公民意識(shí)
- 新傳播媒介鑄牢中華民族共同體意識(shí)的功能
，培育各民族公民意識(shí)，增進(jìn)各民族國家認(rèn)同等主要功能。在現(xiàn)實(shí)生活中，充分發(fā)揮新傳播媒介這三種功能，可以分別為鑄牢中華民族共同體意識(shí)奠定心理基礎(chǔ)、身份基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)看到新傳播媒介是一把雙刃劍，規(guī)制其負(fù)面影響是正確運(yùn)用新傳播媒介的必要前提。[關(guān)鍵詞]鑄牢中華民族共同體意識(shí)；新傳播媒介；歷史記憶；公民意識(shí)；國家認(rèn)同中圖分類號(hào)：C956? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-9391（2023）01-0042-08基金項(xiàng)目：2022年南開大學(xué)亞洲研究
民族學(xué)刊 2023年1期2023-06-08
- 淺析大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)：基于當(dāng)代大學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果分析
金海燕摘要：公民意識(shí)是國家意識(shí)的一種體現(xiàn)。中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，大學(xué)生作為公民群體重要組成部分，需要承擔(dān)起社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的偉大使命。因此，厘清大學(xué)生公民意識(shí)的現(xiàn)狀問題顯得尤為重要。本研究通過對(duì)大學(xué)生公民意識(shí)調(diào)查研究分析發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生對(duì)于公民意識(shí)的具體表現(xiàn)形式以及要求缺少相關(guān)意識(shí)和具體行動(dòng)，應(yīng)該在培養(yǎng)、環(huán)境塑造、親身實(shí)踐等相關(guān)內(nèi)容上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)以確保大學(xué)生這一公民群體的公民意識(shí)得到提高和強(qiáng)化。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;公民意識(shí);公民意識(shí)培養(yǎng)一、 引言公民意識(shí)指
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 理解權(quán)利義務(wù) 培育公民意識(shí)
道德與法治;公民意識(shí);權(quán)利義務(wù);法治教育國之大計(jì)，教育為本。推動(dòng)法治建設(shè)應(yīng)該注重教育深耕。學(xué)生是未來的棟梁，是國家發(fā)展的希望，法治教育要從娃娃抓起。教師要以道德與法治學(xué)科為藍(lán)本，切實(shí)夯實(shí)法治發(fā)展基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)科教育而言，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)權(quán)利和義務(wù)的理解，培育良好的公民意識(shí)，樹立正確的法治觀念，賦予學(xué)生更強(qiáng)的法治底色。據(jù)此，文章以統(tǒng)編版《義務(wù)教育教科書·道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)“公民的基本權(quán)利”一課的教學(xué)為例，加深學(xué)生對(duì)公民基本權(quán)利的認(rèn)識(shí)與理解。一、追本溯源，輔助建
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年8期2022-05-30
- 基于新時(shí)代公民意識(shí)的志愿者精神培養(yǎng)賦能大學(xué)生人格塑造提升作用探析
義。關(guān)鍵詞：公民意識(shí);志愿精神;志愿者;人格塑造中圖分類號(hào)：B848? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）09-0061-04隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國志愿者活動(dòng)無論是注冊(cè)規(guī)模還是志愿活動(dòng)的開展規(guī)模、發(fā)揮作用程度都得到了大幅提升。過去，在我國面臨的三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，化解重大風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)扶貧、污染防治這些領(lǐng)域，都能看到志愿者的身影。大學(xué)生群體是我國開展志愿服務(wù)的主體人群，廣泛開展和參與志愿服務(wù)活動(dòng)，不斷提升志愿服務(wù)質(zhì)量，
大學(xué)·課外閱讀 2022年3期2022-04-25
- 主體間性視域下高校社團(tuán)對(duì)學(xué)生公民意識(shí)的塑造芻論
對(duì)于塑造學(xué)生公民意識(shí)、落實(shí)教育理念乃至最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都具有重要意義。文章從主體間性理論的哲學(xué)意蘊(yùn)、高校社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀、高校社團(tuán)發(fā)展背景下公民意識(shí)的培養(yǎng)途徑三方面，對(duì)主體間性視域下高校社團(tuán)對(duì)學(xué)生公民意識(shí)的塑造進(jìn)行探討，指出要做好以下幾點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)良好寬松的運(yùn)營氛圍，改善高校社團(tuán)的內(nèi)部環(huán)境;將教育理念融入社團(tuán)發(fā)展，豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)涵;規(guī)范社團(tuán)管理和運(yùn)行機(jī)制，提高對(duì)高校社團(tuán)的監(jiān)管力度。關(guān)鍵詞：高校社團(tuán);公民意識(shí);主體間性;綜合素質(zhì)中圖分類號(hào)：G651 文獻(xiàn)標(biāo)
成才之路 2022年3期2021-12-23
- 培養(yǎng)公民意識(shí)，提升道德與法治學(xué)科素養(yǎng)
能培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，促使他們提升道德修養(yǎng)。在辨析中明確公民的身份意義，結(jié)合案例思考公民應(yīng)該如何做，在模擬表演中提升法治觀念，在實(shí)踐活動(dòng)中感悟自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。這些方法都能讓學(xué)生提升道德觀念，更好地融入到社會(huì)生活中。關(guān)鍵詞：公民意識(shí);教學(xué)策略;小學(xué)道德與法治在小學(xué)階段，道德與法治教學(xué)要落實(shí)“立德樹人”的關(guān)鍵任務(wù)，促使學(xué)生提升素養(yǎng)，讓他們過積極健康地生活，做負(fù)責(zé)任的公民。因此在小學(xué)道德與法治教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生重視自己的公民身份，讓他們提升道德意識(shí)、法治意
啟迪與智慧·上旬刊 2021年9期2021-12-12
- 中國農(nóng)村地區(qū)垃圾分類處理的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
圾處理政策;公民意識(shí);對(duì)策中圖分類號(hào)：F2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.36.0101 中國農(nóng)村地區(qū)的垃圾分類處理現(xiàn)狀1.1 垃圾處理方式在中國農(nóng)村地區(qū)，最常見的垃圾處理方法是焚燒。這種方法雖然處理了垃圾，但卻給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的污染?，F(xiàn)在農(nóng)村垃圾的基本處理方法是在村民的住處附近集中放置垃圾桶，村民把日常產(chǎn)生的垃圾扔到垃圾箱里，垃圾車將垃圾運(yùn)到中轉(zhuǎn)站。垃圾處理地點(diǎn)分散，所設(shè)置的垃圾回收設(shè)施也不集中，甚至
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年36期2021-11-28
- 中國農(nóng)村地區(qū)垃圾分類處理的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
