德育功能
- 高職大師工作室德育功能探微
具有其特有的德育功能。高職大師工作室德育功能主要通過(guò)價(jià)值塑造、情感認(rèn)同、行為指導(dǎo)、評(píng)價(jià)體系來(lái)實(shí)現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才意義重大。關(guān)鍵詞：高職；大師工作室；德育功能；立德樹(shù)人；創(chuàng)新人才中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）15-0025-04基金項(xiàng)目：2020年廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題“雙高建設(shè)引領(lǐng)下高職院校文化育人實(shí)踐研究”（桂教思政〔2020〕20號(hào)）；柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年度校級(jí)首批課
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 自我寫作教學(xué)中大學(xué)生英語(yǔ)思寫能力發(fā)展研究
；二語(yǔ)身份；德育功能中圖分類號(hào)：H31? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）05-0072-04在后應(yīng)試教育時(shí)代，英語(yǔ)寫作教學(xué)以創(chuàng)新靈活見(jiàn)長(zhǎng)，為解決我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫作內(nèi)容空洞等問(wèn)題。英語(yǔ)創(chuàng)意寫作教學(xué)需探討實(shí)現(xiàn)“以寫促思”“以思促寫”的協(xié)同發(fā)展?！锻鈬?guó)語(yǔ)言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（2018版）指出，除文學(xué)賞析和跨文化交際能力之外，外語(yǔ)語(yǔ)言人才還需同時(shí)具備外語(yǔ)運(yùn)用能力和思辨能力。一、自我寫作相關(guān)研究（一）自我寫作應(yīng)用研究自我寫作
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年2期2023-05-30
- 課程思政背景下高職院校文藝活動(dòng)德育功能研究
院校文藝活動(dòng)德育功能的落實(shí)成效，文章從以人為本立正站位、思想引領(lǐng)把握方位、特色活動(dòng)定居高位、線上線下明確定位四個(gè)方面進(jìn)行研究，旨在使高職院校文藝活動(dòng)做到學(xué)思踐悟、知行合一。關(guān)鍵詞：高職院校；文藝活動(dòng)；德育功能；知行合一中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）12-0045-04基金項(xiàng)目：本文系重慶工商職業(yè)學(xué)院2022年度科研項(xiàng)目“課程思政背景下高職院校文藝活動(dòng)德育功能的路徑探析”（項(xiàng)目編號(hào)：SZYB2022-06）研究成果
成才之路 2023年12期2023-05-30
- 高職院校禮儀課程德育功能滲透研究
在教學(xué)中進(jìn)行德育功能的滲透。文章從禮儀課程的德育功能概述出發(fā)，論述高職院校禮儀課程德育功能滲透的意義，分析高職院校禮儀課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并提出高職院校禮儀課程德育功能滲透的主要內(nèi)容及具體路徑，以期提升高職院校禮儀課程教學(xué)質(zhì)量及德育滲透效果，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高職院校；禮儀課程；德育功能；滲透；育人質(zhì)量中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）20-0037-04高職院校在教育教學(xué)過(guò)程中，除要傳授學(xué)生知識(shí)
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 高職院校學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)與德育功能的發(fā)揮研究
育社團(tuán)建設(shè)與德育功能的發(fā)揮進(jìn)行探討，以作參考。關(guān)鍵詞：高職院校;體育社團(tuán);德育功能引言：高職院校社團(tuán)作為學(xué)校德育的重要載體，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起到十分重要的作用。高職院校的體育社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞、勇于拼搏及誠(chéng)實(shí)守信等方面具有重要的德育價(jià)值。因此，如何規(guī)范高職院校學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)與促進(jìn)體育社團(tuán)德育功能的發(fā)揮，受到社會(huì)和整個(gè)教育界的廣泛關(guān)注。一、學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)的德育功能（一）發(fā)展體育精神隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民生活水平的逐步提高，當(dāng)代高職
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 落實(shí)勞動(dòng)教育 探索德育功能
動(dòng)教育課程;德育功能;道德品質(zhì)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》指出，教師在日常教學(xué)中要加強(qiáng)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)全面發(fā)展的人，需要構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，探索新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)踐要義。新時(shí)代勞動(dòng)教育是指在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，以塑造勞動(dòng)觀念、傳遞勞動(dòng)知識(shí)
教學(xué)研究與管理 2022年5期2022-06-21
- 中職思想政治課教學(xué)中德育功能的實(shí)踐
思想政治課的德育功能，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐性，通過(guò)運(yùn)用不同的教學(xué)方法與學(xué)生保持良好的溝通關(guān)系，能提高學(xué)生在課堂上的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，也能突出學(xué)生在課堂中的主體學(xué)習(xí)地位，教師在提出問(wèn)題的時(shí)候，也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞：中職思想政治;德育功能;提升德育觀念;堅(jiān)持“開(kāi)放”理念;滿足學(xué)生需求集中學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)注意力，能在一定的教學(xué)程度上優(yōu)化對(duì)于課堂中教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容，也能讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中可以主動(dòng)的提出自己的學(xué)習(xí)想法，所以教師在開(kāi)展不同
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 客家好家風(fēng)融入初中德育的功能及實(shí)現(xiàn)路徑探析
客家好家風(fēng);德育功能;實(shí)現(xiàn)路徑引 言中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，我國(guó)每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化?？图业貐^(qū)由于地理、歷史和生活環(huán)境等與其他地區(qū)存在差異，所以形成了具有自身特色的人文資源。家庭是社會(huì)關(guān)系中最基本的單位，因此將客家好家風(fēng)融入初中德育過(guò)程究是十分有益并且意義重大的。德育是學(xué)校道德建設(shè)的重要組成部分，在整個(gè)人類社會(huì)中具有極其關(guān)鍵而又特殊的作用?？图液眉绎L(fēng)是在我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合中西方不同地域性差異而形成和發(fā)展起來(lái)的，并逐漸成為中華民族精神文明建設(shè)
求知導(dǎo)刊 2022年7期2022-06-04
