言語行為理論
- 俄語承諾類言語行為動詞語用原則比較研究
【摘要】言語行為理論是第一個完整的重要的語用學(xué)理論，其含義為在我們說出話語的同時實際上也在進(jìn)行著某種行為。本文研究俄語中言語行為中的承諾類言語行為，并借助語用原則的兩大原則——合作原則與禮貌原則，選取部分承諾類言語行為動詞，指出承諾類言語行為動詞的語用區(qū)別。本文俄文語料均來自俄羅斯國家語料庫（НКРЯ）?！娟P(guān)鍵詞】言語行為理論；承諾類言語行為；合作原則；禮貌原則【中圖分類號】H35? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】20
今古文創(chuàng) 2023年43期2023-11-20
- 基于言語行為理論的電影《傲慢與偏見》人物對話分析
的主題。言語行為理論與電影分析相結(jié)合有助于觀眾更好地理解電影《傲慢與偏見》的情節(jié)和人物特征?！娟P(guān)鍵詞】言語行為理論；《傲慢與偏見》；人物對話【中圖分類號】H315? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）29-0116-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.29.035基金項目：本文系陜西省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃2022年度課題《陜西省農(nóng)村中小幼教師職業(yè)倦
今古文創(chuàng) 2023年29期2023-08-19
- 奧斯汀言語行為理論研究
，提出了言語行為理論。前期，他將言語行為區(qū)分為二分說即言有所述和言有所為。后期，隨著對理論的深入認(rèn)識，他將言語行為劃分為三分說，認(rèn)為人們在說話時要完成三種行為，即以言表意行為、以言施事行為和以言取效行為。奧斯汀的三分說為其后哲學(xué)家研究語言學(xué)提供了新的思路。他的哲學(xué)思想也對其他語言學(xué)家的哲學(xué)思想有著重要的影響?！娟P(guān)鍵詞】奧斯汀；言語行為理論；言語行為二分說；言語行為三分說【中圖分類號】H313? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文
今古文創(chuàng) 2023年22期2023-06-25
- 小學(xué)道德與法治課程教學(xué)語言使用的側(cè)重點分析
釋。通過言語行為理論對小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)語言進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)，本學(xué)科教學(xué)語言的使用基于教師選擇，具有特定的言外之意，且能引發(fā)學(xué)生的行為反應(yīng)。因此，在道德與法治課堂教學(xué)中，教師使用的教學(xué)語言應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知水平且具有藝術(shù)性，應(yīng)具有啟迪性和生活化的特點，應(yīng)以引起學(xué)生的行為反應(yīng)為歸宿。使用這樣的教學(xué)語言有利于教師更好地完成教學(xué)目標(biāo)，提升育人效果。【關(guān)鍵詞】小學(xué)；道德與法治；教學(xué)語言；言語行為理論從教學(xué)語言的功能上來討論，教學(xué)語言對教學(xué)活動具有重要意義，教
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2023年2期2023-02-15
- 言語行為轉(zhuǎn)喻及其運作機(jī)制
本理論和言語行為理論相結(jié)合，提出了言語行為轉(zhuǎn)喻的概念。言語行為轉(zhuǎn)喻將認(rèn)知與語用結(jié)合。言語行為轉(zhuǎn)喻是一個新的且非常有價值的話題，因為它在話語篇中的意義生成和理解中起著至關(guān)重要的作用。Thornburg & Panther 言語行為轉(zhuǎn)喻理論指出，在人們的交際中，說話者可以通過言語行為腳本的一個組成部分來激活并轉(zhuǎn)喻整個言語行為腳本。關(guān)鍵詞：言語行為理論;言語行為腳本;場景核心一、引言言語行為最早由英國哲學(xué)家 Austin 提出。Austin（1962）認(rèn)為言語行
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年6期2022-04-21
- 從言語行為理論視角研究人機(jī)交互模型
