貼近生活
- 小學語文情景教學有效性探究
、問題引導、貼近生活、小組合作、組織創(chuàng)作五項情景教學手段，輔助小學語文教師有效開展情景教學。[關鍵詞]小學語文；情景教學；媒質輔助；問題引導；貼近生活；小組合作；組織創(chuàng)作情景教學指的是在教育的過程當中，教師有目標地添加或者是創(chuàng)辦具有一定情緒色彩的，以形象為載體的生動詳細的場景，以加強學生情感體驗，從而實現(xiàn)知識學習和情感培養(yǎng)的一種教學措施。在新課程改革的趨勢之下，逐漸多的教學工作人員慢慢地注重情景教學，并且摸索其和詳細課程相融合的路徑。教學情景創(chuàng)設本身就是教
教書育人·教師新概念 2023年5期2023-07-13
- 淺析在高考作文中如何結合“自身”寫作
;立德樹人;貼近生活;感情真摯2021年全國乙卷作文寫作任務中有這么一句提示“請結合你對??發(fā)展的思考寫?篇?章”，這就表明行文思路是要“結合你對自身發(fā)展的思考”，“我”的主體地位完全確立，表達“思考”成為重點，決定了理性分析的重要性。這就要求我們行文時必須站在當代的時代節(jié)點，關注現(xiàn)實生活和時政熱點，從青年的角度升華自己的思想認識，將自己的理想追求與自身實際、時代精神結合起來，對實現(xiàn)理想過程中的基礎、目標、實踐等進行有目的、有層次的思考，也就是說寫作必須立
中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 幼兒科學探究活動應從“小、近、趣、實、新”入手
;以小見大;貼近生活;寓教于樂【案例】 中班科學教育活動《玩廣告紙》一、本次科學活動目的（一）樂意參與探究活動，發(fā)現(xiàn)廣告紙落下時的不同現(xiàn)象。（二）能積極表達、交流探索中觀察到的現(xiàn)象。（三）體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。二、本次科學活動主要環(huán)節(jié)和情況記錄（一）出示廣告紙，說說廣告紙的作用【評析】 興趣是一個人的良師益友。教師出示的廣告紙，幼兒感到熟悉、親切，使幼兒一開始就感興趣，從心理上認同，幼兒積極根據(jù)自己原有的生活經驗談談廣告紙的作用。而用廣告紙做游戲，很好地激發(fā)幼兒
課堂內外·教師版 2022年4期2022-05-23
- 環(huán)境視角下的兒童教育
;自然環(huán)境;貼近生活;課程資源觀2012年出版了《3-6歲兒童學習和發(fā)展指南》。幼兒園環(huán)境的營造已逐漸成為幼兒教育不可或缺的組成部分。他不僅是幼兒園開展高水平游戲和活動的前提，也是了解幼兒興趣和特點的窗口。但在環(huán)境創(chuàng)造中，人們總是被“美麗的風景”所吸引，而忽視了環(huán)境創(chuàng)造對幼兒的影響和作用。創(chuàng)造環(huán)境的最終目的是支持幼兒活動，使環(huán)境與教育相結合。因此，幼兒園是兒童長身體、長知識的啟蒙教育場所，在幼兒園營造“以兒童為本”的環(huán)境，有利于幼兒的發(fā)展和教育。幼兒園的環(huán)
課堂內外·教師版 2022年4期2022-05-23
- 寓教于生活，讓數(shù)學課堂更具親和力
：數(shù)學課堂;貼近生活;研究策略引言：數(shù)學的學習需要以身邊事物為原型，培養(yǎng)學生自主學習的能力，調動學生學習數(shù)學的興趣。教師要培育學生自主探究精神，善于挖掘并發(fā)現(xiàn)數(shù)學課堂的學習資源。教師要給學生營造輕松、愉悅的學習氛圍，抵制出現(xiàn)厭學心理。教師要盡力消除學生的學習壓力。教師在掌握數(shù)學規(guī)律的基礎之上，培養(yǎng)學生數(shù)學思維和數(shù)學潛力。教師要發(fā)揮自身教學才能，把枯燥的知識融入游戲當中，貼近學生實際。一、寓教于生活，讓數(shù)學課堂更具親和力的意義1.教學理念的更新教師要引導學生
學生之友 2022年1期2022-04-20
- 淺談結合地域資源開展適宜的大班科學活動
、周邊資源、貼近生活、材料、師幼互動中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-一、貼近幼兒生活，結合季節(jié)特征開展科學探究活動新《綱要》指出：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。以科學活動《神奇的泡泡》為例，該活動則時利用了貼近幼兒生活且幼兒又非常感興趣的“泡泡”。不僅如此，教師還結合當下季節(jié)特征，在活動中利用了很多自然物（樹葉、樹枝、秸稈、柳條等等）與幼兒進行互動游戲。在活動中教師除了投放豐富
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 作文沒那么難
;由易到難;貼近生活《新課程標準》指出：“小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。”從課程標準來看，小學生作文就是寫他們生活中經常出現(xiàn)的課間游戲，參加的藝體活動，做的小實驗，讀的有趣的故事，幫父母或者長輩做的事，與同學間的事，天氣的變幻……課標明確：作文是離不開生活的，作文就是寫孩子們的生活。不過，孩子們說起這些事情來侃侃而談，仿佛有說不完的話，但讓他們寫下來，發(fā)現(xiàn)結果是：前言不搭后語，東一句，西一句，