- 信息化時(shí)代下大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育功能的實(shí)現(xiàn)路徑
語(yǔ)文? ? 德育功能? ? 路徑引言：大學(xué)語(yǔ)文的教材改革不僅僅是提高大學(xué)生文化素質(zhì)的需要，同時(shí)也是大學(xué)生的德育素質(zhì)的提升的必然。在大學(xué)語(yǔ)文的課堂中，老師們不能單純地僅僅傳授學(xué)生有關(guān)教材上的知識(shí)層面的問(wèn)題，還要學(xué)會(huì)怎樣在傳授知識(shí)的同時(shí)把德育內(nèi)容滲透到大學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)當(dāng)中，使每一位大學(xué)生都能夠語(yǔ)文能力得到的提升的同時(shí)把自身的品德素養(yǎng)提高到另一種層面上。在大學(xué)語(yǔ)文課堂中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的方式也有許多，本篇將對(duì)在大學(xué)語(yǔ)文課堂中品德課堂所滲透的方式和內(nèi)容加以分
中國(guó)新通信 2022年6期2022-06-02
- 高中化學(xué)學(xué)科德育功能開(kāi)發(fā)
：高中化學(xué);德育功能;開(kāi)發(fā)引言高中階段正是處在學(xué)生思想趨向形成的關(guān)鍵，在這個(gè)時(shí)候，幫助學(xué)生建立合理的價(jià)值理念和人生觀，幫助學(xué)生形成良好的社會(huì)性格，將有利于當(dāng)前的高二學(xué)生迅速適應(yīng)新社會(huì)生活，并且對(duì)于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著十分關(guān)鍵的意義，同時(shí)也對(duì)完成高中階段教育目標(biāo)，也有著非常關(guān)鍵的意義。一、高中化學(xué)課堂對(duì)德育教育與滲透的重要意義（一）通過(guò)德育教育，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平具有非常重要的作用。在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，大部分學(xué)生會(huì)弄混淆一個(gè)問(wèn)題，“我為
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 淺談如何發(fā)揮高中思想政治課堂的德育功能
可以充分發(fā)揮德育功能的條件。隨著網(wǎng)絡(luò)科技日新月異，各種思想文化互相激蕩，沖擊著我國(guó)青少年的思想，在這種嚴(yán)峻形勢(shì)下，更需要強(qiáng)化高中思想政治教育德育功能?；诖?，本文闡述了高中思想政治教育德育功能的特點(diǎn)、現(xiàn)狀及重要性，并提出一些可行性建議。關(guān)鍵詞：高中;思想政治;德育功能德、智、體、美、勞全面發(fā)展是我國(guó)的教育方針，其中德育教育在我國(guó)素質(zhì)教育中處于首要位置，有利于學(xué)生形成健全人格。因此，在高中思想政治課堂教學(xué)中，強(qiáng)化德育功能，已經(jīng)成為提升高中思想政治課教學(xué)的必然
高考·下 2022年7期2022-05-30
- 高中音樂(lè)教育的德育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑
，凸顯學(xué)科的德育功能，讓教育效果事半功倍。關(guān)鍵詞：高中音樂(lè);德育功能;實(shí)現(xiàn)路徑現(xiàn)代教育更加倡導(dǎo)百年教育，德育為先。無(wú)論在哪一學(xué)科，在日常教學(xué)開(kāi)展中都應(yīng)加強(qiáng)德育的滲透，更好地展現(xiàn)出教育的育人性和價(jià)值性。在這樣的背景下，高中教師在音樂(lè)教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中也應(yīng)乘勝追擊，更好地凸顯音樂(lè)教學(xué)中的德育功能。借助這樣的方式讓學(xué)生從中獲取到思想啟示，有更多美好的體驗(yàn)，達(dá)到理想中最佳的教育成效。一、高中音樂(lè)德育的必要性音樂(lè)能對(duì)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行積極地培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生“三觀”構(gòu)建和思想
新課程·上旬 2022年20期2022-05-30
- 中學(xué)生懲戒教育的有效性研究
;懲戒教育;德育功能懲戒，顧名思義就是處罰和警戒，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)前所犯的錯(cuò)誤，用處罰的方式讓學(xué)生加深印象，避免學(xué)生在以后重復(fù)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤行為。在學(xué)校管理工作中，教師要采用懲戒教育的方法優(yōu)化教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為，幫助他們端正思想，最終促使其身心健康發(fā)展。然而在日常工作中可以發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)如何提升懲戒效率，掌握懲戒力度的了解不夠深刻，影響了教育效果。所以，教師要積極探究如何提升懲戒的效率，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)。一、洞見(jiàn)癥結(jié)，探析中學(xué)生懲戒教育存在的
教書育人·教師新概念 2022年8期2022-05-30
- 五育并舉，德育為首
]中學(xué)歷史;德育功能;教學(xué)改革[中圖分類號(hào)]? ? G633.51? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2022）10-0054-03位于“五育之首”的德育，往往是各學(xué)科教育教學(xué)的關(guān)鍵。德育能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展成為“完整的人”。因此，中學(xué)歷史教學(xué)在注重提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也要肩負(fù)起德育的重任。在中學(xué)歷史教學(xué)中，只有深入發(fā)掘歷史課程中的德育素材，采用靈活多樣的教學(xué)方法，才
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2022年4期2022-05-30
- 強(qiáng)化高中思想政治課堂德育功能的實(shí)施策略研究
思想政治課堂德育功能的實(shí)施策略，希望能夠?yàn)閺氖赂咧兴枷胝握n程教學(xué)的教師提供參考。關(guān)鍵詞：高中;思想政治;德育功能;實(shí)施策略作者簡(jiǎn)介：馬立國(guó)（1969—），男，甘肅省張掖市第二中學(xué)，高級(jí)教師，本科學(xué)歷。引 言毫不夸張地說(shuō)，德育是高中思想政治這一門學(xué)科的價(jià)值所在，是思想政治課堂教學(xué)的顯著性特點(diǎn)，因而教師必須有效發(fā)揮思想政治學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，高質(zhì)量開(kāi)展德育[1]。高中思想政治學(xué)科的科學(xué)性、理論性、時(shí)代性、知識(shí)性、實(shí)踐性都比較強(qiáng)，這對(duì)其德育功能的挖掘十分有利，教師可以
求知導(dǎo)刊 2022年5期2022-05-23
- “五育并舉”視域下高中音樂(lè)鑒賞課中德育功能的滲透
程也開(kāi)始重視德育功能的滲透?；诖吮疚慕Y(jié)合音樂(lè)鑒賞課程的德育因素，科學(xué)提出要制定新的教學(xué)目標(biāo)、擴(kuò)展學(xué)生德育功能的發(fā)展、加強(qiáng)教師的引導(dǎo)，旨在為高中音樂(lè)一線教育工作滲透德育提供思路。關(guān)鍵詞：“五育并舉”;高中音樂(lè);鑒賞課;德育功能一、結(jié)合“五育并舉”重構(gòu)新目標(biāo)五育并舉中將德育列為首要位置，傳統(tǒng)教育中德育的滲透多是在表面上的，無(wú)法深入實(shí)施，在教育改革下讓德育的理論與實(shí)踐落實(shí)成為可能。作者調(diào)查多版本的高中音樂(lè)教材，對(duì)其中的鑒賞課程進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的編寫迎合音
學(xué)習(xí)與科普 2022年17期2022-04-23
- 立德樹(shù)人理念下的學(xué)科教學(xué)
