孫鵬翔 周冰冰

摘 要： 人無信不立，國無信不強(qiáng)，誠實(shí)守信自古以來就是中國人民的傳統(tǒng)美德，根植于中國人民日常生產(chǎn)生活中。當(dāng)今，誠信更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)公民個(gè)人層面的價(jià)值要求。大學(xué)生作為國家未來建設(shè)的儲(chǔ)備力量，誠信意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文從公民意識(shí)培養(yǎng)角度探討加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞： 公民意識(shí);高校誠信教育;思想道德

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)個(gè)人來說，誠信是為人處世的修身之道;對(duì)國家來說，誠信是國家強(qiáng)盛、彰顯大國擔(dān)當(dāng)?shù)闹螄?。?dāng)前物質(zhì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，但是精神建設(shè)沒能及時(shí)跟上，加上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各國經(jīng)濟(jì)交流、文化交流逐漸加深，外來價(jià)值觀念、思想意識(shí)通過電影等文化產(chǎn)品大量涌入我國，影響我國的誠信文明建設(shè)，導(dǎo)致一些不良社會(huì)風(fēng)氣。大學(xué)生是國家建設(shè)重要的高素質(zhì)后備力量，正處于自主獨(dú)立意識(shí)旺盛的階段，接受信息的途徑豐富龐雜，信息來源多樣，容易受到不良文化的誤導(dǎo)，影響世界觀、價(jià)值觀和人生觀的樹立，加強(qiáng)大學(xué)生的誠信教育成為當(dāng)前高校思想政治教育的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)是開展大學(xué)生誠信教育的重要途徑，從這一角度出發(fā)，本文提出具體的解決措施，希望為大學(xué)生誠信教育提供參考和借鑒。

本文論述脈絡(luò)為首先明確誠信教育和公民意識(shí)的內(nèi)涵，其次指出當(dāng)前高校大學(xué)生誠信意識(shí)缺乏的具體體現(xiàn)，最后根據(jù)當(dāng)前問題，從公民意識(shí)培養(yǎng)角度提出建議。

一、概念界定

（一）誠信教育。

誠信教育的內(nèi)涵有廣義和狹義之分，本文論述重點(diǎn)為高校誠信教育，從內(nèi)容劃分上屬于狹義的誠信教育，具體是指教師按照社會(huì)規(guī)定和要求，根據(jù)思想品德規(guī)律，通過適當(dāng)?shù)慕逃椒?，培養(yǎng)學(xué)生誠信素養(yǎng)的活動(dòng)[1]（177-184）。

（二）公民意識(shí)。

公民意識(shí)作為社會(huì)意識(shí)的一種存在形式，是指公民對(duì)自身在國家中所處地位的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等內(nèi)容的心理認(rèn)同和理性自覺[2]（90-92），具體表現(xiàn)為一個(gè)人能夠充分認(rèn)識(shí)到自己和他人應(yīng)該擁有的尊嚴(yán)、價(jià)值和權(quán)利，對(duì)自身、家庭、社會(huì)和整個(gè)國家具有高度的認(rèn)同感和責(zé)任感，勇于用正確的方法維護(hù)自己與國家的尊嚴(yán)和權(quán)利。根據(jù)內(nèi)容的不同，可以將公民意識(shí)進(jìn)一步劃分為人格意識(shí)、自由意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，具體表現(xiàn)在參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)四方面。

（三）二者關(guān)系。

公民意識(shí)和誠信教育互為依靠、相互成就。公民意識(shí)的培養(yǎng)可以增強(qiáng)大學(xué)生的監(jiān)督意識(shí)和參與意識(shí)，明確作為公民、學(xué)生應(yīng)有的權(quán)責(zé)義務(wù)，誠信教育的開展可以提高大學(xué)生的誠信素養(yǎng)，以誠待人、待物，為正確行使公民權(quán)利、自覺履行公民義務(wù)奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、一些大學(xué)生誠信問題的表現(xiàn)

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。

一方面部分大學(xué)生的治學(xué)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣造成不利影響。另一方面治學(xué)態(tài)度不端正導(dǎo)致學(xué)生能力素質(zhì)無法提高，為了應(yīng)對(duì)考試，個(gè)別學(xué)生甚至產(chǎn)生僥幸心理，考試作弊，敗壞考場(chǎng)風(fēng)氣。