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 小學科學課程教學應貼近學生生活
摘要：貼近生活的情境教學就是在教育之中關注學生的生活場景及生活體驗，讓學生自由地去感受，去體驗、去觀察、去理解，從而找回科學教育的生活意義。文章從貼近生活情境的教學模式出發(fā)，引導學生掌握科學研究的方法，從而達到全面提升學生科學素養(yǎng)的教學效果。關鍵詞：小學科學;貼近生活;教學貼近生活理念下的小學科學情境教學包含四種情境，即問題、實驗、虛擬、應用，其中問題情境、實驗情境以及應用情境是教學過程中必選的情境，虛擬情境則根據(jù)教學內容的特點可選可不選，作為補充情境。選
三悅文摘·教育學刊 2021年40期2021-11-11
- 淺談實驗與課堂教學研究
;學習興趣;貼近生活小學科學課開展的教學目標就是要通過科學的活動來提高學生的科學素養(yǎng)，小學生現(xiàn)在正是知識學習和接受的基礎階段，同時，也是進行發(fā)現(xiàn)以及創(chuàng)造的重要階段。所以，在小學科學教學課堂中老師要積極調動學生的學習熱情，培養(yǎng)學生對科學知識的探究技能，通過生活中的細節(jié)來進行教學，則可以達到上述目的，有效提升小學科學課堂的教學效率。一、貼近生活來進行實驗實驗本身就是開展教學的一個有效方法，我們在進行教學的時候要運用實驗來吸引學生的注意力，學生在學習的時候也會被
學習與科普 2021年20期2021-09-10
- 淺析如何讓小學生高效完成數(shù)學課后作業(yè)
業(yè);趣味性;貼近生活;小組合作討論在傳統(tǒng)小學數(shù)學教學過程中，大多教師其實都從實際經驗中體會到了指引學生高效參與課后作業(yè)練習活動的必要性和重要意義，并有意增加了相關工作力度。但是，有些教師沒有在布置課后作業(yè)方面給予足夠的關注度，導致學生沒有辦法很好的發(fā)揮在學習中的主體作用，也就不能利用課后作業(yè)達到加深對知識的理解記憶和對芝士的課后鞏固練習的效果，對于發(fā)展數(shù)學學習的綜合能力也很難完成，為了避免以上情況的出現(xiàn)，在教學中教師就需要改變自己的教學理念，從轉變師生關系
學習與科普 2021年15期2021-09-10
- 基于核心素養(yǎng)下的高中物理實驗教學有效性研究
;激發(fā)興趣;貼近生活一、問題的提出1.提高物理實驗教學是培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的重要途徑我國于2016年9月頒布《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》。物理作為推進社會生產力的學科之一，圍繞核心素養(yǎng)所展開的教學改革顯得尤為重要。而高中物理學科的核心素養(yǎng)圍繞四個維度推進，都離不開物理實驗教學。實驗是物理教學的重要內容，更是物理教學的重要方式。2.高中物理實驗教學的現(xiàn)狀（1）不重視物理實驗教學。高考對物理學科的考察雖然涉及實驗題，但并未涉及實驗的真實操作。這造成大部分學生不重視分
快樂學習報·教育周刊 2021年4期2021-09-10
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學方法，提高教學質量
;直觀教學;貼近生活;創(chuàng)設活動;巧設習題新課程標準已進行多年，新課標要求老師更新觀念，由傳統(tǒng)的教學模式轉變?yōu)楝F(xiàn)代教學模式。這就需要靠一些先進教學設施，可是農村小學至今很少有電腦教學設備，況且，鄉(xiāng)村小學生的認識度也比城里的小學生低。因此，很多鄉(xiāng)村小學教師常為此抱怨，而多年來，還是采用傳統(tǒng)教學模式。本人也是一位鄉(xiāng)村小學教師，我想只要教師更新教學理念，勤動手、勤思考，在鄉(xiāng)村小學同樣也有精彩。以下是我的一些實踐與總結。一、精心準備教具和學具，加強直觀教學小學數(shù)學學
快樂學習報·教育周刊 2021年6期2021-09-10
- 道德與法治教學中可以用來提高教學質量的技巧
課堂知識更加貼近生活，也能夠讓學生更融入課堂和老師之間有更強的互動。關鍵詞：道德與法治;更名變化;教學技巧;貼近生活;互動中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-210初中學生的學習更加成體系化和系統(tǒng)化，知識掌握程度的判斷也不再簡單局限于記憶熟練度，更多的是要考察他們對于知識的實際運用能力。道德與法治涵蓋的知識面很廣，具有大而全的特點，同時具有知識點難，記憶多的特點。教師想要讓學生真正理解本課程講述的內容就必須引入貼近生活和實際的
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 道德與法治教學中可以用來提高教學質量的技巧
課堂知識更加貼近生活，也能夠讓學生更融入課堂和老師之間有更強的互動。關鍵詞：道德與法治;更名變化;教學技巧;貼近生活;互動中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-260初中學生的學習更加成體系化和系統(tǒng)化，知識掌握程度的判斷也不再簡單局限于記憶熟練度，更多的是要考察他們對于知識的實際運用能力。道德與法治涵蓋的知識面很廣，具有大而全的特點，同時具有知識點難，記憶多的特點。教師想要讓學生真正理解本課程講述的內容就必須引入貼近生活和實際的教學
