江瀾

摘要：中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展迫使數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的工人從農(nóng)村地區(qū)移居到中國(guó)的主要城市。盡管城市外來(lái)務(wù)工人員的廉價(jià)勞動(dòng)力推動(dòng)了中國(guó)驚人的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但這也讓父母和孩子們都付出了高昂的代價(jià)，沒(méi)有父母陪伴的留守兒童會(huì)出現(xiàn)心理健康等問(wèn)題。本次研究選取了江浙地區(qū)8所學(xué)校8000名學(xué)生作為研究對(duì)象，對(duì)留守兒童的心理健康狀況進(jìn)行研究，分析父母缺位與留守兒童心理健康之間的關(guān)系，探索新時(shí)代應(yīng)對(duì)留守兒童心理健康等問(wèn)題的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：留守兒童;心理健康;對(duì)策

留守兒童是指外出務(wù)工連續(xù)三個(gè)月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展造成了巨大的貧富差距，迫使數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的工人從農(nóng)村地區(qū)移居到中國(guó)的主要城市。自1978年以來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了歷史上最大規(guī)模的國(guó)內(nèi)移民。留守兒童的現(xiàn)象并非中國(guó)獨(dú)有，亞洲其他國(guó)家也有類似的現(xiàn)象。然而，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的留守兒童數(shù)量能像中國(guó)一樣高。據(jù)估計(jì)，中國(guó)有超過(guò)6100萬(wàn)留守兒童，約占中國(guó)兒童總數(shù)的五分之一，其中40%的兒童年齡都在5歲以下。

這種遷移模式的結(jié)果是，留守兒童依然由親戚照顧，往往是祖父母、家庭朋友，在某些特殊情況下，他們不得不自己照顧自己。因?yàn)檫@些“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”往往沒(méi)有足夠的精力和知識(shí)來(lái)照顧這些孩子，他們?cè)馐苤l(fā)展、生活作息和其他類型的問(wèn)題，這些都需要得到適當(dāng)?shù)慕鉀Q。

在這個(gè)傳統(tǒng)里，來(lái)自農(nóng)村的農(nóng)民工每年春節(jié)期間都會(huì)去中國(guó)東部沿海城市看望他們的家人。然而，許多孩子并不是每年都能見(jiàn)到自己的父母。這種情況加劇了孩子們?cè)趯W(xué)校、人際關(guān)系甚至以后的生活中遇到的問(wèn)題。據(jù)估計(jì)，大約有三分之一的農(nóng)村兒童在沒(méi)有父母一方或雙方的情況下長(zhǎng)大，其中一半以上是父母雙方都留下的。

為了緩解這一問(wèn)題，政府為農(nóng)民工子女創(chuàng)建了學(xué)校，并啟動(dòng)了一個(gè)項(xiàng)目，讓留守兒童有機(jī)會(huì)到城市旅游，與父母一起度過(guò)暑假。然而，移民學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)比正規(guī)學(xué)校低，因此他們提供的教育質(zhì)量不如正規(guī)學(xué)校。

盡管外來(lái)務(wù)工人員的廉價(jià)勞動(dòng)力推動(dòng)了中國(guó)驚人的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但這也讓父母和孩子們都付出了高昂的代價(jià)。為了盡可能多地?cái)€錢(qián)，他們往往住在骯臟的宿舍里，許多人共用一個(gè)房間，完全沒(méi)有舒適生活的條件。

近年來(lái)，留守兒童的困境受到了越來(lái)越多的關(guān)注。許多兒童專家警告說(shuō)，在沒(méi)有父母陪伴的情況下長(zhǎng)大的孩子會(huì)出現(xiàn)心理和情感問(wèn)題。其中一個(gè)后果就是他們會(huì)在學(xué)校表現(xiàn)不好，經(jīng)常出現(xiàn)行為問(wèn)題，在某些情況下可能會(huì)導(dǎo)致自殺。

由于父母長(zhǎng)期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問(wèn)題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。

據(jù)估計(jì)，多達(dá)57%的留守兒童患有各種各樣的心理問(wèn)題，大約占70%的青少年犯罪案件。此外，來(lái)自農(nóng)村地區(qū)的孩子被禁止進(jìn)入城市的公立學(xué)校，也得不到醫(yī)療照顧，他們的父母需要居民證才能得到照顧。

中國(guó)的戶口制度阻礙了農(nóng)村孩子上大多數(shù)合法的城市學(xué)校。盡管中國(guó)兒童有資格享受9年免費(fèi)的公共教育，但如果他們?cè)谧约鹤?cè)的城鎮(zhèn)或村莊以外的學(xué)校上學(xué)，則必須繳納巨額罰款。少數(shù)城市居民歧視來(lái)自農(nóng)村的人，他們認(rèn)為農(nóng)村人沒(méi)受過(guò)教育，舉止粗俗。

媒體報(bào)道的故事表明，留守兒童更容易受到欺凌、性和身體虐待。在家里，他們更容易遭受燒傷和其他事故。雖然他們的祖父母給他們的孩子所有的愛(ài)的支持，在許多情況下，有一個(gè)廣泛的文化差異，阻礙他們了解孩子的需要和關(guān)注。

監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實(shí)，監(jiān)護(hù)人缺乏防范意識(shí)，兒童防護(hù)能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對(duì)象。公安部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動(dòng)兒童，第二位是留守兒童。女孩受到性侵害又不能及時(shí)得到父母幫助，極易釀成嚴(yán)重后果。

雖然一些非政府組織一直在努力幫助留守兒童克服他們的情感問(wèn)題，給予他們支持，但這樣的非政府組織的數(shù)量太少，無(wú)法緩解這樣一個(gè)大規(guī)模的問(wèn)題。我們需要的是一個(gè)全面的政府計(jì)劃來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。民政部、教育部、公安部將聯(lián)合開(kāi)展農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查，制定留守兒童狀況改善方案。

這一計(jì)劃應(yīng)該包括改革戶口登記制度，使那些想要和父母團(tuán)聚的農(nóng)村流動(dòng)兒童更容易獲得教育和社會(huì)服務(wù)。此外，祖父母可以在當(dāng)?shù)貙W(xué)校接受有關(guān)如何最好地識(shí)別和解決孫輩問(wèn)題的課程。

政府已經(jīng)開(kāi)始培訓(xùn)“赤腳社會(huì)工作者”，他們能夠處理留守兒童最常見(jiàn)的社會(huì)和情感問(wèn)題，取得了一些可喜的成果。提高這些兒童的生活質(zhì)量是中國(guó)健康社會(huì)發(fā)展的必要步驟。

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”，而面對(duì)留守兒童這一社會(huì)現(xiàn)象，無(wú)疑對(duì)中國(guó)日后的發(fā)展極為不利的。留守兒童無(wú)論是學(xué)業(yè)、心理、健康、前途都是值得我們關(guān)注的。