；學(xué)科教學(xué)；德育功能教育是培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的事業(yè)。無(wú)論是培養(yǎng)學(xué)生，還是提高教師，只有站在“立德”的高度，教師的視野才會(huì)更寬廣，可持續(xù)發(fā)展的可能才更大。一、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必要性1.立德樹(shù)人是國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略要求黨的十七大報(bào)告將“育人為本，德育為先”作為我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)思想。黨的十八大報(bào)告首次把立德樹(shù)人寫進(jìn)教育方針，提出把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。黨的十九大報(bào)告指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年3期2022-04-22
- 加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教育增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)德育功能
增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)德育功能的研究和分析。關(guān)鍵詞：加強(qiáng)語(yǔ)文教育;增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué);德育功能前言：在教育改革的條件下，我國(guó)非常重視學(xué)生的素質(zhì)教育，所以教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育過(guò)程中應(yīng)該不斷的重視學(xué)生的素質(zhì)教育，要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在以往的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，很多教師都更加重視小學(xué)生的文化知識(shí)和文化素養(yǎng)，從而對(duì)學(xué)生的其他方面沒(méi)有進(jìn)行重視，尤其是對(duì)學(xué)生的德育教育沒(méi)有進(jìn)行重視，進(jìn)而很難實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展目標(biāo)。隨著現(xiàn)在素質(zhì)教育理念的不斷發(fā)展，小學(xué)教師的首先應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)方式和教
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 淺談品質(zhì)課堂背景下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)
】品質(zhì)課堂;德育功能;核心素養(yǎng);教學(xué)相長(zhǎng);情感共建什么是品質(zhì)課堂？將品質(zhì)引入教育學(xué)被稱為“品質(zhì)課堂”。筆者理解的“品質(zhì)課堂”是經(jīng)得起推敲、經(jīng)得起琢磨，質(zhì)量好的課堂。“品質(zhì)課堂”提出要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“有教無(wú)類、素質(zhì)教育、因材施教”的教育理念，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，讓師生享受到過(guò)程精彩和成長(zhǎng)幸福。結(jié)合這十幾年的課改，筆者認(rèn)為，“品質(zhì)課堂”突出強(qiáng)調(diào)了三方面的內(nèi)容：重視學(xué)科的德育功能;重視發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng);重視師生的教學(xué)相長(zhǎng)和
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年41期2022-04-08
- 探究加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教育，發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的德育功能
，而語(yǔ)文教學(xué)德育功能正吻合了當(dāng)下的教育倡導(dǎo)。如果教師想要徹底地推崇語(yǔ)文教學(xué)德育那就要深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究語(yǔ)文課程教材。小學(xué)是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)階段，所以學(xué)校和老師的功能是非常重要的。此外，當(dāng)代社會(huì)所需要德智體美勞全方面發(fā)展的全能型人才。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)高度重視，激勵(lì)學(xué)生，為社會(huì)輸送全能型人才。 關(guān)鍵詞：小學(xué) 語(yǔ)文教育 德育功能引言：傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式下，語(yǔ)文老師的教學(xué)和學(xué)生的成績(jī)成正比，一味地學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)，并不是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展所需要的人才。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教育，發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的德育功能
;語(yǔ)文教學(xué);德育功能前言：小學(xué)階段的語(yǔ)文是學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)關(guān)鍵科目，教師在進(jìn)行小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)教授的同時(shí)，也應(yīng)使其中的德育功能得到有效地發(fā)揮，從而不斷提升學(xué)生的德育水平，推進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展。積極推進(jìn)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)中的德育教學(xué)，不僅是促進(jìn)學(xué)生不斷向前發(fā)展的要求，也是現(xiàn)階段我國(guó)新教育時(shí)代背景下教學(xué)發(fā)展的具體要求。一、抓住語(yǔ)文教學(xué)中的德育元素，發(fā)揮出語(yǔ)文教學(xué)中的德育作用小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中特有的優(yōu)勢(shì)為其積極發(fā)揮出良好的德育作用提供了非常
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 淺析“課程思政”視域下高中語(yǔ)文的德育功能
揮高中語(yǔ)文的德育功能，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念，真正落實(shí)教書育人的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】課程思政;高中語(yǔ)文;德育功能傳統(tǒng)高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一，教學(xué)目標(biāo)也只是以提升學(xué)生知識(shí)水平為主，很少涉及德育方面的內(nèi)容，教師在平時(shí)教學(xué)中很少將語(yǔ)文知識(shí)與德育內(nèi)容聯(lián)系在一起，所以大部分學(xué)生的德育理念并不完善，不利于學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)在社會(huì)提倡全面發(fā)展型人才，德育教育的地位越來(lái)越重要，所以高中語(yǔ)文必須將全面發(fā)展理念融入教學(xué)當(dāng)中，加強(qiáng)高中語(yǔ)文德育教育，發(fā)揮語(yǔ)文課程的思政作用，
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年4期2022-03-16
- 關(guān)于在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)德育教育的研究
用體育教學(xué)的德育功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德培養(yǎng)，能更好地突出體育教學(xué)的教育性，同時(shí)對(duì)進(jìn)一步落實(shí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》精神，具有積極意義。關(guān)鍵詞 ?體育教學(xué) ?德育功能 ?教育功能小學(xué)生的品德培養(yǎng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，它滲透在教育的各個(gè)組成部分。在學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程中，由于體育教學(xué)具有鮮明的競(jìng)爭(zhēng)性和群體性。它活動(dòng)空間大，學(xué)生單獨(dú)實(shí)踐性強(qiáng)，有著其他學(xué)科無(wú)可比擬的、多方面的德育價(jià)值。本文試對(duì)體育教學(xué)中實(shí)施德育的基本方法做一簡(jiǎn)單分析，以提高貫徹《體育教學(xué)大綱》任