機(jī)交互 言語行為理論 感知行為人機(jī)交互領(lǐng)域是一個熱點研究領(lǐng)域，在許多研究領(lǐng)域都有廣泛地應(yīng)用。然而，對于其中其基礎(chǔ)作用的人機(jī)交互模型還有著不同的認(rèn)識，本文擬從一個獨特的視角闡述這一模型，以期對這一模型有新的認(rèn)識。一.文獻(xiàn)綜述一些教材、專著、期刊論文等文獻(xiàn)在說明人機(jī)交互模型時，常常以文字或圖像的形式明示或者暗示人機(jī)交互過程分別經(jīng)歷感知行為、決策行為與操作行為三個階段，如董建明等（2007）明確表示：“人類信息處理模型認(rèn)為人在接受刺激信息后通過感知系統(tǒng)（perc
文學(xué)教育下半月 2021年11期2021-12-08
- 論言外行為理論在初中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
振摘要：言語行為理論是語言學(xué)的核心理論之一，而言外行為理論又是言語行為理論的一大重點。由于中西文化的差異，我國初中生英語聽力的一大短板就是聽懂聽力材料背后的含義，即對說話者的言外之意進(jìn)行揣測。本文立足于言外行為理論，結(jié)合《新概念英語聽力寶典（第3冊）》的典型聽力材料，從三個層面詳細(xì)闡述言外行為理論在我國初中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用，以期為現(xiàn)階段的初中聽力教學(xué)提出相應(yīng)改進(jìn)建議，為我國初中英語聽力教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：言語行為理論;言外行為;聽力教學(xué)引言：任何語言
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年15期2021-11-11
- 美劇《摩登家庭》中的沖突話語研究
。本文以言語行為理論作為理論框架，對美劇《摩登家庭》第一季中出現(xiàn)的沖突話語的類型進(jìn)行分析。通過對沖突話語的總結(jié)，不僅可以為沖突話語的研究提供一定的參考，還有助于人們有意識地避免一些不必要的沖突話語?！娟P(guān)鍵詞】 沖突話語;言語行為理論;沖突話語類型【中圖分類號】J905? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）40-0091-02基金項目：東北林業(yè)大學(xué)教育教學(xué)研究生專項重點課題（DGYYJ2020
今古文創(chuàng) 2021年40期2021-10-26
- 反諷：解讀《我的叔叔于勒》的一個有效窗口
課本。由言語行為理論結(jié)合反諷的視角走進(jìn)文本，這篇小說出現(xiàn)了戲劇性反諷、承諾性反諷和闡述性反諷。統(tǒng)觀整篇小說，我們發(fā)現(xiàn)使用反諷能展現(xiàn)人物多方面的性格特點及其處境。這些分析旨在為解讀這篇小說提供新的啟發(fā)。關(guān)鍵詞：《我的叔叔于勒》 言語行為理論 反諷 解讀言語行為理論由英國語言哲學(xué)研究者約翰·朗肖·奧斯?。↗ .L.Austin）提出，該理論將言語行為分為三類：言內(nèi)行為、言外行為和言后行為，言內(nèi)行為指運用語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則說出有意義的話語的行為本身；說話人在說話的過
名作欣賞·評論版 2021年9期2021-09-26
- 言語行為視角下《破產(chǎn)姐妹》中的隱含表達(dá)
【摘要】言語行為理論認(rèn)為，任何言語行為都由言內(nèi)行為、言外行為和言后行為構(gòu)成。已有的口語教學(xué)研究缺少對輸入內(nèi)容的特點研究。因此，本研究基于奧斯?。↗. L. Austin）和賽爾（J. Searle）的言語行為理論框架，以《破產(chǎn)姐妹》中常見的口語表達(dá)實例為語料，在言語行為視角下探討英語日?？谡Z中抽具象選詞推進(jìn)的隱含表達(dá)。研究結(jié)果顯示，英語口語表達(dá)隱藏的信息多于漢語，但根據(jù)選詞類型不同，情況也會略有不同。【關(guān)鍵詞】言語行為理論;抽象選詞;具象選詞;隱含表達(dá);語
校園英語·上旬 2021年6期2021-09-17
- 疫情下宣傳標(biāo)語的言語行為分析
