2016年15期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 預(yù)習(xí)，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基石
- 新課程理念下中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 如何復(fù)習(xí)好“基因工程”
- 幫助中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞拼讀、認(rèn)讀的方法——自然拼讀法
- 學(xué)好高中數(shù)學(xué)新課的點(diǎn)滴教法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中生成信息的回應(yīng)策略
- 巧用敘事教學(xué)法 提高故事復(fù)述能力
- 體育教學(xué)的提問(wèn)要講究“度”
- “概念性問(wèn)題設(shè)計(jì)”在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 小議高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 讓傳統(tǒng)文化融入語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 初中英語(yǔ)課前熱身活動(dòng)
- 在課堂教學(xué)中應(yīng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 在中學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感
- 談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾種有效導(dǎo)入
- 如何提高英語(yǔ)短文改錯(cuò)解題能力
- 如何加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的人機(jī)對(duì)話訓(xùn)練
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)
- 淺析高中政治教學(xué)的“情境導(dǎo)入”藝術(shù)
- 高中音樂(lè)教學(xué)中聲樂(lè)藝術(shù)生的培養(yǎng)
- 按高考題型設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)課文深讀題
- 立足職高學(xué)生特點(diǎn) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 初中生英語(yǔ)語(yǔ)感的訓(xùn)練點(diǎn)滴
- 問(wèn)題情境教學(xué)在化學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
- 在語(yǔ)文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和發(fā)散思維能力
- 初探初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生提問(wèn)能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 讓意識(shí)和能力走在創(chuàng)新的道路上
- 對(duì)話·素材·練習(xí)
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺析心理學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)策略淺談
- 淺談思想品德課教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
情感教育
聽(tīng)說(shuō)讀寫
- 基于小學(xué)英語(yǔ)話題整合寫作訓(xùn)練，提升學(xué)生寫作能力
- 小組合作在農(nóng)村初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高初中生英語(yǔ)聽(tīng)力的微技能
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 高考“文學(xué)類文本閱讀”的探索
- 綜述初中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)
- 初中英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)對(duì)策略談
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文的朗讀教學(xué)
- 試論作文教學(xué)
- 把對(duì)脈，找療法，求實(shí)效
- 九年級(jí)小班化英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的有效實(shí)施
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效策略
- 怎樣能讓閱讀更加有趣
- 立足“三重”，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
教學(xué)反思
模式探索
- 小班環(huán)境下的英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)課例分析
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型”學(xué)本課堂教學(xué)模式初探
- “課案導(dǎo)學(xué)問(wèn)題探究”教學(xué)模式
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂之“IF虛擬語(yǔ)氣”的案例分析
- 在高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)中如何進(jìn)行任務(wù)的呈現(xiàn)和完成任務(wù)的調(diào)控
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂小組合作模式的實(shí)踐與探究
- 高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用與反思
- 新課程下“三全六學(xué)”有效課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究
- 一堂數(shù)學(xué)小班化教學(xué)課后的體會(huì)
- 探究式高中地理課堂教學(xué)模式初探
教學(xué)測(cè)評(píng)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 初中數(shù)學(xué)課堂切忌“漂浮”
- 沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課！
- 提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- “女生優(yōu)勢(shì)”現(xiàn)象背后的探索與反思
- 班主任工作的思考
- 新課程理念下初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 如何上好九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課
- 淺談學(xué)困生的形成原因及其轉(zhuǎn)化
- 內(nèi)地就讀藏族高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告
- 把握文言句式，提高翻譯得分
- 班級(jí)管理中班主任對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)
- “依托教材，以讀導(dǎo)寫”的“半控制型”教學(xué)策略及設(shè)計(jì)
- 古典小說(shuō)閱讀“活”起來(lái)
- 淺談初中作文教學(xué)的幾個(gè)基本原則
- 初中生攻擊性行為的干預(yù)與反思
- 寬容 守信 感恩
- 初中生沉迷于智能手機(jī)的危害及心理調(diào)適
- 新課改下的英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 如何活化高中化學(xué)課堂教學(xué)
- 讓學(xué)生愛(ài)上寫作業(yè)