體育時(shí)空 2022年1期2022-03-08
- 淺談初中道德與法治課的德育功能
充分體現(xiàn)了其德育功能的系統(tǒng)性和完整性。關(guān)鍵詞：道德與法治;初中德育;德育功能一、道德與法治課德育功能的現(xiàn)狀（一）教學(xué)中“育”、“教”脫節(jié)不少地區(qū)和學(xué)校，對(duì)該課德育的評(píng)價(jià)，往往注重卷面分?jǐn)?shù)，忽略行為考查。教師只在本科范圍內(nèi)搞備、教、改、輔、考，一切為考試服務(wù)，很少甚至根本不考慮教材之外的教育內(nèi)容。同時(shí)，在目前教學(xué)過(guò)程中單向灌輸多，缺乏師生雙向溝通與互動(dòng)，重視道德知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生的道德情感體驗(yàn)與道德行為習(xí)慣培養(yǎng)等，導(dǎo)致教學(xué)“育”、“教”脫節(jié)。（二）“知”、
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 論魯潔的德育觀
于德育本質(zhì)及德育功能性的闡述，對(duì)當(dāng)下道德教育具有深刻而廣泛的影響;她提出的德育“享用性、超越性、生態(tài)性、經(jīng)濟(jì)性、生活性”觀點(diǎn)，把準(zhǔn)了時(shí)代的脈搏，對(duì)新時(shí)代道德教育同樣具有寶貴的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：魯潔;德育;德育功能;價(jià)值中圖分類號(hào)：G410? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1674-7615（2022）01-0119-06DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2022.01.018魯潔（1930—2020），我國(guó)著名的教育家，生前系南京師范大學(xué)資
教育文化論壇 2022年1期2022-02-22
- 加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教育，發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的德育功能
;語(yǔ)文教育;德育功能現(xiàn)代教育背景之下，教師對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)不僅要注重智育上的栽培，還應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的教化，使學(xué)生能夠具有健全的人格。為了更好地發(fā)揮德育功能，教師可以采取以下的具體措施。一、挖掘教材之中的德育素材語(yǔ)文課本之中有許多潛藏的德育素材，教師可對(duì)其進(jìn)行深入的挖掘，分析相關(guān)的德育知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用到學(xué)生的德育教育之中。讓學(xué)生在接受語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地受到德育教育的影響。例如，在對(duì)《大自然的聲音》進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以利用大自然的美好景色，深入挖
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 論小學(xué)業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的德育功能及有效實(shí)施途徑
徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的德育功能及有效實(shí)施途徑進(jìn)行了分析和探討。關(guān)鍵詞：業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng);德育功能;實(shí)施途徑隨著素質(zhì)教育的落實(shí)，體育教學(xué)不再只注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，也致力于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的個(gè)人能力、思想以及情感等體育核心素養(yǎng)。如今，我國(guó)體育教學(xué)在不斷革新，各地學(xué)校的辦學(xué)條件也在不斷完善，這也致使學(xué)生的課余訓(xùn)練以及相關(guān)體育活動(dòng)成為衡量學(xué)校體育教學(xué)及其實(shí)例的主要標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)生的學(xué)情也受到了當(dāng)?shù)亟逃块T的重點(diǎn)關(guān)注。一、小學(xué)業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的德育功能（一）可確保學(xué)生的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 高中音樂(lè)教育的德育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑
需要充分發(fā)揮德育功能，結(jié)合高中生實(shí)際情況制定完善的高中音樂(lè)教學(xué)方案，進(jìn)而能夠充分調(diào)動(dòng)高中生參與音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，有效提高音樂(lè)課堂教學(xué)效果。教師在高中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中合理融入德育功能，能夠滿足高中生的實(shí)際成長(zhǎng)需求，幫助高中生形成良好的價(jià)值觀念，提升高中生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。基于此，本文將詳細(xì)分析高中音樂(lè)教育中實(shí)施德育功能的意義，并根據(jù)高中音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)際情況提出一些實(shí)現(xiàn)德育功能的路徑，希望不斷提升高中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：實(shí)現(xiàn)路徑;德育功能;高中音樂(lè)
當(dāng)代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 如何有效發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的德育功能
揮語(yǔ)文教學(xué)的德育功能展開(kāi)了研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教育;語(yǔ)文教學(xué);德育功能中圖分類號(hào)：G40-012.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2021）36-0085-02引 言德育教育是近些年教育事業(yè)在發(fā)展過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中，有效的德育教育不僅能夠使學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中，減輕教師維護(hù)課堂秩序的壓力
求知導(dǎo)刊 2021年36期2021-12-18
- 高校音樂(lè)教育的德育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑
了音樂(lè)教育的德育功能，并從多個(gè)角度展開(kāi)討論，進(jìn)而提出了高校音樂(lè)教育德育功能實(shí)現(xiàn)的具體措施：豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新教育方法、拓寬教育渠道。利用音樂(lè)的藝術(shù)美影響學(xué)生的思想道德，使學(xué)生建立正確的思想觀念，從而更好地發(fā)揮音樂(lè)教育的德育功能，以促進(jìn)高校音樂(lè)教育的良好發(fā)展。[關(guān)鍵詞]高校音樂(lè)教育? 德育功能? 社會(huì)實(shí)踐引? 言德育是高校思想政治教育的重要組成部分，事關(guān)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面發(fā)展教育理念的實(shí)現(xiàn)。思想政治教育有利于學(xué)生正確的世界觀、科學(xué)的
陜西教育·高教版 2021年12期2021-12-15
- 中國(guó)傳統(tǒng)器物的德育功能研究