圾處理政策;公民意識(shí);對(duì)策中圖分類號(hào)：F2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.36.0101 中國農(nóng)村地區(qū)的垃圾分類處理現(xiàn)狀1.1 垃圾處理方式在中國農(nóng)村地區(qū)，最常見的垃圾處理方法是焚燒。這種方法雖然處理了垃圾，但卻給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的污染?，F(xiàn)在農(nóng)村垃圾的基本處理方法是在村民的住處附近集中放置垃圾桶，村民把日常產(chǎn)生的垃圾扔到垃圾箱里，垃圾車將垃圾運(yùn)到中轉(zhuǎn)站。垃圾處理地點(diǎn)分散，所設(shè)置的垃圾回收設(shè)施也不集中，甚至
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年36期2021-11-28
- 淺析高中歷史教學(xué)中對(duì)公民意識(shí)的滲透
布不均，導(dǎo)致公民意識(shí)教育的力度不夠。基于此，本文將主要論述高中歷史教學(xué)中對(duì)公民意識(shí)的滲透。關(guān)鍵詞：高中歷史教學(xué);公民意識(shí);滲透中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）17-120公民意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種存在形式，是個(gè)體擁有自由權(quán)利，有價(jià)值、有尊嚴(yán)的表現(xiàn)，也是公民對(duì)于國家和社會(huì)的責(zé)任感體現(xiàn)。公民的道德意識(shí)、法律意識(shí)、信仰意識(shí)對(duì)其建立完善的價(jià)值觀起到至關(guān)重要的作用。高中階段的學(xué)生心理特點(diǎn)及身心特征已趨于成熟，作為社會(huì)建設(shè)的新
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年17期2021-10-17
- 公民意識(shí)引路 理性表達(dá)探幽
。本文旨在以公民意識(shí)為導(dǎo)引，從作文素材、時(shí)事新聞等材料中發(fā)掘公民意識(shí)思考的生發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)素材等情境中進(jìn)行表達(dá)或?qū)懽?，培養(yǎng)學(xué)生客觀思考問題、理性辯證看待社會(huì)事件的能力。關(guān)鍵詞：公民意識(shí);交際語境;理性辯證 近幾年，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的出現(xiàn)表明了高考作文對(duì)學(xué)生作文表達(dá)語境具體化、情境化的要求，這對(duì)作文思維培養(yǎng)的方向提出了更新、更高的要求。以往學(xué)生習(xí)慣了“虛擬化讀者”“自說自話”的時(shí)代已然改變，我們的作文寫作訓(xùn)練也要及時(shí)做出調(diào)整。但學(xué)生在日常分析時(shí)
高考·中 2021年6期2021-10-02
- 立德樹人目標(biāo)下的高中生公民意識(shí)培養(yǎng)研究
樹人目標(biāo)下，公民意識(shí)已成為各界關(guān)切的話題。國家的崛起離不開公民意識(shí)的覺醒，人們對(duì)立德樹人的關(guān)注和學(xué)習(xí)，正是我國公民意識(shí)覺醒的重要見證。高中生是屬于人生發(fā)展的關(guān)鍵性階段，面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力，同樣也面臨巨大的機(jī)遇，在如此重要時(shí)刻，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，既是當(dāng)務(wù)之急，也是發(fā)展之機(jī)。立德樹人是作為學(xué)生素質(zhì)教育的目標(biāo)追求，本文基于立德樹人目標(biāo)的視角來分析高中生公民意識(shí)培養(yǎng)，以增強(qiáng)高中生的公民意識(shí)。關(guān)鍵詞：立德樹人;高中生;公民意識(shí);培養(yǎng)前言：公民意識(shí)是對(duì)公民對(duì)自身權(quán)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年13期2021-09-10
- 農(nóng)村初中學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的路徑初探
了青少年學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)上的不足。學(xué)校作為學(xué)生公民意識(shí)教育的主要場所，對(duì)初中學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)起著重要作用。農(nóng)村初中可在學(xué)校儀式、綜合實(shí)踐、校園治理、拓展課程中培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。 關(guān)鍵詞：公民意識(shí);德育;農(nóng)村初中學(xué)生一、農(nóng)村初中開展公民意識(shí)培養(yǎng)行動(dòng)的緣由筆者所在的溫州市甌海區(qū)郭溪中學(xué)集團(tuán)學(xué)校是一所農(nóng)村初中學(xué)校。前幾年，校內(nèi)時(shí)有不文明現(xiàn)象發(fā)生：學(xué)生如廁時(shí)相互打鬧，破壞廁所的門，將洗手液倒掉，把肥皂扔進(jìn)便池;故意損壞課桌椅，在課桌椅上任意涂
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)管理） 2021年2期2021-09-10
- 論未來型建筑人才的培養(yǎng)
科學(xué)素養(yǎng)? 公民意識(shí)中圖分類號(hào)：G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）05（a）-0248-04Abstract： The fourth industrial revolution triggered a series of industrial changes， and trigger changes in the talent market， the same goes for
科技資訊 2021年13期2021-09-05
- 淺析高中歷史教學(xué)對(duì)公民意識(shí)的滲透路徑
越來越高，“公民意識(shí)”這個(gè)名詞越來越受重視。作為高中基礎(chǔ)課程的歷史，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的重要責(zé)任。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析如何在歷史教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)公民意識(shí)，做新時(shí)代合格的社會(huì)主義接班人。關(guān)鍵詞：高中歷史;教學(xué)方法;公民意識(shí);培養(yǎng)策略一、 引言高中生正處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，思維發(fā)展達(dá)到了一個(gè)較高的水平，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解更加深刻，因而易于接受各種觀點(diǎn)。自新課程改革以來，培養(yǎng)高中生公民意識(shí)已經(jīng)成了歷史教師的重要任務(wù)。高中歷史教學(xué)中充滿了人文色
考試周刊 2021年52期2021-08-23
- 高中歷史教學(xué)中的公民意識(shí)教育初探
的核心目標(biāo)。公民意識(shí)是高中生公民素質(zhì)的重要組成部分，在高中歷史教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)公民意識(shí)的培養(yǎng)，不僅符合高中生心理發(fā)展特點(diǎn)，還能充分體現(xiàn)新課改的教育理念，將高中生逐步培養(yǎng)成為符合時(shí)代發(fā)展需求的人才。本文將對(duì)公民意識(shí)進(jìn)行簡要闡述，分析公民意識(shí)教育的主要內(nèi)容，并提出高中歷史教學(xué)中公民意識(shí)教育的策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教學(xué)工作提供參考。◆關(guān)鍵詞：高中;歷史教學(xué);公民意識(shí);教育;策略高中階段是建立正確人生還和道德觀的關(guān)鍵時(shí)期，在高中歷史教學(xué)中，融入公民意識(shí)教育，將有助于提
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 利用疫情資源培育兒童公民意識(shí)的思考與行動(dòng)