從塞爾的言語行為理論入手進(jìn)行分析，旨在探析疫情期間標(biāo)語的言語行為特點，從而發(fā)現(xiàn)防疫標(biāo)語是如何從語言使用層面實現(xiàn)動員效能的，并就進(jìn)一步提高其動員效能提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：防疫標(biāo)語；言語行為理論；動員效能中圖分類號：H146 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）06-0050-02一、引言新冠肺炎疫情在2020年春節(jié)期間暴發(fā)，打亂了人們的生活節(jié)奏。社會各地政府為了讓民眾認(rèn)識到疫情的嚴(yán)重性、傳播理性聲音與防疫知識，設(shè)計了結(jié)合民眾生活、充滿語言
新聞研究導(dǎo)刊 2021年6期2021-09-10
- 言語行為理論下特殊教育教師課堂言語交際問題研究
關(guān)鍵詞：言語行為理論;特殊教育教師;課堂言語交際項目基金：2018年度云南省哲學(xué)社會科學(xué)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目《戲劇手段在自閉癥核心利益相關(guān)者中的應(yīng)用》（A2018QX18）引言：言語行為理論是語用學(xué)研究的重要方向之一，也是語言學(xué)家和相關(guān)哲學(xué)家探討的重要課題。言語在社交和正常社會關(guān)系行程中的重要作用，對于接受特殊教育的學(xué)生而言，言語行為能力和交際能力的鍛煉是十分重要的。一、言語行為理論概述言語行為即人們在交際過程中，根據(jù)具體語境而使用語言的行為。1923年，人類
教育周報·教育論壇 2021年6期2021-09-10
- 言語行為理論對民辦獨立院校公共外語教學(xué)的指導(dǎo)作用
教學(xué)。而言語行為理論的實用性能夠使中國英語學(xué)習(xí)者恰當(dāng)使用所學(xué)的英語知識，因此對于言語行為理論如何指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)是非常值得研究的。關(guān)鍵詞： 言語行為理論? ?民辦獨立院校? ?公共外語教學(xué)? ?指導(dǎo)作用一、言語行為理論言語行為理論最初是由英國學(xué)者奧斯汀于二十世紀(jì)五十年代初在大學(xué)上所做的一系列講座上提出來的。1962年奧斯汀去世后由他的學(xué)生整理了講座上的內(nèi)容并以How to Do Things with Words為書名出版。后來美國哲學(xué)家賽爾進(jìn)一步發(fā)展了他
文教資料 2021年14期2021-08-27
- 《馬販子的女兒》的會話分析
語策略、言語行為理論，分析瑪波和三兄弟的話語策略，運用合作原則剖析醫(yī)生的深層心理，并對傳統(tǒng)解讀中關(guān)于瑪波形象的觀點提出質(zhì)疑。關(guān)鍵詞：《馬販子的女兒》;會話分析;隱性話語沖突;言語行為理論;合作原則《馬販子的女兒》是20世紀(jì)英國小說巨匠D·H·勞倫斯的著名短篇小說。故事講述的是女主人公瑪波在家道中落之后選擇投水自殺，被鄉(xiāng)村醫(yī)生菲茍生所救;瑪波清醒后，兩人產(chǎn)生了似是而非的愛情;最終卻以瑪波的退縮與菲茍生沒來由地許諾結(jié)婚而匆忙收場。在以往的研究中，大都將瑪波的形
現(xiàn)代語文 2021年2期2021-07-20
- 言語行為理論下特殊教育教師課堂言語交際問題研究
關(guān)鍵詞：言語行為理論;特殊教育教師;課堂言語交際項目基金：2018年度云南省哲學(xué)社會科學(xué)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目《戲劇手段在自閉癥核心利益相關(guān)者中的應(yīng)用》（A2018QX18）引言：言語行為理論是語用學(xué)研究的重要方向之一，也是語言學(xué)家和相關(guān)哲學(xué)家探討的重要課題。言語在社交和正常社會關(guān)系行程中的重要作用，對于接受特殊教育的學(xué)生而言，言語行為能力和交際能力的鍛煉是十分重要的。一、言語行為理論概述言語行為即人們在交際過程中，根據(jù)具體語境而使用語言的行為。1923年，人類
教育周報·教育論壇 2021年32期2021-06-29
- 言語行為理論簡述及其應(yīng)用分析
奧斯汀的言語行為理論自提出以來，一直備受關(guān)注和爭議。本文簡述這一理論的發(fā)展，并主要從外語教學(xué)、翻譯實踐和跨文化交流三個方面來探討這一理論的實際應(yīng)用。隨著不同文化之間的接觸越來越多，全球化進(jìn)程的日益加快，跨文化交流變得越來越重要。從言語行為理論的角度進(jìn)行分析，可以在一定程度上減少跨文化交際中語用失誤的發(fā)生?！娟P(guān)鍵詞】言語行為理論;語用學(xué);跨文化交際【Abstract】Austin's speech act theory has attracted much