（二）簡(jiǎn)歷、學(xué)歷造假，違約率高。

一方面，個(gè)別學(xué)生為了找到工作，對(duì)學(xué)歷和簡(jiǎn)歷信息造假，干擾企業(yè)正常用人招聘。另一方面，個(gè)別學(xué)生出于各種原因違反與企業(yè)簽訂的協(xié)議約定，缺乏契約合作精神[3]（7-8）。

（三）情感動(dòng)機(jī)不純，人際關(guān)系緊張。

具體表現(xiàn)為人際交往的功利性目的增加、兩性情感欺騙事件增加。在功利性思維的影響下，一些大學(xué)生在人際交往時(shí)更關(guān)注對(duì)方的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，功利性目的延伸至親密的兩性關(guān)系中，出現(xiàn)在戀愛關(guān)系中欺騙對(duì)方的情況。

三、從公民意識(shí)的培養(yǎng)完善大學(xué)生誠信教育

公民意識(shí)包括參與意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，本文從這四個(gè)意識(shí)出發(fā)，剖析大學(xué)生誠信教育的可行思路。

（一）增強(qiáng)參與意識(shí)。

誠信情感的形成建立在對(duì)組織、群體高度認(rèn)同的基礎(chǔ)之上。高校需要在教學(xué)活動(dòng)中尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校公共事務(wù)建設(shè)，參與學(xué)校誠信規(guī)則的制定和運(yùn)行，在做決策之前充分吸收學(xué)生的意見建議。第一，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織，讓學(xué)生站在自治管理的角度培養(yǎng)全局觀念，樹立自我管理、自我監(jiān)督意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校的一員，不單要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。第二，建立學(xué)校與學(xué)生溝通交流的平臺(tái)，學(xué)生能夠通過該平臺(tái)對(duì)學(xué)校管理中出現(xiàn)的問題提出合理的方法和意見，學(xué)校通過該平臺(tái)及時(shí)了解學(xué)生的想法，幫助彼此之間建立相互信任、相互依賴的關(guān)系。第三，學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和平臺(tái)讓學(xué)生了解國家事務(wù)，學(xué)習(xí)國家當(dāng)前的各項(xiàng)方針政策，主動(dòng)參與人大代表選舉投票，行使公民權(quán)利。通過這些途徑讓學(xué)生充分感受到學(xué)校的尊重和信任，與教師、同學(xué)建立較親密的情感認(rèn)同。

（二）培養(yǎng)監(jiān)督意識(shí)。

人民監(jiān)督國家公權(quán)力是公民意識(shí)中監(jiān)督意識(shí)的體現(xiàn)[4]（59+63）。高校在誠信教育時(shí)可以積極借用學(xué)生的力量進(jìn)行自我監(jiān)督和彼此監(jiān)督，例如高校通常設(shè)有學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織或?qū)W生社團(tuán)，這些組織的主要行動(dòng)力量是學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)立廣闊寬松的平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生自主參與組織規(guī)則的制定、選拔程序的設(shè)置和評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，設(shè)置公開透明的監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制，使徇私情、暗箱操作等行為無處遁形。

（三）樹立責(zé)任意識(shí)。

在公民社會(huì)，公民彼此之間是自由平等的，公民的權(quán)利義務(wù)是相對(duì)等的，學(xué)生在享受權(quán)利的同時(shí)，也要樹立責(zé)任意識(shí)，積極履行學(xué)生的義務(wù)。大學(xué)生同時(shí)具備學(xué)生和公民的雙重身份，誠信要求具有多種層次。學(xué)生必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是第一本職，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在學(xué)術(shù)競(jìng)賽、論文寫作過程中堅(jiān)持治學(xué)準(zhǔn)則，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。除了學(xué)生的身份外，大學(xué)生更是中國14億公民中的一員，高校要通過課堂教學(xué)和課外競(jìng)賽、演講等活動(dòng)讓學(xué)生積極主動(dòng)地了解國家事務(wù)，參與國家治理，以責(zé)任意識(shí)樹立誠信為人的自覺和使命感。