景下的小學(xué)生公民意識(shí)培育，將道德與法治課堂進(jìn)行延伸，通過對(duì)培養(yǎng)內(nèi)容的挖掘，匹配疫情防控中涌現(xiàn)的資源進(jìn)行教學(xué);整合各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，踐行公民意識(shí);開發(fā)“小公民”校本課程，促進(jìn)兒童公民意識(shí)培育階梯式螺旋上升。關(guān)鍵詞：疫情資源;公民意識(shí);培育行動(dòng)2021年兩會(huì)期間，在全國政協(xié)醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界聯(lián)組會(huì)上，上海交通大學(xué)校長林忠欽提出：“要向廣大青年學(xué)子講好抗疫這堂生動(dòng)、深刻的‘大思政課”?！澳愕慕ㄗh很好，這個(gè)‘大思政課我們要善用之”，習(xí)近平總書記連連點(diǎn)頭，并說：“思政課
遼寧教育·管理版 2021年7期2021-07-30
- 蘭州市“街道吹哨，部門報(bào)到”基層治理機(jī)制實(shí)施效果調(diào)查研究
;基層治理;公民意識(shí)中圖分類號(hào)：D630? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2021）16-0066-04一、樣本與資料自2019年以來，蘭州市借鑒北京“街鄉(xiāng)吹哨，部門報(bào)到”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著成效，城關(guān)區(qū)是早期試點(diǎn)之一，也是截至目前實(shí)施較成熟的城區(qū)，故選取該區(qū)開展調(diào)查。城關(guān)區(qū)地處蘭州市中東部核心城區(qū)，常住人口逾90萬，轄25個(gè)街道。本次調(diào)查通過隨機(jī)抽樣法選取了臨夏路街道、酒泉路街道等四個(gè)街道及所轄社區(qū)工作人員及居民作為
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年16期2021-07-14
- 群體性事件的含義、特征、成因及對(duì)策
;政治文化;公民意識(shí);人民內(nèi)部矛盾[中圖分類號(hào)]D63?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A?[文章編號(hào)]2095-0292（2021）02-0060-06[作者簡介]班保申，東北石油大學(xué)人文科學(xué)學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：當(dāng)代中國政治制度、政治哲學(xué)、社會(huì)學(xué)理論。法國心理學(xué)家勒龐使用“烏合之眾”一詞最先研究群體性事件的非理性特征;美國社會(huì)學(xué)家帕克則首先明確提出了“群體性事件”這一概念。群體性事件在多數(shù)情況下是社會(huì)沖突的一種反應(yīng)，社會(huì)沖突下的請(qǐng)?jiān)?、抗議、示威、游行甚至宗
- 在高中政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的實(shí)踐
堂中培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的途徑：通過生活教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí);通過社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí);通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí);通過課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同;通過事例分析，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感?！娟P(guān)鍵詞】公民意識(shí) 高中政治 教學(xué)實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）46-0020-02思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，教師在教學(xué)中除了要讓學(xué)生掌握教材上的知識(shí)點(diǎn)，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹
廣西教育·B版 2021年12期2021-04-28
- 道德與法治課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的實(shí)踐研究
學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)成為了重要的任務(wù)。本文結(jié)合公民意識(shí)的內(nèi)涵分析了當(dāng)前初中道德與法治課堂教學(xué)存在的問題，探索了培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的策略關(guān)鍵詞：初中教學(xué);道德與法治學(xué)科;公民意識(shí);實(shí)踐研究分類號(hào)：G633.7新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中教育需要以學(xué)生的發(fā)展為核心開展教學(xué)工作，而初中生作為國家和社會(huì)建設(shè)的未來，公民意識(shí)是學(xué)生必須具備的素質(zhì)，只有樹立正確的公民意識(shí)才能促進(jìn)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展，積極參與社會(huì)實(shí)踐，從而通過豐富的社會(huì)體驗(yàn)明確自己的社會(huì)責(zé)任，將自己的個(gè)人發(fā)展與國家和社
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- 改革開放以來我國民族自治區(qū)域民族意識(shí)的變遷及引導(dǎo)
共同體意識(shí)和公民意識(shí)引導(dǎo)民族意識(shí)變遷的方向，可以消除民族意識(shí)增強(qiáng)可能帶來的消極影響。關(guān)鍵詞： 民族意識(shí);國家意識(shí);中華民族意識(shí);公民意識(shí)中圖分類號(hào)： C956;D633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2021.06.011只要存在民族和民族共同體，就會(huì)形成以民族自我認(rèn)同為核心的民族意識(shí)。何為民族意識(shí)？國內(nèi)外的學(xué)者進(jìn)行了大量的研究，概括而言，可以將民族意識(shí)界定為反映和認(rèn)識(shí)民族生存、交往和發(fā)展及其特點(diǎn)的一種社會(huì)意
- 知道“他們”是誰有多難
理解，追問，公民意識(shí)中圖分類號(hào) G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 0457-6241（2021）01-0040-06一、追問常識(shí)的起點(diǎn)：教學(xué)與現(xiàn)實(shí)的巨大反差“南京大屠殺”是我們熟悉得不能再熟悉的史實(shí)了，這個(gè)基本史實(shí)背后蘊(yùn)含了哪些教學(xué)價(jià)值？從知識(shí)層面來看，學(xué)生通過閱讀課本知識(shí)和老師的簡單講授，就能知道在攻陷南京后的6個(gè)星期內(nèi)，日軍以各種殘暴手段屠殺中國軍民30萬人以上。問題是，學(xué)生知道了這些又如何？有何意義？在現(xiàn)實(shí)層面上，20世紀(jì)70年代以來，日本國內(nèi)出現(xiàn)了
歷史教學(xué)·中學(xué)版 2021年1期2021-02-21
- 高職學(xué)生公民意識(shí)現(xiàn)狀及培育對(duì)策研究
學(xué)生普遍缺乏公民意識(shí)，而他們畢業(yè)后要成長為服務(wù)于社會(huì)的高層次技術(shù)人才，成為建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國的重要力量。加強(qiáng)高職學(xué)生的公民意識(shí)培育，是為培育他們更加堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗終身的信念服務(wù)。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;公民意識(shí);培育公民意識(shí)是指公民對(duì)國家和社會(huì)治理的參與意識(shí)，具體表現(xiàn)在公民對(duì)社會(huì)政治和各種政治問題的情感和價(jià)值觀上。高職學(xué)生入學(xué)時(shí)高考分?jǐn)?shù)較低，有一部分學(xué)生在中小學(xué)時(shí)期就沒有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不關(guān)注國家大事，缺乏公民意識(shí)。而高職學(xué)生畢業(yè)后大多
錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 當(dāng)代中國公民意識(shí)薄弱問題淺析