器物中蘊(yùn)含的德育功能研究更是鳳毛菱角。事實(shí)上，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)器物的德育功能的研究，不僅對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化具有重要作用，同時(shí)對(duì)全面認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)器物文化內(nèi)涵具有重要的研究?jī)r(jià)值和意義。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)器物;德育功能;研究一、中國(guó)傳統(tǒng)器物中的德育功能自古以來(lái)，我國(guó)就十分注重德育教育的發(fā)展，在中國(guó)傳統(tǒng)文化教育中，儒家、法家、道家等在德育教育中扮演著重要的角色。但是，傳統(tǒng)文化是一個(gè)綜合體，集有形文化和無(wú)形文化于一體。有形文化可以通過(guò)外在器物的形式表現(xiàn)出來(lái)，比如中國(guó)
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 高中音樂(lè)教育的德育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑
音樂(lè)教育; 德育功能; 實(shí)現(xiàn)路徑;德才兼?zhèn)浞Q之為圣人，德勝過(guò)才稱之為君子。大多數(shù)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷多種不同的階段，高中階段作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的時(shí)期，更需要對(duì)其進(jìn)行良好的德育教育，幫助其形成良好的品德。音樂(lè)是表達(dá)人類情感的一種重要方式，通過(guò)音樂(lè)能夠促進(jìn)人與人之間的情感交流。所以在高中音樂(lè)的教學(xué)中，要注重融入德育教育，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情感，激發(fā)其更好地體驗(yàn)生活。需要注意的是，高中階段的學(xué)生三觀還未完全形成，同時(shí)青春期存在很多叛逆和矛盾的心理，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 探討加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)德育功能
，其本身具有德育功能，授課教師需要通過(guò)合適的方法加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生在獲取學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，不斷提升自身道德修養(yǎng)。文章先簡(jiǎn)要論述了發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)德育功能的重要意義，隨后針對(duì)如何發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)德育功能的對(duì)策進(jìn)行了探討，僅供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)實(shí)踐;德育功能中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-38-314引言德育教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義重大，也是素質(zhì)教育中的核心內(nèi)容。根據(jù)新課標(biāo)的要求，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)文教學(xué)德育功能的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 中職歷史學(xué)科的德育功能及實(shí)現(xiàn)策略
職歷史學(xué)科的德育功能實(shí)現(xiàn)的策略。關(guān)鍵詞：中職歷史;德育功能;實(shí)現(xiàn)策略歷史學(xué)科是以史實(shí)為基礎(chǔ)，其中含有大量的德育知識(shí)，教師能夠在教學(xué)的過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生了解到更多的歷史文化以及中國(guó)的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，進(jìn)一步去提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。通過(guò)德育的教學(xué)，能夠有效的推動(dòng)歷史教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。歷史的教學(xué)是中職階段必不可少的課程，教師在進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)要善于把握機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，通過(guò)有效的方式去促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展。一、德育教育的重要性1.1能夠促使學(xué)生形成正確的三觀
學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的德育功能探析
校勞動(dòng)教育的德育功能既是對(duì)馬克思主義勞動(dòng)觀的自覺(jué)繼承，也是對(duì)傳統(tǒng)德育教育范式的補(bǔ)充與突破。高校勞動(dòng)教育通過(guò)深化學(xué)生對(duì)勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)精神的理解和領(lǐng)悟，進(jìn)而提高時(shí)代青年道德認(rèn)知、涵養(yǎng)道德情感、拓展道德實(shí)踐，在“知-情-行”合一中實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的德育功能。其價(jià)值意蘊(yùn)主要體現(xiàn)在三個(gè)層面：一是知行合一，促進(jìn)教育融合發(fā)展;二是以勞育德，塑造大學(xué)生健全人格;三是以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;德育功能;價(jià)值意蘊(yùn);高校中圖分類號(hào)：G416? ? 文獻(xiàn)
大學(xué)·課外閱讀 2021年9期2021-11-07
- 高中音樂(lè)教育的德育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑
沒(méi)有合理實(shí)施德育功能，直接影響了課堂教學(xué)效果。由于高中階段作為學(xué)生形成正確的三觀重要時(shí)期，因此需要教師通過(guò)逐漸優(yōu)化和完善音樂(lè)教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確思想認(rèn)知，充分調(diào)動(dòng)高中生學(xué)習(xí)積極性。教師需要充分發(fā)揮出音樂(lè)教育中的德育功能，創(chuàng)新傳統(tǒng)高中音樂(lè)課堂教學(xué)觀念以及教學(xué)模式，有助于不斷提升高中音樂(lè)課堂教學(xué)效果，并促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：高中音樂(lè)教育;德育功能;實(shí)現(xiàn)路徑引言高中階段對(duì)青少年的成長(zhǎng)與發(fā)展而言有著極為重要的作用，在高中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)
現(xiàn)代科教論叢 2021年4期2021-11-01
- 職業(yè)教育中音樂(lè)教育的德育功能探討
也就是要確保德育功能充分展現(xiàn)出來(lái)。為了使得德育工作真正落在實(shí)處，必須要選擇合適的教育措施，尤其是要將音樂(lè)教育具有的育人功能充分發(fā)揮出來(lái)，將德育滲入到日常教學(xué)中。本文對(duì)職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育中如何將德育功能充分發(fā)揮出來(lái)展開(kāi)深入探析，并在此基礎(chǔ)上尋找到切實(shí)可行的途徑，以期使得德育教育目標(biāo)能夠切實(shí)達(dá)成。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育? 音樂(lè)教育? 德育功能中圖分類號(hào)：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1008-3359（2021）19-0137-03國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度是較
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年19期2021-10-29
- 中學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的德育功能