（四）強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

公民的規(guī)則意識(shí)是指公民能夠遵循普遍認(rèn)同的、官方指定的規(guī)則參與社會(huì)協(xié)調(diào)矛盾。誠信做事、以誠待人在世代相傳中已成為中國人為人處世的規(guī)則。高校需要完善相關(guān)的規(guī)章制度，包括課堂紀(jì)律、組織關(guān)系、講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，等等，在征求多方意見的基礎(chǔ)上制定較完備的明文規(guī)章，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生的一切活動(dòng)需在遵循學(xué)校規(guī)章制度、不違法、不違紀(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。高校要營造誠信的良好校園風(fēng)氣。人的生產(chǎn)生活具有高度的社會(huì)性，除了硬性的規(guī)章制度外，道德力量對(duì)約束人的行為也具有極重要作用。高?？梢酝ㄟ^校園宣傳平臺(tái)、課外活動(dòng)等在全校樹立誠信的道德標(biāo)桿，借助道德譴責(zé)的力量培養(yǎng)學(xué)生的榮辱感，使學(xué)生不敢、不愿做出違法亂紀(jì)行為。

四、加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的具體途徑

（一）完善課堂思想政治教育。

課堂是大學(xué)生的重要陣地，科學(xué)良好的思想政治教育有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，高校需要加大思想政治教育力度，加強(qiáng)課堂考核，提高對(duì)學(xué)生的思想重視程度，堅(jiān)持以馬克思主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為課堂核心，加強(qiáng)大學(xué)生的思想理論認(rèn)識(shí)，樹立誠信觀念。

（二）完善規(guī)章制度，建立誠信檔案，嚴(yán)厲懲處不誠信行為。

高校需要進(jìn)一步完善貧困生補(bǔ)助資格的認(rèn)證制度、評(píng)優(yōu)選拔制度，為每個(gè)學(xué)生建立誠信檔案。一方面完善的制度可以使各方面工作有序進(jìn)行，避免第三方因素干擾造成徇私舞弊等現(xiàn)象。另一方面誠信檔案的存在可以時(shí)時(shí)提醒學(xué)生規(guī)范言行，一旦不誠信行為被記入檔案，對(duì)未來求學(xué)、就業(yè)就會(huì)造成很大影響。高校要完善課堂考勤和評(píng)價(jià)體系，對(duì)曠課、逃課的學(xué)生予以一定的批評(píng)與警示，嚴(yán)厲打擊考場(chǎng)舞弊、論文抄襲等不誠信行為，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到不誠信的嚴(yán)重后果，還可以建立公開透明的監(jiān)督機(jī)制，創(chuàng)建不誠信行為檢舉平臺(tái)，注意對(duì)平臺(tái)上的檢舉信息進(jìn)行認(rèn)真審查核對(duì)，一旦查實(shí)，就必須嚴(yán)厲懲處，不得姑息，通過這種后果倒逼機(jī)制讓學(xué)生遵守規(guī)則，做一個(gè)誠信的人。

（三）完善師資隊(duì)伍建設(shè)。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和典范，教師素質(zhì)的高低直接影響誠信教育質(zhì)量的高低。高校要加大師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，一方面引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到誠信教育的重要性，另一方面增強(qiáng)教師教學(xué)的專業(yè)能力，對(duì)能夠以身作則、教學(xué)效果良好的教師予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)和提拔，帶動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍重視誠信教育。

（四）加大榜樣宣傳的力度。

積極的榜樣能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用。高校要加大榜樣宣傳的力度，榜樣一方面可以是國家、網(wǎng)絡(luò)上的知名誠信人物，例如感動(dòng)中國十大人物，另一方面可以是學(xué)生周圍的優(yōu)秀人物，比如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的三好學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)生班干部，愛崗敬業(yè)、誠信待人的優(yōu)秀教師。高校要通過線上的微信公眾號(hào)、廣播和線下的海報(bào)、宣傳欄等方式加強(qiáng)優(yōu)秀人物宣傳，充分發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。

五、結(jié)語

本文從公民意識(shí)的參與、監(jiān)督、責(zé)任和規(guī)則四個(gè)角度出發(fā)提出加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的具體策略。隨著高校的擴(kuò)招，思想道德教育面臨越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新的時(shí)代背景下，高校誠信教育工作不容忽視，需要進(jìn)一步創(chuàng)新和完善。

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2019年度校級(jí)人文社科項(xiàng)目（編號(hào)：RW1916）：新時(shí)代大學(xué)生公民道德意識(shí)提升策略。