要 以我國公民意識(shí)發(fā)育水平而言，由于曾受到不同程度的創(chuàng)傷，加上各種主客觀因素的影響，以致于民族心理素質(zhì)受到影響，其公民意識(shí)發(fā)育相對(duì)遲緩，突出表現(xiàn)為民族主體意識(shí)缺乏、政治參與意識(shí)冷漠、權(quán)利意識(shí)匱乏與責(zé)任意識(shí)欠缺。公民社會(huì)的構(gòu)建需要與之相匹配的公民意識(shí)為其提供源動(dòng)力，因此以提升當(dāng)代中國公民意識(shí)發(fā)展水平為目標(biāo)，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化和法律等視角尋求抑制公民意識(shí)發(fā)育與成熟的原因，對(duì)新時(shí)代中國公民社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展意義重大。關(guān)鍵詞 公民意識(shí) 薄弱 歸因 公民社會(huì)建設(shè)作者
法制與社會(huì) 2020年33期2020-12-02
- 淺析現(xiàn)今高職生公民意識(shí)水平不良的表現(xiàn)
摘要】高職生公民意識(shí)水平現(xiàn)狀在未接受專業(yè)訓(xùn)練之前較低，在經(jīng)過校、系各種教育手段的干涉后，公民意識(shí)水平認(rèn)知有明顯提高，但由于臨近學(xué)生實(shí)習(xí)，對(duì)于社會(huì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)知仍然存在偏差，比如僅從客觀環(huán)境出發(fā)，缺乏對(duì)自身?xiàng)l件的正確認(rèn)識(shí)，所以有關(guān)實(shí)習(xí)后的公民意識(shí)教育還需要在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)追蹤工作?！娟P(guān)鍵詞】高職生 公民意識(shí) 不良表現(xiàn)現(xiàn)今高職生不良意識(shí)水平表現(xiàn)：1.注重個(gè)人的權(quán)利有無，輕視義務(wù)觀念憲法規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)力，公民
商情 2020年13期2020-11-25
- 現(xiàn)代化視野下小學(xué)生公民意識(shí)及培養(yǎng)
就需要國人的公民意識(shí)有大的提升。然而，由于我國在前些年狠抓經(jīng)濟(jì)政治，導(dǎo)致對(duì)我國公民意識(shí)的培養(yǎng)略顯低下，這樣的狀態(tài)不僅僅影響著我國整體國人素質(zhì)的提升，還嚴(yán)重阻礙著我國面向現(xiàn)代化的腳步。而小學(xué)生們正處在可塑性十分強(qiáng)的年齡，在這樣的年齡階段對(duì)小學(xué)生實(shí)施公民意識(shí)的培養(yǎng)是事半功倍的，本文便就在現(xiàn)代化視野下如何對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行公民意識(shí)的培養(yǎng)作出了闡述。關(guān)鍵詞 小學(xué)生;公民意識(shí);教育中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）28-002
讀寫算 2020年28期2020-11-16
- 道德與法治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的實(shí)踐淺析
程是培育學(xué)生公民意識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)下教育改革中發(fā)展比較滯后的部分，為了解決這一小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的困境，教師們應(yīng)從過去小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們公民意識(shí)時(shí)表現(xiàn)出的不足出發(fā)，進(jìn)一步明確這一階段教育中培養(yǎng)小學(xué)生公民意識(shí)的重要性，并輔助為學(xué)生樹立榜樣、創(chuàng)設(shè)情境、開展多元培養(yǎng)活動(dòng)等舉措，用以強(qiáng)化當(dāng)代小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;道德與法治;公民意識(shí);培養(yǎng)舉措小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生道德、法治觀念的重要時(shí)期，越來越多的研究表明，
教育信息化論壇 2020年11期2020-11-03
- 關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)培養(yǎng)的思考
春利摘?要 公民意識(shí)的強(qiáng)弱從根本上關(guān)系著公民素質(zhì)，關(guān)系著社會(huì)的和諧發(fā)展。為了早日實(shí)現(xiàn)中國夢，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的和諧發(fā)展，就需要每位公民富有責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)。而這些擔(dān)當(dāng)能力的形成，就需要從小學(xué)生時(shí)期開始培養(yǎng)，讓他們愛國、愛家、愛人民，愛護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法，就需要他們加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)。需要學(xué)校、家庭、社區(qū)、政府的共同的參與，在進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)教育的同時(shí)，營造良好的社會(huì)人文環(huán)境，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的公民意識(shí)的培養(yǎng)與教育。關(guān)鍵詞 小學(xué)生;公民意識(shí);培
讀寫算 2020年27期2020-10-26
- 淺談教師如何在道德與法治的教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)
增強(qiáng)中學(xué)生的公民意識(shí)。關(guān)鍵詞：道德與法治;公民意識(shí);政治新聞;社會(huì)實(shí)踐隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量不斷提高，學(xué)生對(duì)社會(huì)物質(zhì)的追求欲望越來越強(qiáng)，隨之而來的就是學(xué)生公民意識(shí)的淡化，主要表現(xiàn)在初中生缺乏社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)對(duì)社會(huì)政治事件缺乏監(jiān)督意識(shí)和參與意識(shí)，不關(guān)注國家發(fā)展，沒有社會(huì)公德。因此，初中的道德與法治課堂教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)有著非常重要的意義。一、關(guān)注政治新聞，分析國家發(fā)展國家的發(fā)展與每一個(gè)公民都息息相關(guān)，畢竟國家實(shí)施的每一個(gè)政治措施
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年39期2020-10-26
- 如何在高中歷史教學(xué)中培育學(xué)生的公民意識(shí)
史是培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的重要學(xué)科，同時(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民意識(shí)重要性的途徑。高中歷史教師在教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)的培養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生全面的成長。關(guān)鍵詞：高中歷史;公民意識(shí);教育教學(xué)1 公民意識(shí)的培養(yǎng)概述首先，公民意識(shí)主要包括三個(gè)內(nèi)容：第一，法治認(rèn)識(shí)。第二，民主認(rèn)識(shí)。第三，人文認(rèn)識(shí)?？傮w來說，公民意識(shí)具備較強(qiáng)的獨(dú)立性以及自由性，其代表了一個(gè)人的人格魅力，也代表了其對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)。其次，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展起到了至關(guān)重要的影響。
- 新時(shí)代高中生公民意識(shí)的培養(yǎng)研究