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 如何創(chuàng)設小學信息技術高效教學課堂
;高效教學;貼近生活;學習內容小學信息技術這門學科開展的時間很短。對于學生學習的過程中，學習經驗也比較少，這就需要教師和學生共同探索，形成一種好的學習氛圍，從小學階段讓學生培養(yǎng)一種自主探索的能力，教師能夠對一些科技教育運用在教學工具中，激發(fā)學生學習興趣。讓學生開闊自己的視野，不斷的優(yōu)化自己思考問題的能力，可以多方面的去考慮問題，不在局限在某一個點而去糾結，讓學生能夠和生活課堂之間聯(lián)系起來，教師在教學上以灌輸為主，通過教材上布置的任務引導學生去學習，但是更多
家庭教育報·教師論壇 2021年23期2021-07-13
- 貼近生活的數(shù)學教學
數(shù)學的教學更貼近生活實際.在探究的過程中，教師要以學生為中心，提高學生的學習興趣，使學生產生濃厚的學習熱情.高中數(shù)學教學要注重實際的展開，理論聯(lián)系實際.本文從高中數(shù)學教學貼近生活的內涵、意義以及增強學生實踐能力等方面，談新課標理念下高中數(shù)學的課堂教學.【關鍵詞】貼近生活;課堂教學;高中數(shù)學在高中課程中，教師對于學生學習興趣的激發(fā)、學習潛力的挖掘以及學習能力的培養(yǎng)并沒有充分完成，還存在很大的發(fā)展空間.因此，在新課標下的高中數(shù)學教學方式改革將對研究課堂的數(shù)學教
數(shù)學學習與研究 2021年9期2021-06-01
- 貼近生活 以人為本
效果。文章以貼近生活、以人為本為理念，探討中職數(shù)學教學改革的有效策略。[關鍵詞]貼近生活;以人為本;中職數(shù)學;教學改革[中圖分類號]? ?G71? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）09-0093-02數(shù)學課程是中職教學體系的重要組成，教師要借以培養(yǎng)學生數(shù)學思維、邏輯思維和思考解決問題的能力。但我國中職生的數(shù)學基礎普遍較差，這除了與其數(shù)學學習興趣不高、主動性不強等因素有關以外，還與外在教學環(huán)境
中學教學參考·文綜版 2021年3期2021-03-24
- 貼近生活，誘導認知
生活化策略;貼近生活引言：小學生的認知特點決定了對形象生動的事物感興趣，而語文課程的特色就體現(xiàn)于來源于生活，因此教師要抓住學生的心理成長特點，有效建立學生和課程培養(yǎng)目標之間的紐帶。小學語文培養(yǎng)目標重點從以下幾個方面進行開展，一是方法態(tài)度，如何學習語文，如何運用手中的輔導資料。二是情感，語文的目的就在于表情達意，因此要分析直接和間接表達手法的妙處。三是觀念，幫助學生形成正確的“三觀”。一、注重教學內容與生活的結合在生活化教育融入小學語文教學的過程中，教師首先
民族文匯 2021年26期2021-03-23
- 小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生獨立思考能力的策略
題合理引導、貼近生活開展教學、鼓勵學生自主探究等三個方面出發(fā)，探討小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生獨立思考能力的策略。關鍵詞：小學數(shù)學;獨立思考;設計問題;貼近生活;自主探究在以往的數(shù)學課堂中，學生獲取知識的途徑主要依靠教師講解，以至于學生的思維發(fā)展深受教師影響，他們自主學習知識的能力得不到發(fā)展。而在現(xiàn)代化的數(shù)學課程中，主要以學生自主學習為主，但是，學生不具備獨立思考的能力，很多時候都無法順利完成學習任務。因此，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，成為了當前小學數(shù)學教學中的主要任
學生之友 2021年9期2021-02-23
- 高中數(shù)學教學培養(yǎng)學生數(shù)學建模素養(yǎng)的實踐
;開發(fā)課程;貼近生活;組織活動高中數(shù)學在高中階段占據(jù)了舉足輕重的地位，是所有學科的基礎。數(shù)學學科的思想對于其他學科的學習也有所裨益。在新課標的標準中，對高中數(shù)學中學生數(shù)學的建模素養(yǎng)提出了明確的要求，這種核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可以有效地提高學生們的數(shù)學解題速度與能力，能夠幫助學生們更加靈活地運用數(shù)學知識。本文將對高中教師培養(yǎng)學生數(shù)學建模素養(yǎng)提出幾點策略，下面將分別對他們進行闡述。一、編排教材， 開好數(shù)學建模課堂教學“必修課”形成一個良好的數(shù)學建模思想需要學生有一個逐
科教創(chuàng)新與實踐 2021年45期2021-02-22
- 把生活引進課堂
生活與課堂;貼近生活;重現(xiàn)生活;活躍課堂筆者認為，《道德與法治》的教學就是要為學生架起一座通向生活的橋梁，把學生與真實的社會生活緊密地結合起來，“有意識地”把他們帶回到真實的生活中去，觀察、體驗、分析、感悟。教師應將學生的生活經驗作為重要的教育資源。在課堂教學中應該帶著教材走向學生的生活，引導學生進入真實的生活世界，只有引導學生關注和“實踐”他自己的生活，與日常生活相聯(lián)系，挖掘生活中的點滴小事，讓學生結合所學知識分析和解決問題，從而加深對于《道德與法治》內
