2020年15期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學《報刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學術(shù)價值的教育教學論文，重點刊發(fā)各類學校的辦學經(jīng)驗、名校長名師風采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語言文學研究
- “中國智慧”話語體系的構(gòu)成要素
- 斗門話單字聲調(diào)實驗研究
- 粵西學者論詩絕句的體式意義及其文學批評思想
- 談《雷峰塔奇?zhèn)鳌返拿\敘事
- 試論卡夫卡作品創(chuàng)作中的命運抗爭
- 書面文本與視聽文本的對話：音樂劇《拜訪森林》與經(jīng)典童話的互文陳述
- 從《飼育》看大江健三郎的兒童視角敘事策略
- 從教材研究大環(huán)境到文言文教材研究的分層次綜述
- 中美時間概念差異的對比分析及教學建議
- 跨文化視域下的來華留學生漢語課程設(shè)置
- “全員參與、以賽促學”模式在大學語文教學改革中的具體應(yīng)用
- 基于長效發(fā)展的全民閱讀現(xiàn)狀分析
- 淺談小學“1+X”拓展閱讀能力培養(yǎng)
- 難以愈合的傷口
- 從“部編本”語文教材反窺師范生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
文化學研究
教育理論研究
- 試談高等教育管理的變革與優(yōu)化
- 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)國際教育示范區(qū)為廣州市教育發(fā)展帶來的機遇及思考
- “一帶一路”背景下地方應(yīng)用型高校漢語國際教育的產(chǎn)教融合
- 趨同化“五位一體”管理模式下的留學生教育
- 中美高等教育合作辦學現(xiàn)狀剖析
- 職教集團與澳大利亞TAFE學院運行管理的比較
- 談德技雙馨的師資隊伍的建設(shè)
- 教師職業(yè)生涯階段與專業(yè)發(fā)展的實現(xiàn)
- 人工智能時代如何提升高校英語教師的競爭力
- “學習共同體”與特殊教育教師發(fā)展
- 輔導(dǎo)員談心談話與對立統(tǒng)一規(guī)律的融合
- 湖州地區(qū)如何培養(yǎng)適合國際會議需求的大學生翻譯人才
- 高職老年服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策
- 應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建
- 供給側(cè)改革背景下如何提升高職學生的職業(yè)技能
- 蒙臺梭利教育理念對學前自閉癥兒童教育的啟發(fā)
- 領(lǐng)會教育改革精神，加強班風學風建設(shè)
- 小學生家庭教育與父母心育能力提升
- 淺談如何做一名優(yōu)秀的班主任
- 發(fā)揮二級黨組織力量，加強高校黨校建設(shè)
- 全媒體視域下如何加強大學生思想政治教育
- 紅色基因融入大學生思想政治教育的探索
- 需要理論視野下高校思政教育的實效性
- 大學生思政教育網(wǎng)格化管理的實施
- 馬克思主義方法論體系下的高校思想政治教育工作實效性探究
- 當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的調(diào)查研究
- “高校—基地”協(xié)同育人模式下的大學生廉政教育
- 藝術(shù)類大學生現(xiàn)狀與對策
- 大學生不良閱讀心理分析與引導(dǎo)
教學實踐研究
- 關(guān)于在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教學中貫徹黨的十九屆四中全會精神的幾點思考
- 新時代高校思政課教學方法的改革與創(chuàng)新
- 新媒體背景下的高校課程思政教學改革
- 課程思政的理論邏輯及實踐
- 努力打造思政課“金課”
- “課程思政”與高校軍事理論課教學
- 高校課程思政的發(fā)展路徑探索
- 高職院校思政課教學改革淺探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的藝術(shù)類實訓(xùn)室管理體系建設(shè)
- 中國故事融入高職“基礎(chǔ)”課堂教學的思考
- 新冠肺炎疫情之下如何有效提升大學生的學習動力
- 以《國家寶藏》為例談文化自信融合課堂的構(gòu)建
- 高中歷史教學應(yīng)依據(jù)學業(yè)質(zhì)量水平涵養(yǎng)家國情懷
- 高中歷史多元化教學之我見
- 如何提高學生線上學習的積極性
- 立德樹人融入道德與法治課堂的探究
- 初中道德與法治課程開放性教學淺析
- 互聯(lián)網(wǎng)對中高年級小學生學業(yè)成績的影響
- “幼兒游戲理論與指導(dǎo)”課程改革探索
- 幼兒園“童玩同樂”游戲課程的設(shè)計與實施
- “體驗式”比較教學在實現(xiàn)課程思政目標中的應(yīng)用
- “課程思政”背景下的大學公共外語課程教學
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地方院校外語人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策
- 基于ESP理論的國際茶貿(mào)易方向英語人才的培養(yǎng)
- 基于跨文化交際意識培養(yǎng)的英語翻譯教學分析
- “Introduction To Economics”留學生英文授課精品課程建設(shè)實踐與探索
- 淺析英語語篇的銜接與連貫
- 語言遷移視角下的高職院校英語語音習得教學
- 大學英語詞匯學習策略的現(xiàn)狀與啟示
- 詞語搭配理論與高職英語專業(yè)詞匯教學
- 淺析高校外語教學環(huán)境優(yōu)化的相應(yīng)要求
- 英語專業(yè)高、低年級學生學習型詞典認知分類對比
- 支架式教學模式在初中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 指向主題意義探究的初中英語繪本閱讀教學
- 如何利用英語課堂激發(fā)隨班就讀學生學習的積極性
- 自然拼讀法在小學英語詞匯教學中應(yīng)用的調(diào)查