張昆

摘 要：在學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中，為保證德育教育的有效性，對綜合實(shí)踐活動的德育功能進(jìn)行挖掘，啟蒙學(xué)生心智思維，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。本文就綜合實(shí)踐活動的德育功能進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動 德育功能 教育路徑

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.069

新時期德育教育工作開展時，不可使得教育工作停留于理論層面，應(yīng)當(dāng)以綜合實(shí)踐活動為德育教育切入口，為學(xué)生營造合適的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，啟蒙學(xué)生的價值觀與品德意識，培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀。

一、開展生活實(shí)踐活動，學(xué)生身心進(jìn)行德育熏陶

為保證綜合實(shí)踐活動開展的有效性，并對學(xué)生的身心思維進(jìn)行有效熏陶，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的實(shí)際生活為切入口，為學(xué)生開展針對性的生活實(shí)踐活動，進(jìn)而對學(xué)生身心思維進(jìn)行合理熏陶。如學(xué)生課間開展的游戲活動、周末一起參與的社會實(shí)踐活動等，在學(xué)生親身參與過程中，對社會中的各類事物進(jìn)行直觀的感受，并促使學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提升，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，實(shí)現(xiàn)生活實(shí)踐活動開展的預(yù)期德育教育工作目標(biāo)。

二、組織校園實(shí)踐活動，整合校園德育教育資源

為保證綜合實(shí)踐活動德育教育的有效性與可行性，教師可組織豐富多樣的校園實(shí)踐活動，進(jìn)而對校園內(nèi)部的德育教育資源進(jìn)行合理完善，保證校園實(shí)踐活動開展的有效性與可行性。

如教師對校園德育教育資源進(jìn)行整合時，可組織文藝匯演活動、紅色歌曲演唱比賽、體育比賽等，使得學(xué)生的才能得到充分發(fā)揮，在活動參與過程中，啟蒙學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識。筆者認(rèn)為，通過豐富多樣的校園實(shí)踐活動開展，可營造濃厚的校園文化氛圍，對學(xué)生的心智思維進(jìn)行有效啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

如學(xué)?；诩议L會組織“感恩父母”的實(shí)踐活動，以“感恩父母”為橋梁，增強(qiáng)學(xué)校與家長之間的了解，保證家校合作的可行性與有效性。

三、舉辦綜合實(shí)踐活動，挖掘?qū)嵺`活動德育功能

為促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)不斷提升德育教育工作水平。為此需舉辦豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生主動參與其中，對綜合實(shí)踐活動中的德育元素進(jìn)行汲取，不斷豐富學(xué)生對德育思想的理解感知。為避免綜合實(shí)踐活動趨于形式，無法發(fā)揮出相應(yīng)德育教育價值。教師在實(shí)際教學(xué)工作開展時，可采取主題式綜合實(shí)踐活動，即為每一位綜合實(shí)踐活動設(shè)定對應(yīng)的主題，確保綜合實(shí)踐活動開展的有效性與可靠性。

如尊老愛幼德育教育時，為保證德育教育的有效性，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)段，采取針對性的德育教育主題實(shí)踐活動，促使每一位學(xué)生都參與其中，在活動中完成德育滲透，對學(xué)生的品德意識進(jìn)行有效培育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升，培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)與人文氣息。

如愛國主義教育時，教師需探索德育教育的切入口，設(shè)定特定的綜合實(shí)踐活動，使得學(xué)生全身心投入到實(shí)踐活動當(dāng)中，在探索實(shí)踐過程中，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義思想。為此，教師可組織學(xué)生前往革命館進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解英雄人物、國家榮譽(yù)獲得者，為學(xué)生的愛國主義樹立精神豐碑，不斷促進(jìn)學(xué)生思想的成長，培育新時代愛國主義優(yōu)秀人才。

綜上，文中對綜合實(shí)踐活動的德育功能進(jìn)行分析探討，旨在說明綜合實(shí)踐活動開展的重要性與必要性。為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，教師需對德育教育策略進(jìn)行改革創(chuàng)新，將德育教育內(nèi)容滲透到綜合實(shí)踐活動當(dāng)中，促使學(xué)生在動手實(shí)踐操作中感知德育思想，對學(xué)生的意識形態(tài)進(jìn)行有效啟蒙。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 馮敏芳《小論綜合實(shí)踐活動中德育工作的開展》，《新課程研究》2017年第5期。