廣東教學報·教育綜合 2021年153期2021-01-19
- 書香氤氳 滋潤童心
;創(chuàng)設情境;貼近生活一、 引言閱讀教學在語文教學中占有不可或缺的地位，對于加強學生的語文素養(yǎng)起著至關重要的作用。在倡導“全民閱讀”這一背景下，優(yōu)化閱讀教學，讓學生會閱讀、愛閱讀、善閱讀，具有鮮明的時代性與充分的必要性。此外，隨著新課改大踏步地進行，語文教師應該以“推陳出新、提升品質”的理念，對閱讀教學進行大力改革，既要優(yōu)化閱讀教學內容，又要創(chuàng)新閱讀教學方法，真正地擔負起提升學生閱讀素養(yǎng)的責任，讓閱讀課成為高品質、有亮點、吸引人的金牌課程。二、 小學語文閱讀
考試周刊 2021年101期2021-01-13
- 數(shù)學實踐：小學數(shù)學應用意識的培養(yǎng)路徑
教學為例，從貼近生活、引入情境、以題促用、數(shù)形結合等四個維度，在應用啟蒙、應用基礎、應用能力、應用思維等四個方面，循序探索小學數(shù)學應用意識培養(yǎng)路徑，以提高該階段學生數(shù)學素養(yǎng)。關鍵詞：應用意識;貼近生活;引入情境;以題促用;數(shù)形結合義務教育階段數(shù)學教學不僅要重視知識技能的傳授，還要重視應用意識的培養(yǎng)。應用意識是小學數(shù)學課程教學的重要內容之一，體現(xiàn)了數(shù)學課程的實踐性特征。什么是應用意識呢？《義務教育數(shù)學課程標準（2011版）》對此有詳盡描述，歸結起來，數(shù)學應用
啟迪與智慧·下旬刊 2021年12期2021-01-10
- 《品德與社會課》教學存在的問題及解決對策
果，真正做到貼近生活、貼近學生、貼近實際，是教育工作者應該思考的問題，也是本文主旨所在?！娟P鍵詞】 ?貼近生活;貼近學生;品德與社會在我國漫長的幾千年歷史中，良好的品德故事一直流傳到現(xiàn)在，這不僅是因為良好品德是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的一部分，更因為不管社會發(fā)展到哪個階段，品德與價值觀所代表的軟文化對于一個社會的發(fā)展來說都是至關重要的。教育從來不只是知識的輸送，更是價值的輸送和觀念的輸送，培養(yǎng)學生獨立思考能力以及獨立人格的意識。總之，在教學中，教師要充分發(fā)揚學生的
小學時代·中旬刊 2020年9期2020-12-23
- 讓數(shù)學更貼近生活，讓學生更貼近數(shù)學
;數(shù)學視角;貼近生活DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.253數(shù)學來源于生活，數(shù)學已經滲透到了人們的所有生活、生產之中，運用到了生活的各個方面。但數(shù)學在學生心中常常伴隨著“看不見，摸不著，用不到”的獨白，隨著新課程的改革，越來越強調要能讓學生，有意識利用數(shù)學的概念、原理和方法解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，解決現(xiàn)實世界中的問題。讓數(shù)學更貼近生活，讓學生更貼近數(shù)學，教師應更加重視將這樣的應用意識落實到數(shù)學課堂教學中。1 尊重已有
卷宗 2020年27期2020-11-30
- 學會傾聽 有效傾聽
;激勵啟迪;貼近生活;激發(fā)童心;榜樣示范傾聽是實施有效教育的基礎和前提。在新課程標準下，要以學生為本，讓學生在自主、合作、探究的方式中獲取知識，而傾聽則是合作學習的基礎，由于受年齡特征及獨生子女特點的限制，學生普遍存在著喜歡別人聽自己說，而不喜歡自己聽別人說的問題。那么，如何教學生學會“傾聽”？為幫助學生養(yǎng)成傾聽的良好習慣，給學生一片傾聽的天地，增添語文課堂活力，我們可以從以下幾個方面嘗試：一、營造一個傾聽的氛圍在上課開始，我們應該明確指出：“同學們，我們
學習周報·教與學 2020年38期2020-11-06
- 如何在小學英語中發(fā)展學生的口語交際能力
;教學策略;貼近生活當下，小學英語教師對教學有了更好地體會和了解，教學不僅僅是簡單的知識教育，還是較好的能力的培養(yǎng)教育。因此，小學英語教師在進行知識的教學時，有必要對教學的形式進行研究和探討，有必要盡量優(yōu)化教學內容，對學生進行有效的教學，著力發(fā)展并提升學生的口語交際能力，使得教師因此能夠順利達到教育的目的，有效促進學生的發(fā)展。我將從以下三個方面對在小學英語中發(fā)展學生口語交際能力的方式進行研究和探討。一、趣味化教學，讓學生具備表達的興趣教育家孔子說過：“知之
啟迪·中 2020年5期2020-11-03
- 任務教學法在小學英語教學中運用策略探究
用。關鍵詞：貼近生活;以學生為本;英語表演競賽中圖分類號：G623.31???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）18-0120-01引言在小學英語教學中采用任務型教學，有利于提高學生的創(chuàng)新精神和語言運用能力。學生在真實任務的驅動下，能有效地改變被動的學習方式，在完成任務的過程中，體驗到許多收獲和成功！而教師也同樣享受到了學生進步的快樂和欣喜，在以后的教學實踐中，我要繼續(xù)踐行任務型教學的指導思想，在教中學，在學中作，和學生一起