期，也是培養(yǎng)公民意識(shí)的重要階段。本文從高中生公民意識(shí)內(nèi)涵出發(fā)，研究新時(shí)代高中生公民意識(shí)培養(yǎng)的意義以及如何提高中生公民意識(shí)的培養(yǎng)效果，以期望能為推進(jìn)相關(guān)工作的發(fā)展提供一些參考價(jià)值。關(guān)鍵詞： 高中生? 公民意識(shí)? 培養(yǎng)一、高中生公民意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容（一）公民意識(shí)的概念公民（politics）一詞起源于古希臘，本義是“城邦中的人”。公民的概念隨著時(shí)代發(fā)展不斷的演進(jìn)，但是本質(zhì)上是由所處時(shí)期的國情、經(jīng)濟(jì)、文化等多種因素共同決定的。公民意識(shí)的概念是基于公民的概念之上的，
讀與寫·教師版 2020年8期2020-10-20
- 探究培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的方法
素養(yǎng)，尤其是公民意識(shí)這一基礎(chǔ)的素養(yǎng)，從而建立正確的三觀，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這就要求，初中道德與法治教師轉(zhuǎn)變教學(xué)的態(tài)度，將培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)納入自己的教學(xué)任務(wù)中，并由此實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)策略，使學(xué)生逐漸地形成良好的公民意識(shí)，獲得更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;公民意識(shí);教學(xué)策略道德與法治這門學(xué)科是初中生所需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性學(xué)科，在教育的不斷發(fā)展下，道德與法治教師的教學(xué)任務(wù)更重了。在這種背景下，初中道德與法治教師需要探究所教學(xué)科的意義和教育的新要求，了解社會(huì)的需求，
讀天下 2020年19期2020-10-20
- 新冠疫情防控中培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的探索
懷，就要樹立公民意識(shí)，遵守社會(huì)公德，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合。再次，培養(yǎng)家國情懷，要有國際視野，胸懷天下，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中國智慧、中國力量。最后，培養(yǎng)家國情懷，要照顧好家人，承擔(dān)對(duì)家的責(zé)任。關(guān)鍵詞：家國情懷;公民意識(shí);國際視野;責(zé)任擔(dān)當(dāng)“社會(huì)即課堂，生活即教育?！?020年的新冠疫情給全人類上了深刻的一課，給高中生留了一份神圣的使命——培養(yǎng)家國情懷。為此，我們專門做了一個(gè)調(diào)查問卷——“你想做一個(gè)怎樣的人？”同學(xué)
科學(xué)與財(cái)富 2020年21期2020-10-20
- 核心價(jià)值觀與公民意識(shí)融合培育再探
核心價(jià)值觀。公民意識(shí)作為一種理性品質(zhì)，構(gòu)成國家認(rèn)同、社會(huì)和諧的社會(huì)意識(shí)基礎(chǔ)。核心價(jià)值觀與公民意識(shí)，具有互融相通的內(nèi)在一體性。核心價(jià)值觀引領(lǐng)公民意識(shí)的形成，基于公民意識(shí)的公民共識(shí)是核心價(jià)值觀踐行的基礎(chǔ)。新時(shí)代要以馬克思主義為指導(dǎo)，努力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與公民意識(shí)的融合培育。關(guān)鍵詞： 核心價(jià)值觀? ? 公民意識(shí)? ? 融合培育黨的十九大提出了“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)既需要在全社會(huì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀以引領(lǐng)思想潮流，又需要從個(gè)體角度增強(qiáng)
文教資料 2020年15期2020-10-20
- 初中道德與法治課學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)策略
青少年群體的公民意識(shí)的培養(yǎng)已經(jīng)是一件勢在必行的事。學(xué)生的初中階段是其公民意識(shí)形成的至關(guān)重要的階段，而初中道德與法治課程以的主要任務(wù)就是培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民，同時(shí)它也肩負(fù)著公民意識(shí)教育的使命，這也證實(shí)了公民意識(shí)教育的落實(shí)是我國每一個(gè)道德與法治教育工作者共同的職責(zé)。關(guān)鍵詞：初中;道德與法治課;學(xué)生;公民意識(shí);培養(yǎng)策略前言：學(xué)生在進(jìn)入到初中階段之后，隨著自己日常生活范圍的進(jìn)一步拓展、生活經(jīng)驗(yàn)的日漸增長及生活中各項(xiàng)行為能力的加強(qiáng)，不僅要在學(xué)校、社會(huì)以及家庭的生活當(dāng)中對(duì)
啟迪·中 2020年7期2020-09-10
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校加強(qiáng)思政課教學(xué)中公民意識(shí)培育的路徑探索
[摘 要]公民意識(shí)培育是高校思政課的重要內(nèi)容，是建設(shè)法治國家、推進(jìn)國家治理能力現(xiàn)代化的必然要求?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代高校加強(qiáng)思政課教學(xué)中的公民意識(shí)培育是應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)沖擊的現(xiàn)實(shí)訴求，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也給公民意識(shí)培育提供了歷史機(jī)遇。我們須把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢與特點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)培育，培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng);思政課;公民意識(shí)[基金項(xiàng)目]2020年度山東科技大學(xué)思想政治教育研究課題“高校思政工作應(yīng)對(duì)重大疫情的機(jī)制研究”（SZJYY-20056）
教育教學(xué)論壇 2020年32期2020-09-10
- 談初中歷史教學(xué)中公民意識(shí)的培養(yǎng)
幫助學(xué)生建立公民意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)、法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和國際意識(shí)。在教學(xué)中教師應(yīng)該建立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，挖掘教材中的內(nèi)容，采用靈活的教學(xué)方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】初中歷史 ?公民意識(shí) ?內(nèi)容 ?實(shí)踐中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.179 在初中歷史教學(xué)中幫助學(xué)生建立公民意識(shí)是重要的教學(xué)內(nèi)容之一，是幫助學(xué)生成長成才的關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生國家意識(shí)、法律意
南北橋 2020年17期2020-09-10
- 生活垃圾分類思考和建議
;分類標(biāo)準(zhǔn);公民意識(shí);收運(yùn)模式中圖分類號(hào)：X799.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1003-9082（2020）07-0-01一、生活垃圾分類現(xiàn)狀和存在的問題1.垃圾分類末端處理設(shè)施不配套目前國內(nèi)很多地市的垃圾處理設(shè)施能力面臨很大的缺口。比如有害垃圾，大部分省市生態(tài)環(huán)境部門在這方面還是空白;可回收物品，是由社會(huì)上廢品回收公司運(yùn)行，政府職能部門如商務(wù)局或者供銷社管理脫節(jié)，缺乏有效的監(jiān)督管理和收集量的科學(xué)統(tǒng)計(jì);廚余垃圾方面，目前厭氧或好氧生物處理的技術(shù)工藝都
中文信息 2020年7期2020-08-20