經(jīng)典誦讀 德育功能國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化的結(jié)晶，是在人類文明的長(zhǎng)河中歷經(jīng)千百年而傳承下來(lái)的精華和典范，體現(xiàn)著中華民族的智慧，是中華文化的根基，其蘊(yùn)含的傳統(tǒng)道德觀念和道德規(guī)范無(wú)不影響著中國(guó)人的思維方式和行為方式，對(duì)當(dāng)下廣大中學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是進(jìn)行思想道德教育的優(yōu)秀教材。如《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩(shī)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《楚辭》、《莊子》、《老子》以及唐詩(shī)宋詞等浩如煙海的文學(xué)著作等。但廣義的“誦讀”，包含誦、讀、吟、詠等方式，強(qiáng)調(diào)用聲音的快慢有致、節(jié)奏豐富來(lái)表現(xiàn)作品，
文學(xué)教育下半月 2021年10期2021-10-29
- 淺談提升初中階段班會(huì)德育功能的有效策略
，提升班會(huì)的德育功能。關(guān)鍵詞：初中階段;班會(huì);德育功能;有效策略初中生是特殊存在的群體，這個(gè)群體的年齡集中在12-15歲之間，被稱為人生的少年期。這個(gè)時(shí)期的孩子身體迅速發(fā)育，生活經(jīng)驗(yàn)隨著年齡逐漸豐富起來(lái)，有自己的獨(dú)特思維，但心理發(fā)展又相對(duì)遲緩，身心發(fā)展的特殊性和不平衡容易引發(fā)一系列的矛盾心理，因此，這一時(shí)期往往是孩子的叛逆期，他們不像小學(xué)生那樣崇拜迷信老師，也不像高中生那樣逐漸成熟懂事，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，都會(huì)感覺(jué)初中生特別難管教。但同時(shí)，初中階段又是世界
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年16期2021-10-12
- 高校德育工作中音樂(lè)教學(xué)德育功能的作用與實(shí)施
尤其關(guān)鍵的是德育功能。音樂(lè)教育的德育功能可以說(shuō)有著悠久的歷史，古往今來(lái)都可以看到其具備的德育功能，足可以看出其關(guān)鍵價(jià)值。本文站在高校音樂(lè)教育的角度，針對(duì)其德育功能進(jìn)行論述，并且針對(duì)怎樣促使高校音樂(lè)教育進(jìn)一步完善、促使其德育功能全方位的體現(xiàn)給出了詳細(xì)的路徑。關(guān)鍵詞：高校;音樂(lè)教育;德育功能;改進(jìn)路徑高校音樂(lè)教育通常情況下會(huì)選擇極具教育價(jià)值的音樂(lè)內(nèi)容來(lái)作為教育素材，這就導(dǎo)致德育功能在教育功能當(dāng)中首當(dāng)其沖。音樂(lè)教育繼承了素質(zhì)教育等多種理念，從而拓寬而形成的德育功
下一代 2021年5期2021-09-30
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)科德育功能解析
探究數(shù)學(xué)學(xué)科德育功能的內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)方法，以供同行參考。關(guān)鍵詞 ：新課程標(biāo)準(zhǔn);高中數(shù)學(xué);德育功能;實(shí)現(xiàn)方法中圖分類號(hào)：G633.6? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2021）16-067德育有廣義與狹義之分，狹義的德育是指道德品質(zhì)與情操的教育，而廣義層面上的德育囊括了政治、思想、心理教育等?？茖W(xué)德育即在各科教學(xué)過(guò)程中，教師在教授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)德育教育。實(shí)質(zhì)上教育就是依照新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求，聯(lián)系學(xué)生實(shí)況，深入挖掘教材內(nèi)的德育資源
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年16期2021-09-17
- “課程思政”視域下西藏高中語(yǔ)文的德育功能探析
藏高中語(yǔ)文的德育功能，了解西藏地區(qū)高中語(yǔ)文“課程思政”的內(nèi)涵與優(yōu)勢(shì)，并分析西藏地區(qū)高中語(yǔ)文實(shí)現(xiàn)“課程思政”教育的途徑。希望能夠?qū)崿F(xiàn)西藏高中學(xué)生文化知識(shí)與道德素養(yǎng)的共同進(jìn)步，為我國(guó)西藏地區(qū)未來(lái)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量?！娟P(guān)鍵詞】課程思政? 西藏? 高中語(yǔ)文? 德育功能中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.22.017隨著我國(guó)教育的不斷深入，教育理念也在不斷變革，對(duì)于西藏地區(qū)高中教育來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文
南北橋 2021年22期2021-09-16
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)科德育功能研究
;高中數(shù)學(xué);德育功能;策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-123引言隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革不斷深化，學(xué)科德育功能進(jìn)一步重視，德育必須從小做起，高中數(shù)學(xué)作為高中課程的重要科目，德育功能勢(shì)在必行。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)摒棄以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，及時(shí)研究課程，采取多種方法和措施，將德育引入日常高中數(shù)學(xué)教學(xué)，在向?qū)W生傳授文化知識(shí)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不良習(xí)慣和不良作風(fēng)，塑造學(xué)生應(yīng)有的道德標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全
小作家報(bào)·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 大學(xué)生心理健康教育的德育功能探索
心理健康教育德育功能有效整合，首先基于兩者之間的關(guān)系，制定有針對(duì)性的整合策略，這是文章研究的重點(diǎn)，也是現(xiàn)階段加快素質(zhì)教育改革的重要途徑。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;心理健康教育;德育功能隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)生心理健康教育逐漸受到教研工作者的關(guān)注，學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展需要有良好的心理狀態(tài)作為支撐，在面對(duì)困難與問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)的解決，而非被動(dòng)的逃避，總之，學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展需要有心理健康教育的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的心理，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力，為學(xué)生的日后發(fā)展打好基礎(chǔ)。值得
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 高中音樂(lè)教學(xué)中的德育功能及實(shí)施方法研究
音樂(lè)教育中的德育功能，更好地幫助高中生適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。關(guān)鍵詞：高中;音樂(lè)教育;德育功能前 言：高中的學(xué)習(xí)非常緊張，時(shí)間緊迫，而且學(xué)習(xí)任務(wù)大，在這個(gè)時(shí)候很多學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一定的心理壓力，心理健康可能會(huì)受到影響，而高中音樂(lè)教學(xué)中的德育功能恰好能幫助高中生保持心理健康。這也在告訴家長(zhǎng)和老師不能只單單重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要注重學(xué)生的各方面發(fā)展，及時(shí)關(guān)注他們的心理健康。1高中音樂(lè)教學(xué)中德育功能的體現(xiàn)1.1音樂(lè)德育教育能激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣有一部分高中生選擇走藝術(shù)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年15期2021-09-10