讀與寫·下旬刊 2020年6期2020-10-22
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文教學策略研究
結論，分別是貼近生活，實現(xiàn)語言建構;創(chuàng)設情境，引導學生走進語言文字;借助實踐活動，落實核心素養(yǎng)。關鍵詞：核心素養(yǎng);小學語文;現(xiàn)狀;貼近生活;實踐活動;情境【中圖分類號】G623.2?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0004-01隨著學科核心素養(yǎng)的提出，采取何種教學策略以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)成為了各個學科教師熱切探究的問題。小學語文核心素養(yǎng)包含多方面的內容，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是一項艱巨的任務。筆者任小學語文教師多年，對于學科核心
當代家庭教育 2020年10期2020-10-21
- 例談中學歷史課的導入方法
;歷史故事;貼近生活初中歷史課程是人文學科中的一門基礎課程，對學生的全面發(fā)展有著重要的意義，學習歷史有助于學生更好的認識中國和當今世界，而課程是從導入開始的，所以課程導入尤為重要，一個精彩的導入能夠吸引學生的興趣，能迅速將學生的注意力從課下休息轉移到課堂上來。導入是否精彩，學生是否被吸引決定著學生對這節(jié)課的第一印象，在歷史課堂上，巧妙地運用導入會達到事半功倍的效果，能激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的積極性，同時還能鞏固學習效果，為整節(jié)課的學習做鋪墊，進行
文存閱刊 2020年6期2020-10-21
- 情境創(chuàng)設在數(shù)學教學中的應用應注意哪些
動;趣味性;貼近生活;創(chuàng)新性引言：本文通過情境教學的定義的介紹，從而引出創(chuàng)設情境需要注意的五個方面，交代在情境創(chuàng)設時要掌控好五個方面，并對這五個方面進行了詳細的闡述。正文：情境教學定義在我們熟悉的與教學有關的理論書籍上都有提及，就是教師借助一定的現(xiàn)實，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的材料或手段，創(chuàng)設有利于學習者的學習情境，引導學習者進行積極的自主探究，合作交流去發(fā)現(xiàn)和主動建構，從而習得知識，經驗和方法，培養(yǎng)學生能力，提高學生學習興趣，形成情感，態(tài)度，價值觀的教學活動
大眾科學·下旬 2020年5期2020-10-21
- 淺談如何上好一節(jié)初中道德與法治課
、創(chuàng)設情境、貼近生活幾個方面探討了這個問題。關鍵詞：初中道德與法治課;備課;多媒體;創(chuàng)設情境;貼近生活2016年，教育部辦公廳發(fā)布了《關于2016年中小學教學用書有關事項的通知》?！锻ㄖ访鞔_，從2016年9月1日起，將義務教育小學和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為《道德與法治》。新教材突出了情感體驗、道德實踐和活動性學習方式。整個教材的設計及教學歸宿是超越知識，指向價值教育。那么到底該如何上好一節(jié)初中道德與法治課，讓初中道德與法治
散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12
- 滲透訓練：提升學生習作素養(yǎng)的必由之路
;習作素養(yǎng);貼近生活中圖分類號：G623.2 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）30-0033-01管建剛老師曾經說過：“寫作就是為了自我的表達和與人交流。如果學生不懂得寫作是自我表達和與人交流。學生就不能知道寫作的方向在哪里，學生的寫作僅僅是受命于教師的作業(yè)，根本享受不到寫作的快感、榮譽感和幸福感?！边@段話的意思非常明白“自我表達和與人際交流”是別人不能代替的，只能學生親歷親為親悟親身體驗?？墒钱斚碌膶W生，他們都是一些
讀與寫·下旬刊 2020年10期2020-10-09
- 貼近生活，擴展學生口語練習舞臺
口語;練習;貼近生活【作者簡介】姜雯雯（1985.02-），女，漢族，江蘇南京人，南京市南化第四小學，教師，本科，研究方向：小學教育英語方向。由于學生受在校學習范圍有限制，更多的是在學習書本上的內容，單一枯燥的學習環(huán)境，很容易使得學生失去學習的興趣，但是如果可以從興趣入手，培養(yǎng)孩子更加熱愛學習，才更能事半功倍，英語口語練習應在學習中更加貼近生活，在日常的學習中或者是生活中，學會運用英語口語，更貼近生活，使得英語可以在現(xiàn)實中運用，這才是學習英語最重要的學習意
校園英語·上旬 2020年7期2020-09-15
- 小學美術教學如何貼近生活