- 淺談網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)與公民意識(shí)的關(guān)聯(lián)
絡(luò)輿論表達(dá)與公民意識(shí)兩者的邏輯關(guān)聯(lián)在于網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)體現(xiàn)公民意識(shí)，主要包括參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)四個(gè)方面，同時(shí)公民意識(shí)的提升有利于促進(jìn)輿論理性表達(dá)。【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)輿論;輿論表達(dá);公民意識(shí)【基金項(xiàng)目】本文系陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)與公民意識(shí)培育研究”階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：SGH17H190）。隨著時(shí)代不斷發(fā)展，越來越多的人們意識(shí)到，公民不僅僅只是一個(gè)身份問題，它還包括著公民自身的意識(shí)問題。公民意識(shí)是社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、
新聞世界 2020年8期2020-08-15
- 高職學(xué)生公民意識(shí)現(xiàn)狀及培育對(duì)策研究
學(xué)生普遍缺乏公民意識(shí)，而他們畢業(yè)后要成長為服務(wù)于社會(huì)的高層次技術(shù)人才，成為建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國的重要力量。加強(qiáng)高職學(xué)生的公民意識(shí)培育，是為培育他們更加堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗終身的信念服務(wù)。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;公民意識(shí);培育公民意識(shí)是指公民對(duì)國家和社會(huì)治理的參與意識(shí)，具體表現(xiàn)在公民對(duì)社會(huì)政治和各種政治問題的情感和價(jià)值觀上。高職學(xué)生入學(xué)時(shí)高考分?jǐn)?shù)較低，有一部分學(xué)生在中小學(xué)時(shí)期就沒有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不關(guān)注國家大事，缺乏公民意識(shí)。而高職學(xué)生畢業(yè)后大多
青年生活 2020年28期2020-08-14
- 新形勢下高校宗教工作實(shí)踐研究
;國家意識(shí);公民意識(shí)[作者簡介] 呂曉麗（1981—），女，河北人，北京科技大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部助理研究員，主要從事統(tǒng)戰(zhàn)理論與政策、教育管理研究。[中圖分類號(hào)] G641 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）29-0001-02 ? ?[收稿日期] 2019-10-17一、引言習(xí)近平總書記在全國宗教工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義宗教理論，研究我國宗教工作面臨的新情況新問題，全面提高新形勢下宗教工作水平。筆者在
教育教學(xué)論壇 2020年29期2020-08-13
- 公民意識(shí)視角下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)的問題及對(duì)策
如【摘要】在公民意識(shí)教育日漸加強(qiáng)的社會(huì)背景下，這不僅有助于培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，更是大學(xué)生廣泛參與社會(huì)主義民主政治的一條重要渠道。大學(xué)生作為國家培養(yǎng)的高層次人才，直接決定著未來我國社會(huì)文明的發(fā)展程度。因此，我們應(yīng)該充分重視這一特殊群體，在必要時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，為其成長營造一個(gè)積極健康的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】公民意識(shí);網(wǎng)絡(luò)輿論;表達(dá);大學(xué)生【作者簡介】蘇若凡，西安外國語大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士生。高如，成陽師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院副教授?！净痦?xiàng)
新聞傳播 2020年12期2020-08-10
- 發(fā)揮哲學(xué)智慧，提升學(xué)生公民意識(shí)
來提升學(xué)生的公民意識(shí)。這不僅能提高學(xué)生哲學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，還能通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)道德價(jià)值觀，因此教師要根據(jù)學(xué)生的情況聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生樹立正確的公民意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：哲學(xué)智慧;公民意識(shí);道德價(jià)值觀中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）25-0121-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.060要想建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須
學(xué)周刊 2020年25期2020-08-03
- 小學(xué)道德與法治課程中的公民意識(shí)教育
法治課程中的公民意識(shí)教育，主要側(cè)重于公民的身份意識(shí)、公民的道德意識(shí)、公民的法治意識(shí)、公民的權(quán)利與義務(wù)意識(shí)等方面的教育。教師只有首先厘清這些概念，才能在教學(xué)中做到有的放矢?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治;立德樹人;公民意識(shí)道德與法治是小學(xué)階段落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行公民教育的綜合課程。幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是課程的核心，旨在通過促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生成為負(fù)責(zé)任、有愛心的公民奠定基礎(chǔ)。小學(xué)道德與法治課程
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2020年6期2020-07-09
- “公民意識(shí)”在高中政治教學(xué)的培養(yǎng)
忽略了高中生公民意識(shí)的培養(yǎng)。甚至有的高中教師認(rèn)為高中生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間緊湊沒有必要浪費(fèi)時(shí)間培養(yǎng)公民意識(shí)。在新課改的正確指引下高中政治教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，并且要保持公民意識(shí)培養(yǎng)與政治課程情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的統(tǒng)一?！娟P(guān)鍵詞】公民意識(shí)? 高中? 政治教學(xué)? 培養(yǎng)前言公民意識(shí)是我國社會(huì)發(fā)展十分關(guān)注的核心觀念，它有利于促進(jìn)我國現(xiàn)代民主社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。但是如果缺乏民主法治精神，缺乏人文素養(yǎng)，那么將會(huì)引發(fā)一系列的政治和經(jīng)濟(jì)等方面的問題
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年3期2020-06-15
- 公民意識(shí)背景下的大學(xué)生法律教育分析
關(guān)鍵詞 公民意識(shí) 大學(xué)生 法律教育作者簡介：王天儀，珠江學(xué)院教育學(xué)院，助教。中圖分類號(hào)：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.089公民意識(shí)乃我國建設(shè)法治社會(huì)過程中必須推廣和發(fā)揚(yáng)的一種精神，它包含許多方面的內(nèi)容，但都離不開法律意識(shí)，而