- 簡(jiǎn)析職業(yè)教育中音樂(lè)教育的德育功能及實(shí)現(xiàn)路徑
;音樂(lè)教育;德育功能各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展德育工作的方式有很多，其中音樂(lè)教育是非常重要的一種，音樂(lè)本身就具有很強(qiáng)的感染性，能夠通過(guò)傾聽(tīng)經(jīng)典的具有德育功能的文藝作品，讓學(xué)生能夠置身于其中，感受音樂(lè)作者的那份強(qiáng)烈的心情，同時(shí)并受到感染，使其自身能夠反思進(jìn)而形成良好的思想品質(zhì)。本文從職業(yè)教育中音樂(lè)教育的現(xiàn)狀、如何在職業(yè)教育中實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的德育功能及在職業(yè)教育中實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的德育功能的意義三方面進(jìn)行探究，以在音樂(lè)教育的開(kāi)展下培養(yǎng)職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生良好的思想品德和道德品質(zhì)。
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年21期2021-09-10
- 小學(xué)體育課程的德育功能及有效實(shí)施途徑探究
學(xué)體育課堂;德育功能;實(shí)施路徑中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-035隨著我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)的不斷發(fā)展，在小學(xué)體育課堂中滲透德育教育發(fā)揮體育教學(xué)的德育功能也成為了教學(xué)工作者關(guān)注的問(wèn)題?，F(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到學(xué)科教學(xué)中滲透德育工作的重要性，強(qiáng)化小學(xué)體育課程的德育功能，并探尋有效實(shí)施的路徑，能夠有效提升小學(xué)體育教學(xué)的效果，更好地保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一、小學(xué)階段德育教育的主要內(nèi)容我國(guó)小學(xué)階段的德育教育主要包含了思想政治以及道德方面的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 淺析人文教育在中職歷史教學(xué)中的德育功能
歷史教學(xué)中的德育功能，以供參考。關(guān)鍵詞：人文教育;中職歷史教學(xué);德育功能一、將人文教育融入中職歷史教學(xué)中的意義隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的天性和心理意識(shí)在一定程度上下降。有必要有效地發(fā)揮歷史教學(xué)的作用，以應(yīng)對(duì)這些道德價(jià)值觀和同情心的逐漸消失。優(yōu)化和發(fā)展人文教育在歷史教學(xué)中德育功能，可以促進(jìn)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)，教師必須積極引導(dǎo)學(xué)生獲得有效的知識(shí)，以便他們能夠在中職歷史教學(xué)中不斷發(fā)展和增強(qiáng)自我意識(shí)，發(fā)展人文教育活動(dòng)，通過(guò)對(duì)人類精神層面進(jìn)行具體研究，真
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年2期2021-09-10
- 高中班主任工作的德育功能探討
班主任工作的德育功能及表現(xiàn)的理論基礎(chǔ)，挖掘高中班主任工作德育功能的發(fā)揮過(guò)程中存在的德育滲透不足、德育教育過(guò)程方法偏差、德育教育邊緣化等問(wèn)題，進(jìn)而提出相應(yīng)的對(duì)策，即更新班主任德育理念、提升班主任專業(yè)知識(shí)和能力、完善班主任管理機(jī)制。通過(guò)研究為高中班主任工作的德育功能發(fā)揮提供可參考的意見(jiàn)和建議。關(guān)鍵詞：班主任;德育功能;德育教育德育職能是班主任的主要職能之一，作為班級(jí)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)和管理者，連接學(xué)校與家庭、學(xué)生的紐帶，其德育職能發(fā)揮如何直接影響和關(guān)系著學(xué)生思想道
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年3期2021-09-10
- 淺析人文教育在中職歷史教學(xué)中的德育功能
歷史教學(xué)中的德育功能，以供參考。關(guān)鍵詞：人文教育;中職歷史教學(xué);德育功能一、將人文教育融入中職歷史教學(xué)中的意義隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的天性和心理意識(shí)在一定程度上下降。有必要有效地發(fā)揮歷史教學(xué)的作用，以應(yīng)對(duì)這些道德價(jià)值觀和同情心的逐漸消失。優(yōu)化和發(fā)展人文教育在歷史教學(xué)中德育功能，可以促進(jìn)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)，教師必須積極引導(dǎo)學(xué)生獲得有效的知識(shí)，以便他們能夠在中職歷史教學(xué)中不斷發(fā)展和增強(qiáng)自我意識(shí)，發(fā)展人文教育活動(dòng)，通過(guò)對(duì)人類精神層面進(jìn)行具體研究，真
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)·教師版 2021年2期2021-09-10
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中德育功能的滲透探討
：小學(xué)音樂(lè);德育功能;滲透探討中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言：隨著新課程改革的深入推行，素質(zhì)教育理念成為當(dāng)前主流教學(xué)觀念，這就要求教師不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)生德育素養(yǎng)也需要得到教師們的重視，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師不僅需要為學(xué)生們傳授基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)還要將德育知識(shí)與音樂(lè)相結(jié)合，使學(xué)生在音樂(lè)的熏陶下提升德育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和德育水平，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。1、深入挖掘音樂(lè)德育因素，積極傳承音樂(lè)核心價(jià)值
小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 探究初中歷史教學(xué)的德育功能
中歷史教學(xué)的德育功能進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：初中歷史教學(xué);德育功能;分析中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-088引言初中歷史是人文學(xué)科，在德育教育過(guò)程中，人文學(xué)科特別是歷史學(xué)科具有先天優(yōu)勢(shì)，以史為鑒強(qiáng)調(diào)的就是歷史學(xué)科的借鑒和警示作用，歷史教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，對(duì)國(guó)家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感，這是歷史教育核心素養(yǎng)之一，特別是現(xiàn)今的歷史學(xué)科教育更是提出了“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”。一、引進(jìn)現(xiàn)代信息技
小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 高中音樂(lè)教育的德育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑研究