中，但是美術貼近生活仍然存在較多的問題。本文針對小學美術貼近生活的問題，提出相對的解決策略，以期為小學美術教師提供一定的幫助。關鍵詞：貼近生活;小學美術;美術教學引言：小學美術教材中的美術作品往往貼合生活實際。在生活中，存在山川湖泊，樹木花草以及各種動物等，都可以作為完成一幅美術作品的素材。因此，小學生可以從社會生活中尋找美術靈感，進行繪畫制作，感受美術與生活的緊密聯(lián)系。小學生要善于觀察身邊的事物，并將觀察到的事物融合到自己的美術作品當中，從而完成具有生活
教學博覽 2020年31期2020-09-10
- 初中階段學生學科興趣的培養(yǎng)方法
教師通過設置貼近生活實際的情景，勾起學生的學習興趣，讓學生以一個精神充沛的狀態(tài)投入到數(shù)學學習中來。教師在講課過程中可以通過及時進行當堂訓練的方式，來加強對學生數(shù)學學科的訓練程度，進而培養(yǎng)學生的學習技巧。長此以往，學生的數(shù)學水平一定會不斷提升，他們對數(shù)學學科的熱愛也會不斷加深。關鍵詞：學科興趣;初中數(shù)學;貼近生活;加強訓練;及時反饋初中階段數(shù)學學科相較于小學階段來說，概念知識更加深奧難懂，數(shù)學公式明顯增多，對于學生計算能力的要求也有所提升。隨著數(shù)學學科學習難
數(shù)理報（學習實踐） 2020年32期2020-09-10
- 貼近真實生活，抒寫快樂作文
? 作文? 貼近生活? 快樂作文中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.036 終身學習是21世紀人的通行證。終身學習特指“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”，其核心是學會做人，學會做一個真實的人。在這方面，作文教學是責無旁貸的?！白魑募醋鋈恕薄ⅰ拔娜缙淙恕?，都說明作文應當是真我的體現(xiàn)。寫出自己認識到的真實的生活，寫出自己獨特的感受，作文才會有生命力。 小學生寫作，就是
南北橋 2020年15期2020-09-10
- 鄉(xiāng)土資源在農村幼兒園區(qū)域活動中的運用
;激發(fā)興趣;貼近生活;設置空間所謂的區(qū)域活動就是幼兒在活動區(qū)游戲中能夠根據(jù)自身的想法以及內心的要求來選擇自己想要的區(qū)域以及地方，讓幼兒在這樣的活動中能夠自主地去分析與思考問題，這也是社會發(fā)展的必然要求。農村中包含的鄉(xiāng)土資源相當豐富，能夠讓幼兒園的區(qū)域活動的開展更加順利地進行，也能夠為幼兒園相關教育與引導提供了有力的條件基礎。在農村幼兒園區(qū)域活動中引入鄉(xiāng)土資源可以充分地發(fā)揮地區(qū)在教育上的作用，能夠使得幼兒在鄉(xiāng)土資源的環(huán)境中以及教師的引導下提升自身的綜合素質，
家庭教育報·教師論壇 2020年38期2020-09-10
- 創(chuàng)意互動、點亮課堂
】課堂互動;貼近生活;動態(tài)教學;激發(fā)碰撞;情景角色大家是否試過，上完一節(jié)課，學生們與你并肩走出教室，開心地與你說：老師，這節(jié)課，我們上的很開心！我們組回答的問題最多，加的分也是最多！學習的內容太簡單！最后還抱抱你并意猶未盡地與你說：老師，下節(jié)課早點到哦！這就是作為教師的幸福感！這種幸福感需要老師在課前去思考、安排、設計、查閱資料，并在實踐中不斷修改，在課堂的40分鐘中讓課堂互動、讓學生感悟、所獲，從而有的放矢的放鳥歸林。一、貼近學生生活，走進學生心靈《道德
廣東教學報·教育綜合 2020年83期2020-07-29
- 淺析小學英語教學中的德育滲透
才。關鍵詞：貼近生活;抓住特點;豐富實踐;注重示范中圖分類號：G623.31? ? ?文獻標識碼：B? ? 文章編號：1672-1578（2020）10-0134-01應新課程標準的要求，將小學英語教學的德育教育提上日程，學生通過受到潛移默化的德育教育，促進其綜合素質的全面發(fā)展。英語作為世界通用語言，受到了公眾和社會的高度重視，尤其在素質教育和新課改背景下，教師想要將小學英語教學與德育教育進行有效的融合，需要在課程開展的方方面面進行德育教育因素的有效滲透。
讀與寫·上旬刊 2020年4期2020-06-23
- 源于生活 回歸生活
生活內化 貼近生活 細節(jié)入手我們的思想品德教學所給予學生的不應是一個簡單的結論——該怎么做，會怎么做？人們會有什么評價？而應在生活中真正樹立自己正確的是非觀念、善惡觀念，自主建構起自己的內心道德標準。只有學習發(fā)生在有意義的背景中，即以學習者的生活世界發(fā)生密切聯(lián)系時，才是有效的。因此，思想品德課程必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題和事件、現(xiàn)象來設計課程內容，從而達到對學生的思想品德教育。一、聯(lián)系實
新教育時代·學生版 2020年6期2020-06-19
- 如何讓小學數(shù)學教學更貼近生活
決實際問題;貼近生活中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）12-0193-01數(shù)學家華羅庚曾說：宇宙之大，粒子之微;火箭之速，化工之巧;地球之變，日用之繁;無處不用數(shù)學。也即數(shù)學來源于生活，又服務于生活。因此數(shù)學教學應走進生活，特別是小學數(shù)學，更應貼近生活。根據(jù)小學生的年齡特點，認知水平，思維方式等方面的特性，更需要教師在教學中加強知識與生活的聯(lián)系，從學生已有的經驗和知識出發(fā)，把數(shù)學知識與生活實際相結合，把數(shù)學問題生