法制與社會(huì) 2020年10期2020-06-01
- 初中生物教學(xué)中公民意識(shí)的培養(yǎng)策略
現(xiàn)在的中學(xué)生公民意識(shí)社會(huì)責(zé)任感普遍偏低，筆者認(rèn)為在初中生物教學(xué)中，可以通過角色扮演、模擬聽證會(huì)、結(jié)合本地資源開展社會(huì)實(shí)踐等方式來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)中的社會(huì)議題，嘗試解決生產(chǎn)生活中的生物問題，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高公民意識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】公民意識(shí);社會(huì)責(zé)任;初中生物;培養(yǎng)策略《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出要“推進(jìn)公民教育，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民?！?span id="z55d5n5" class="hl">公民意識(shí)是法治國家的基礎(chǔ)，時(shí)代交給我們的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)人民的公民意識(shí)。生物學(xué)核心素養(yǎng)由四個(gè)要素組成
新智慧·中旬刊 2020年1期2020-05-28
- 培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)教育
容摘要：現(xiàn)代公民意識(shí)是小學(xué)生全面發(fā)展的核心，現(xiàn)代公民意識(shí)的培養(yǎng)不僅是學(xué)校，而且應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。在培養(yǎng)小學(xué)生公民意識(shí)過程中，仍然存在一定的問題，有待深入創(chuàng)新，尋求多元化的公民意識(shí)教育策略，通過多種手段培養(yǎng)小學(xué)生公民意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新目標(biāo)。關(guān)鍵詞：公民意識(shí) 小學(xué)生 意識(shí)教育 參與意識(shí) 培養(yǎng)一.當(dāng)前情況1.需要加深認(rèn)知，提升對(duì)公民意識(shí)教育的重視程度在小學(xué)的德育教育課程當(dāng)中主要是對(duì)于學(xué)生的思想行為的德育教育，由于學(xué)生正處于認(rèn)識(shí)世界、形成三觀的重要人生階段，德
文學(xué)教育·中旬版 2020年2期2020-04-19
- 公民意識(shí)培養(yǎng)與大學(xué)生誠信教育的路徑選擇
重要。本文從公民意識(shí)培養(yǎng)角度探討加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的有效途徑。關(guān)鍵詞： 公民意識(shí);高校誠信教育;思想道德誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)個(gè)人來說，誠信是為人處世的修身之道;對(duì)國家來說，誠信是國家強(qiáng)盛、彰顯大國擔(dān)當(dāng)?shù)闹螄?。?dāng)前物質(zhì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，但是精神建設(shè)沒能及時(shí)跟上，加上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各國經(jīng)濟(jì)交流、文化交流逐漸加深，外來價(jià)值觀念、思想意識(shí)通過電影等文化產(chǎn)品大量涌入我國，影響我國的誠信文明建設(shè)，導(dǎo)致一些不良社會(huì)風(fēng)氣。大學(xué)生是國家建設(shè)重要的高素質(zhì)后備力量，正處
文教資料 2020年29期2020-01-03
- 大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)對(duì)策的思考
過分析大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容、形式、目標(biāo)和價(jià)值等維度，提出通過嚴(yán)守網(wǎng)絡(luò)陣地、營造良好環(huán)境以及完善實(shí)踐體系等方面綜合施策，提升大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);大學(xué)生;公民意識(shí);培養(yǎng)對(duì)策一、引言當(dāng)代大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主力軍和“原住民”，富有創(chuàng)新精神和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，參與國家管理和社會(huì)事務(wù)的熱情非常高，也激發(fā)了他們的公民意識(shí)。但與此同時(shí)，有部分大學(xué)生由于思想政治意識(shí)和法律意識(shí)淡薄，社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)缺失，加之大數(shù)據(jù)時(shí)代信息的爆炸性和網(wǎng)絡(luò)本身具
青年時(shí)代 2019年29期2019-12-11
- 初中歷史教學(xué)中公民意識(shí)的培養(yǎng)研究
學(xué)校是學(xué)生公民意識(shí)教育的主要場所，對(duì)初中生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)起著非常大的作用。初中階段就開展公民意識(shí)教育不但有助于學(xué)生更好地分析問題、解決問題，還可以為之后高中階段的教育奠定良好的基礎(chǔ)。但是，通過對(duì)我國當(dāng)前的課程設(shè)置了解可知，并沒有開設(shè)專門的公民教育課程，教師需要在日常的教學(xué)活動(dòng)中積極開展公民教育，重視公民意識(shí)的有效培養(yǎng)。因此，本文將以初中歷史教學(xué)為對(duì)象，針對(duì)如何在教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞 初中歷史;公民意識(shí);教學(xué)策略中圖
讀寫算 2019年26期2019-12-06
- 高中歷史教學(xué)中的公民意識(shí)培養(yǎng)研究
所轉(zhuǎn)變，其中公民意識(shí)培養(yǎng)問題成為了關(guān)注的熱點(diǎn)，如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)公民意識(shí)也成為了社會(huì)和學(xué)校共同思考的問題。在高中歷史教學(xué)中進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，不僅有利于學(xué)生自身的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率，還能夠幫助他們了解自身享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感，為他們成為未來社會(huì)的合格公民打下基礎(chǔ)，從而加快社會(huì)主義民主政治的建設(shè)和社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，具有非凡意義。此文，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，就高中歷史教學(xué)中公民意識(shí)的培養(yǎng)問題做了初步
科技風(fēng) 2019年31期2019-12-05
- 根據(jù)高校大學(xué)生的現(xiàn)狀淺談如何培養(yǎng)其公民意識(shí)
摘 要：公民意識(shí)是現(xiàn)代人重要的素質(zhì)要求，而培養(yǎng)高校大學(xué)生的公民意識(shí)是新時(shí)代教育的重要內(nèi)容之一。大學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性、知識(shí)層次較高、也有一定的創(chuàng)造性，他們肩負(fù)著社會(huì)發(fā)展的使命，是推動(dòng)我國走向發(fā)展新方向的助力，是我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國的接班人和主力軍。文章將根據(jù)高校大學(xué)生的現(xiàn)狀提出一些如何培養(yǎng)大學(xué)生公民意識(shí)的相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生教育;公民意識(shí)新時(shí)代大學(xué)生是我國公民的重要組成部分，是祖國的希望和未來社會(huì)的建設(shè)者，而高校大學(xué)生的公民意識(shí)將影響著我國今后的發(fā)
