊,現(xiàn)代化的課堂教學(xué)方式以迅雷不及掩耳之勢進(jìn)入小學(xué)課堂。正如大家所見,多媒體具有圖文并茂的多媒體課件、蘭瑯滿目的圖片、生動傳神的動畫、妙趣橫生的小視頻等多種表現(xiàn)形式,巧妙的將視覺、聽覺、感覺結(jié)合在了一起,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率。

        多媒體教學(xué)配合正確的教學(xué)方式才會發(fā)揮出應(yīng)有的效果,個人認(rèn)為多媒體在教學(xué)運(yùn)用中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

        掌握了解多媒體的用處與優(yōu)點(diǎn),合理利用,靈活運(yùn)用。

        傳統(tǒng)教育漸漸的被現(xiàn)代教學(xué)方式取代是有道理的,很多的優(yōu)點(diǎn)是傳統(tǒng)教育做不到的,學(xué)會利用這些會大大提高教學(xué)效果。

        更直觀:知識的世界中,難免有一些晦澀難懂的,有時,通過多媒體就可以直觀的表達(dá)出來。如教授動物的運(yùn)動,將動物直接拿到講臺上顯然是不切實(shí)際的,會出現(xiàn)很多意外狀況,可是如果通過視頻慢放,同學(xué)們通過一幀一幀的細(xì)節(jié)動作演示便可以清晰的了解知識,直觀明了。

        更新穎:小學(xué)生正處在好奇的年齡,因而學(xué)習(xí)興趣便成了影響學(xué)習(xí)效率的重要因素,多媒體可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛活躍,學(xué)生聽得開心,教師講的輕松。多媒體可以展示出科學(xué)的奇妙,同學(xué)們也就自然而然的參與了進(jìn)來,這樣的體驗(yàn)感和教授是完全不同的,可以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。多媒體通過聲音,圖形等來創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境,展現(xiàn)出聲形并茂,靈活生動的優(yōu)點(diǎn),將教學(xué)帶入更高的層次上。

        一、掌握大量多媒體知識,成為全面新型人才。

        多媒體設(shè)備多種多樣,各具特點(diǎn),宗旨就是方便教學(xué),輔助教學(xué)。所以盡可能多的掌握多媒體設(shè)備,并可以將其運(yùn)用到實(shí)際,便是衡量教師素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果可以擁有更多的教學(xué)手段,每一節(jié)課都可以找到最受用的教學(xué)方法,傳授知識便顯得游刃有余,有效率的達(dá)到教學(xué)目的。

        隨著電腦的普及,一些電腦軟件層出不窮,其中不乏有適合多媒體教學(xué)的軟件,如文字處理軟件:word、wps、winedt(自動排版軟件);數(shù)據(jù)處理軟件:excel、wps、origin(函數(shù)繪圖軟件);演示軟件:powerpoint、wps、谷歌在線顯示文檔、captivate;視頻動畫類軟件:Adobe flash、premiere(視頻制作軟件)、繪聲繪影;還有像photoshop等軟件都可以為多媒體教學(xué)提供一些幫助。

        二、用心準(zhǔn)備好每一節(jié)課。

        多媒體方便了教師,但是也培養(yǎng)了教師懶惰的心里,有些教師常常用別人已經(jīng)制作好的課件來授課,為了圖方便,也是僅僅瀏覽一遍便開始講課。由于準(zhǔn)備不充分,不但達(dá)不到預(yù)期效果,遇到突發(fā)狀況也不能及時應(yīng)對。為了得心應(yīng)手的掌控課堂,親自開發(fā)課件是非常必要的,開發(fā)過程中也有許多注意事項(xiàng),必須保證課件的科學(xué)性,防止課件不嚴(yán)密、有漏洞、雜亂無章、滿篇文字、內(nèi)容單一等等不可控制的錯誤發(fā)生。課件的制作是非常浪費(fèi)時間的,一個合格的教師,應(yīng)該有信心和耐心備課,一份良好的課件是正確運(yùn)用多媒體設(shè)備的關(guān)鍵,下面,列舉一下準(zhǔn)備課件時的注意事項(xiàng):

        1、選材。恰當(dāng)符合的材料才會讓學(xué)生更好懂,課件的材料大多數(shù)來自于網(wǎng)上,非常凌亂、分門別類、不成系統(tǒng),而教師的任務(wù)就是將這些零散的資源合理的結(jié)合在一起,供教學(xué)使用。選擇適當(dāng)?shù)牟牧鲜莻湔n的關(guān)鍵,不可以粗枝大葉,蒙混過關(guān)。有一節(jié)語文課叫“田忌賽馬”,課文中的重點(diǎn)是:以下等馬對其上等馬,以上等馬對其中等馬,以中等馬對其下等馬,針對這篇課文,主要教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該善于思考,遇見事情靈活應(yīng)變、勤動腦筋,所以再選擇材料時,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才是課堂的關(guān)鍵,不要單單的選擇相關(guān)的視頻或動畫,而應(yīng)該通過PPT或者Flash讓學(xué)生門動手參與起來,讓學(xué)生們來分配出場順序,先讓學(xué)生們動手,然后在予以點(diǎn)評。答對的孩子會萌生自豪感,從而增加學(xué)習(xí)興趣,而回答錯誤的孩子也會發(fā)出“原來如此”的感嘆,一舉兩得,達(dá)到教學(xué)目的。

        2、制作。材料選擇完畢過后,制作課件也是教師備課的重點(diǎn)。制作課件時不但要考慮到課堂演示情況,還應(yīng)該考慮到有幾率發(fā)生的課堂突發(fā)狀況,如果必須,還應(yīng)該做準(zhǔn)備幾套方案,針對同學(xué)們的聽課情況而進(jìn)行選擇。制作過程中應(yīng)該抱著使聲音,圖像,文字完美結(jié)合的態(tài)度,力求流暢完美,取得最佳效果。繼續(xù)拿上段的田忌賽馬來舉例,制作材料(音樂、圖片等)已經(jīng)準(zhǔn)備好之后,如何順利的讓同學(xué)們可以自行組織出場順序、呈現(xiàn)比賽結(jié)果便成為了制作的難題,最好的方法就是應(yīng)用Flash制作,通過Flash可以安排出場順序的所有可能性,通過設(shè)定每個控件的速度來得出賽馬結(jié)果。當(dāng)然通過PPT也可以實(shí)現(xiàn)要求,只不過不太直觀,過于麻煩。

        3、操作。自己親自制作的課件有時也可能出現(xiàn)狀況,出現(xiàn)狀況后可能會影響課堂效果和時間,所以在制作完成之后反復(fù)演示是非常必要的,必須達(dá)到運(yùn)用自如的程度。

        總之,多媒體輔助教學(xué)是一顆螺絲釘,聰明的人見到它,可以蓋出高樓大廈,愚笨的人見到它,說不定還會被扎到腳。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn):教師作為課堂的主導(dǎo),有利于管理、控制和組織課堂教學(xué),摒棄忽略學(xué)生主動性和創(chuàng)造性等缺點(diǎn),結(jié)合多媒體教學(xué)信息豐富、吸引力強(qiáng)、互助互動、創(chuàng)新活躍等優(yōu)點(diǎn),成功的發(fā)展現(xiàn)代化教學(xué),將祖國的教育事業(yè)做的更強(qiáng)。

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