讀寫算 2020年12期2020-06-12
- 讓數(shù)學更貼近生活
：小學數(shù)學;貼近生活;解決問題;有效策略引言：對于一年級的小學生來講，他們剛從幼兒園的教育中過度而來，對課堂學習的集中力以及約束力都比較薄弱，并且具有較強的好動天性，在課堂上愛玩愛動。如果仍舊以傳統(tǒng)的教學觀念開展一年級數(shù)學教學，不但不能夠提高小學生們的學習效率，還會適得其反，限制了學生們的天性，實施捆綁式教學，導致學生們出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象，從而對數(shù)學的學習失去興趣。一年級作為培養(yǎng)學生們學習興趣的重要時期，教師們應該杜絕一味的知識傳授，應該將數(shù)學知識與生活實際聯(lián)
科學導報·學術 2020年22期2020-06-08
- 核心素養(yǎng)指向下的初中語文教學
的思維能力;貼近生活，實現(xiàn)語言建構。希望能夠對大家有所啟發(fā)。關鍵詞：核心素養(yǎng);初中語文;思維層次;語言建構;教學內容;貼近生活隨著學科核心素養(yǎng)的提出，采取何種教學策略以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)成為了各個學科教師熱切探究的問題。初中語文核心素養(yǎng)包含多方面的內容，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是一項艱巨的任務。筆者任初中語文教師多年，對于學科核心素養(yǎng)進行過深入的、細致的研究，以下，僅根據(jù)自身的教學實踐，簡要談談優(yōu)化初中語文教學策略，以實現(xiàn)初中生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。一、創(chuàng)新課堂提問，提
學習周報·教與學 2020年13期2020-05-27
- 論小學信息技術課堂中多元化教學的實施策略
;多元教學;貼近生活;合作學習;實踐機會傳統(tǒng)的信息技術過程中教師采用的教學方法比較封閉，只是單純給學生灌輸知識，使得課堂的氛圍變得枯燥乏味，也會在一定程度上限制學生的發(fā)展。小學階段的學生面對信息技術的學習會有較強的陌生感，且自主學習的能力不足，面對很多問題時都不會尋扎解決的方法。這些都是信息技術課堂中存在的問題，教師要靈活運用多元化的教學方法，逐一解決，以此打造現(xiàn)代化的課堂，促進學生的全面成長，從而有效提升了信息技術課堂中的教學效率。一、貼近生活設計教學內
科學導報·學術 2020年17期2020-05-22
- 中學作文教學探索
活;選擇題材貼近生活;用真情實感表達生活。關鍵詞：真情實感;貼近生活;觀察體驗;表達方式作文教學面臨的最大挑戰(zhàn)是如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，而“創(chuàng)新”離不開“生活”，只有生活中的真情實感，才能給作文以靈魂。但在實際生活中，學生對“生活”視而不見，聽而不聞，以致作文時守著“生活”卻沒有生活可寫。中學生怎樣留心“生活”、感悟“生活”，如何從生活中感悟寫作呢？一、選擇題材貼近生活選材是寫好作文的第一要務。從選擇的對象來看，首先，選取真實的材料，只有生活中的
新一代 2020年9期2020-05-15
- 愛，讓陽光照亮心靈
]因材施教;貼近生活;立德樹人;言行身教很多英語教師都存在著一種共識：“英語課就是傳授英語知識的，德育與我們英語老師無關，再說了小學生的英語水平還是達不到用英語進行教育?！边@是一個嚴重的錯誤認識。在英語教學中，我們必須將立德樹人的理念融入教學過程中，充分挖掘英語教學中的德育因素，給學生雙重的營養(yǎng)。真正地實現(xiàn)立德為先、樹人為本，更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需要。《小學德育綱要》明確指出：“各學科是向學生進行思想品德教育最經常的途徑?！币瀼亍傲⒌聵淙恕崩砟?，就必
天津教育·下 2020年3期2020-05-15
- 試論師范學校語文教學如何貼近學生生活
;語文教學;貼近生活;以人為本隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，社會各界對教育的重視程度也與日俱增。提升語文教師隊伍的整體素質已經成為強化師范學校語文教學的重要途徑。目前，教育專業(yè)語文教學中存在的一些問題和影響因素普遍存在于師范學校、高職高專院校中，繼續(xù)采取相關對策和措施加以糾正和提升。為了促進師范學校語文教學的不斷完善、提升語文教學質量，應在充分分析研究師范學校語文教學的主要特征的基礎上，從學生的成長需要和個性特點出發(fā)，對當前存在的諸多問題提出有針
科技風 2020年13期2020-05-03
- 讓生物教學更貼近生活
中，創(chuàng)設更加貼近生活的教學，使學生對生物學習更加感興趣。同時，采用生活化的教學還可以幫助學生更好地了解知識，將知識真正應用于生活中，使學生加深印象，從而更好地掌握。從高中生物課堂教學出發(fā)，創(chuàng)設問題情境教學不僅可以提高教學效率，還可以促使學生更好地學習以及了解生活常識等?，F(xiàn)就“讓生物教學更貼近生活——高中生物課堂教學中問題情境的創(chuàng)設”進行研究與分析。關鍵詞：高中生物；課堂教學；貼近生活；問題情境中圖分類號：G633.91文獻標識碼：A文章編號：1992-77