青年與社會(huì) 2019年30期2019-12-04
- 新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)民公民意識(shí)的理論邏輯與實(shí)踐理路
育大學(xué)生網(wǎng)民公民意識(shí)則是中國政治現(xiàn)代化的必然要求。從理論邏輯上看，新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)民公民意識(shí)的核心要素主要包括權(quán)利意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和主體意識(shí);從實(shí)踐邏輯上看，立足于法治信仰與道德自覺的網(wǎng)絡(luò)公民參與是新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)民公民意識(shí)實(shí)踐的必然路徑。關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)民;公民意識(shí);公民參與;德法共濟(jì)中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?doi：10.3969/j.issn.1009-6922.2019.05.016文章編號(hào)：1009-6922（
中共樂山市委黨校學(xué)報(bào) 2019年5期2019-11-22
- 公民意識(shí)培養(yǎng)：參與式教育平臺(tái)不可或缺
課改視角下，公民意識(shí)的提高不可或缺，公民教育平臺(tái)的構(gòu)建不可或缺。在分析現(xiàn)有公民教育弊端的基礎(chǔ)上，通過角色體驗(yàn)、情境教育和團(tuán)體體驗(yàn)的方式，在一個(gè)更寬廣、更本真的視域下，積極理性地創(chuàng)設(shè)參與班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)公共事務(wù)與生活的公共平臺(tái)，不斷提高孩子們的公民意識(shí)，不斷醇厚公民美德，不斷滋養(yǎng)公民人格，應(yīng)該成為新時(shí)代公民教育的重要視點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】公民意識(shí) 參與式教育平臺(tái) 創(chuàng)設(shè)類型 創(chuàng)設(shè)路徑新的時(shí)代背景和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)視角下，培養(yǎng)孩子們的公民意識(shí)顯得愈來愈重要。然而，一個(gè)
中國校外教育(上旬) 2019年11期2019-11-19
- 高職院校學(xué)生的公民意識(shí)教育研究與探討
智慧摘 要：公民意識(shí)是指個(gè)人對(duì)公民地位以及由這種地位所決定的思想觀念和行為準(zhǔn)則的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，包括民主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、義務(wù)意識(shí)、法制意識(shí)、道德意識(shí)等。培育公民意識(shí)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前提。青年學(xué)生具有了公民意識(shí)，才會(huì)具有對(duì)社會(huì)的歸屬感和對(duì)于國家的主人翁意識(shí)，才會(huì)感知自身人格尊嚴(yán)、自由平等、權(quán)利義務(wù)以及自身在政治和法律上的地位，并積極參與社會(huì)公共事業(yè)，它是真正實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重要組成部分。關(guān)鍵詞：公民意識(shí);青年學(xué)生;民族復(fù)興;公共事業(yè)一、引言習(xí)近平
青年時(shí)代 2019年26期2019-11-16
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生公民意識(shí)教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
經(jīng)提出了加強(qiáng)公民意識(shí)的主張，由此開展各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作的優(yōu)化改革也已經(jīng)進(jìn)入了新階段。大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)是這方面改革的關(guān)鍵點(diǎn)，我們要正視新媒體的廣泛普及應(yīng)用為其帶來的影響，進(jìn)而全方位地提高大學(xué)生的公民意識(shí)。下文中筆者對(duì)此類問題進(jìn)行了分析探究，希望對(duì)推進(jìn)相關(guān)工作的優(yōu)化落實(shí)有所啟示?！娟P(guān)鍵詞】新媒體;大學(xué)生;公民意識(shí);機(jī)遇;挑戰(zhàn)該文為2016年度廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”自主創(chuàng)新能力提升類“人文社科類”立項(xiàng)項(xiàng)目《新媒體環(huán)境下大學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)教育研究》
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2019年12期2019-11-15
- 淺析利用禮儀校本課程深化學(xué)校德育教育
開展，小學(xué)生公民意識(shí)相對(duì)淡薄、缺乏公共精神，所以在當(dāng)前新形勢下，針對(duì)小學(xué)生的公民教育實(shí)施刻不容緩。為了有效增強(qiáng)學(xué)校公民教育，體現(xiàn)教育針對(duì)性，本文認(rèn)為應(yīng)該首先從如何利用禮儀校本課程著手深入探究問題，為提升小學(xué)生的公民道德教育成效積極開發(fā)、管理、利用禮儀校本課程內(nèi)容，養(yǎng)成小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣與責(zé)任意識(shí)。本文以小學(xué)生公民道德教育養(yǎng)成為目標(biāo)，以課內(nèi)外教學(xué)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)教育為途徑，深度開發(fā)了符合小學(xué)生學(xué)習(xí)需求的禮儀校本課程，希望以此全方位深化小學(xué)德育教育過程?！娟P(guān)鍵
課外語文·下 2019年9期2019-11-11
- 運(yùn)用案例培養(yǎng)中學(xué)生的公民意識(shí)
，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)也應(yīng)該從學(xué)校做起。公民意識(shí)，主要是指公民個(gè)人對(duì)自己在國家中地位的自我認(rèn)識(shí)，是公民自覺以憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)為核心內(nèi)容，以自己在國家政治生活和社會(huì)生活中的主體地位為思想來源，把國家主人的責(zé)任感、使命感和權(quán)利義務(wù)觀融為一體的自我認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了社會(huì)成員對(duì)自己基本社會(huì)身份的認(rèn)同。在中學(xué)道德與法治的課堂中，也有相關(guān)的喚醒中學(xué)生公民意識(shí)的課程，文章基于此，主要介紹了培養(yǎng)中學(xué)生的公民意識(shí)對(duì)其今后的發(fā)展所具有的重大意義，并提出了幾點(diǎn)關(guān)于在中學(xué)道
世界家苑·學(xué)術(shù) 2019年12期2019-09-10
- 淺談在思想品德教學(xué)中提升公民教育的實(shí)效性
方面的發(fā)展，公民意識(shí)的發(fā)展也日益成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。公民教育主要從初中生抓起，以初中思想品德課為主陣地。從課本教材、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)出發(fā)，提升思想品德教學(xué)中公民教育的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：思想品德課;公民意識(shí);公民道德【中圖分類號(hào)】G633.2????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）17-0084-01何為實(shí)效性？顧名思義，就是完成任務(wù)的實(shí)際效果。公民教育的實(shí)效性，也就是指在一定的時(shí)間內(nèi)，
當(dāng)代家庭教育 2019年17期2019-09-10