中音樂(lè)教育的德育功能進(jìn)行了探究，并對(duì)其實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：高中音樂(lè);德育功能;實(shí)現(xiàn)路徑德育在高中階段是非常重要的部分，但是由于高中學(xué)生要面對(duì)高考，所以教師的教學(xué)壓力很大，基本上將所有的精力用在了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，對(duì)德育工作不夠重視。在這種教育情況下，學(xué)校立德樹(shù)人的教育目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。因此，為了加強(qiáng)德育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展，高中音樂(lè)教師應(yīng)深入研究音樂(lè)教育的德育功能，并探究其實(shí)現(xiàn)路徑，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。一、音樂(lè)教育
新課程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 跆拳道社團(tuán)文化的德育功能簡(jiǎn)論
道社團(tuán)文化;德育功能;學(xué)生發(fā)展跆拳道最早是由朝鮮傳入我國(guó)的，而且在跆拳道運(yùn)動(dòng)中包含著很多傳統(tǒng)文化，對(duì)于學(xué)生而言，不僅可以使其形體更加強(qiáng)健，而且有利于德性素養(yǎng)的培養(yǎng)，具備非常好的德育功能。所以在跆拳道社團(tuán)文化中，涵蓋了多樣化的品行，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展具有積極作用，促進(jìn)了學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，與他人和諧共處的品質(zhì)，同時(shí)能夠強(qiáng)化學(xué)生道德與遵紀(jì)守法意識(shí)，磨練學(xué)生的意志，以一種積極向上的心態(tài)面對(duì)以后的生活、學(xué)習(xí)。一、促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)跆拳道社
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年85期2021-08-28
- 高中音樂(lè)教學(xué)的德育功能及實(shí)現(xiàn)途徑研究
學(xué)中，挖掘其德育功能并落實(shí)于授課中，是教育者需要積極探索的課題。就高中音樂(lè)教學(xué)的德育功能及實(shí)現(xiàn)途徑展開(kāi)探究，基于該教學(xué)蘊(yùn)含的德育功能提出了相應(yīng)的滲透途徑，希望能夠?yàn)樵摻虒W(xué)提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：高中音樂(lè);德育功能;實(shí)現(xiàn)途徑高中時(shí)期，學(xué)生盡管已有了自己的思想，但是畢竟認(rèn)知水平有限，價(jià)值觀也不夠成熟，需要教育者的良好引導(dǎo)，從而樹(shù)立正確的發(fā)展方向?？v觀高中音樂(lè)教材，自身就涵蓋著諸多德育元素，為此，在該教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)深入發(fā)掘音樂(lè)教材的德育功能，并借助情感體驗(yàn)的方式
新課程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 試論綜合實(shí)踐活動(dòng)的德育功能
合實(shí)踐活動(dòng)的德育功能進(jìn)行挖掘，啟蒙學(xué)生心智思維，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。本文就綜合實(shí)踐活動(dòng)的德育功能進(jìn)行分析探討。關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng) 德育功能 教育路徑DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.069新時(shí)期德育教育工作開(kāi)展時(shí)，不可使得教育工作停留于理論層面，應(yīng)當(dāng)以綜合實(shí)踐活動(dòng)為德育教育切入口，為學(xué)生營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，啟蒙學(xué)生的價(jià)值觀與品德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀。一、開(kāi)展生活實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生身心進(jìn)行德育熏陶為保證綜合實(shí)
中華活頁(yè)文選·教師版 2021年5期2021-07-29
- 探究初中歷史教學(xué)的德育功能
課程教學(xué)時(shí)，德育功能的合理滲透具有極其重要的價(jià)值，教育人員需要對(duì)其進(jìn)行深入研究，深入挖掘歷史課堂教學(xué)所具有的德育因素，有效落實(shí)德育，確保實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德素養(yǎng)的有效提升。為了進(jìn)一步明確初中歷史教學(xué)如何更為有效地實(shí)現(xiàn)德育，特此展開(kāi)本次研究，希望能夠推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】初中;歷史教學(xué);德育功能中圖分類號(hào)：G633.51? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）17-0034-02To Explore the M
家長(zhǎng)·中 2021年6期2021-07-28
- 試論音樂(lè)藝術(shù)在高校學(xué)生中德育功能
;高校學(xué)生;德育功能一、高校音樂(lè)藝術(shù)現(xiàn)狀（一）音樂(lè)藝術(shù)投入力量不足黨的十八大指出：“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立?！苯逃繛榧訌?qiáng)音樂(lè)藝術(shù)在德育教育中的重要地位對(duì)高校音樂(lè)課程的開(kāi)設(shè)作出明確指示，但是由于社會(huì)長(zhǎng)期對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的忽視，導(dǎo)致高校在教育資源配備上極度不平衡，公共音樂(lè)藝術(shù)課程安排不詳細(xì)，缺少課時(shí)，設(shè)施設(shè)備以及師資力量的投入不足，導(dǎo)致高校普遍存在音樂(lè)藝術(shù)課程設(shè)置不合理，課程設(shè)備不完善等問(wèn)題。（二）信息快餐化，審美通俗化當(dāng)今高校學(xué)生被大量信息沖擊著，在短時(shí)間內(nèi)取得
錦繡·下旬刊 2021年8期2021-07-19
- 關(guān)于發(fā)揮美術(shù)美育的德育功能全面提高學(xué)生素質(zhì)的探討
中發(fā)揮美術(shù)的德育功能，在提升美術(shù)課堂教學(xué)效率的同時(shí)，提升學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和思想品德。關(guān)鍵詞：美術(shù)美育;德育功能;小學(xué)美術(shù);全面提高學(xué)生素質(zhì)小學(xué)生正處于美育和德育迅速發(fā)展的啟蒙期，小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)將美育與德育有效融合，以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，發(fā)揮課程的德育功能，以全面提升學(xué)生的素質(zhì)。在講授美術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和審美能力，滲透德育科學(xué)，有效整合美術(shù)教學(xué)與道德教育，為學(xué)生的未來(lái)全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。一、發(fā)揮美術(shù)
錦繡·上旬刊 2021年8期2021-07-16
- 基于立德樹(shù)人理念下高中思政課德育功能的實(shí)現(xiàn)途徑分析
高中思政課的德育功能引起了較高的關(guān)注?！傲⒌聵?shù)人”理念要求教師將德育教育融入各個(gè)教育環(huán)節(jié)，為高中思政課教育指明了清晰的方向。本文將德育功能的內(nèi)容作為切入點(diǎn)，對(duì)高中思政課德育功能缺失的原因以及基于立德樹(shù)人高中思政課德育功能的實(shí)現(xiàn)途徑展開(kāi)了一系列的分析?！娟P(guān)鍵詞】立德樹(shù)人? 高中思政課? 德育功能? 實(shí)現(xiàn)途徑前言學(xué)生進(jìn)入高中階段以來(lái)，也進(jìn)入了樹(shù)立“三觀”的關(guān)鍵時(shí)期，凸顯出采用合適的方法對(duì)學(xué)生滲透德育教育的重要性。在高中思政課教學(xué)體系當(dāng)中，德育功能發(fā)揮核心作用。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年5期2021-07-14