中學課程輔導·教學研究 2020年22期2020-04-18
- 生活化模式英語教學之體驗
道路，讓學生貼近生活，貼近英語.關鍵詞：英語教學;語言環(huán)境;貼近生活;貼近英語Abstract：Language comes from our life， and we use it in our life. So does English which is the bride leading to the whole world. Today，the technology is changing with every passing day and th
錦繡·中旬刊 2020年8期2020-01-27
- 巧設教學情境構建精彩課堂
;教學情境;貼近生活一切有效的學習都是在特定的環(huán)境下發(fā)生的，這種特定的環(huán)境在教學中可以理解為教學情境。學生年齡小，抽象思維發(fā)育不成熟，對事物的認知需特定環(huán)境的刺激和引導。所以，在小學道德與法治教學中，教師要利用各種行之有效的手段和方法，給學生創(chuàng)設看得見、摸得著的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣，喚起學生探究問題的欲望，使他們積極、主動地投入課堂學習之中。一、情境要貼近生活小學階段的學習必須貼近學生的生活，因為學生對新知識的構建很多時候都是從自己的生活經驗或者學
小學教學參考(綜合) 2019年11期2019-12-31
- 讓數(shù)學更貼近生活
：小學數(shù)學;貼近生活;問題解決能力一、 將數(shù)學教學貼近生活實際的意義“百年大計，教育為本”，教育事業(yè)健康有序發(fā)展是一個國家興旺發(fā)達的必要條件，要想為國家的社會經濟發(fā)展所需要的人才提供質量和數(shù)量上的保障，就必須要保證國家的教育工作穩(wěn)步推進。當今社會對于學生的綜合素養(yǎng)要求越來越高，以往僅僅看重課業(yè)成績的評價標準早已不適用了，目前的教學評價標準中對于學生解決實際問題的能力更加看重。所以，在具體的教學實踐中，教師也越來越將“引導教學內容貼近生活實際，培養(yǎng)學生解決問
考試周刊 2019年85期2019-12-17
- 以生活教育為基石，呵護幼兒健康成長
表現(xiàn)生活? 貼近生活? 走近生活中圖分類號：G612???????? 文獻標識碼：C??????????? 文章編號：1672-1578（2019）11-0222-01生活教育的教育理念首先是由陶行知先生提出來的，但是“生活教育”這一理念是陶行知根據(jù)杜威的“教育即生活”發(fā)展演變而來的。因此，“生活教育”即為“生活即教育，社會即學校，教學做合一”，這也是陶行知教育思想的精髓，在他的教育實踐中，始終把生活教育理念放在非常重要的位置。生活教育就是以生活為中心的教
讀與寫·教育教學版 2019年11期2019-12-13
- 新課改背景下如何提高高中數(shù)學課堂教學效率
;有效分組;貼近生活在傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學時期，學生在課堂中很少發(fā)言，這就導致了學生參與課堂的消極性，最終也使學生失去了學習數(shù)學的興趣，造成了課堂教學效率的低效性。因此，作為一名處于新課改背景下的高中數(shù)學教師，我們應當想出有效的教學策略，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生學習數(shù)學知識的能力，從而綻放出精彩的高中數(shù)學課堂。下面，我將結合自身教學實踐經驗，對如何在新課改背景下提高高中數(shù)學課堂教學效率提出以下幾點建議：一、利用多媒體技術，改善課堂學習環(huán)境隨著新課程改
學習周報·教與學 2019年49期2019-10-21
- 讓高中作文教學在一聲聲“我愿意”中走得從容、精彩
學融為一體、貼近生活，開放作文、堅持“多讀多思多練筆”的常規(guī)訓練、靈活的評改、辦班級優(yōu)秀作文選刊等方面，淺談如何讓高中作文教學在一聲聲“我愿意”中走得從容、精彩。關鍵詞：閱讀教學;貼近生活;常規(guī)訓練;靈活評改;作文選刊新形勢下的高中作文教學是整個高中語文教育中的半壁江山，這絕對是真話，也表明了其地位之高，自然地，所有語文教師都會把作文教學作為重中之重，可現(xiàn)實情況確是這樣的：學生習慣了作為一臺錄音機杵在課堂上被動地接收教師給予他們的信息，從不主動去關心時事、
大眾科學·上旬 2019年11期2019-10-21
- 小學數(shù)學教學“貼近生活”的策略分析
積極性。教師貼近生活進行數(shù)學教學優(yōu)化，豐富教學形式，則可打造生活化課堂，在課堂中營造良好的數(shù)學學習氛圍。因此，教師應當基于生活，挖掘教學素材，以有效提高課堂教學的靈活性，使同學們能夠在教師的引導下，提高數(shù)學應用能力。一、創(chuàng)新數(shù)學教學形式，激發(fā)學生學習興趣小學數(shù)學教師應積極更新教學形式，以使同學們能夠在課堂中，充分發(fā)揮自己的潛在能力，逐步提高數(shù)學學習的效率。首先，數(shù)學教師應當注重教學的生動趣味性，由于小學生在理解能力上發(fā)展還較不完善，而且容易走神，因此通過教
學生之友 2019年6期2019-10-20