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- 言語行為理論視角下胡楊精神傳播研究
文將運用言語行為理論邏輯對胡楊精神的傳播進(jìn)行推論，將《兵團(tuán)日報》這一承載胡楊精神的重要媒介窗口視作組織類交流主體，通過對新聞報道文本分析后得出，《兵團(tuán)日報》實現(xiàn)了內(nèi)群體成員對胡楊精神的傳承及外群體成員對胡楊精神的傳遞功能。【關(guān)鍵詞】胡楊精神;言語行為理論;《兵團(tuán)日報》語言是人類社會互動過程中的產(chǎn)物，其通過口頭、印刷、廣播、電視、新媒體等媒介可將象征符號的意義有效傳達(dá)，以便人們從事相應(yīng)的社會勞動生產(chǎn)，是使社會有條不紊發(fā)展的必要因素。我國當(dāng)前正處于社會轉(zhuǎn)型時期
新聞傳播 2020年19期2020-12-21
- 近十年語用文體學(xué)研究的新進(jìn)展
文體學(xué);言語行為理論;合作原則;關(guān)聯(lián)理論;禮貌原則作者簡介：孫小鈉（1997-），女，河北省石家莊人，首都師范大學(xué)在讀研究生，主要研究方向為文體學(xué)。[中圖分類號]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-26-0-03語用文體學(xué)（Pragmastylistics）是運用語用學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行文體分析的文體學(xué)分支（封宗信，1997）。文學(xué)語用學(xué)（Literary Pragmatics）是一個和語用文體學(xué)密切相關(guān)的概念，文學(xué)語用
青年文學(xué)家 2020年26期2020-09-14
- 基于言語行為理論的語文教學(xué)評價語摭探
文章立足言語行為理論，對語文教師課堂評價語的運用策略進(jìn)行系統(tǒng)探究，以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明得失，知偏差，養(yǎng)成自信、良好、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵詞：言語行為理論;語文課堂;教學(xué)評價;教學(xué)方式;語文素養(yǎng)中圖分類號：G622;G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）07-0034-02教師的言語行為表達(dá)具有多元化、多樣性，體現(xiàn)在方方面面，表達(dá)的優(yōu)劣直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。好的言語行為，如互動積極、平易近人、善于創(chuàng)設(shè)情境、注重激情講演能讓課堂
成才之路 2020年7期2020-09-02
- 言語行為理論視角下《生活大爆炸》中的反諷研究
對象，從言語行為理論出發(fā)，介紹四類反諷言語行為在此劇中的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：反諷;言語行為理論;《生活大爆炸》2019年情景喜劇《生活大爆炸》迎來了自己的劇終集，這部給眾人帶來歡聲笑語的熱播劇用自己特有的形式給大家留下深刻印象。其中的反諷的應(yīng)用最為形象多變。作者將在此將探究《生活大爆炸》第十二季中的反諷行為。一、反諷和言語行為理論奧斯丁在《論言有所為》這本書的前半部分區(qū)分了言有所述和言有所為，隨后他認(rèn)識到僅僅兩種分類方式無法完全概括所有的言語行為，所以在書的后半
視界觀·上半月 2020年8期2020-08-16
- 言語行為理論視角下的文學(xué)翻譯
?要：言語行為理論是語用學(xué)的重要理論之一。翻譯作為一個雙向的語言活動，蘊(yùn)含交際目的和語篇屬性，但同時也會受到文本因素和譯者主體的制約。在言語行為理論的指導(dǎo)下，譯者能夠正確理解原文作者的意圖以及為原作讀者營造的文學(xué)效果，從而在譯文中更準(zhǔn)確地傳達(dá)原文的意義。本文從言語行為理論的角度出發(fā)，對比A Ballet Dancer 劉全福譯本和徐勇譯本，分析兩者譯文的得失。關(guān)鍵詞：言語行為理論;翻譯;對比;A Ballet Dancer[中圖分類號]：H059 ?[文
青年文學(xué)家 2020年18期2020-07-14
- 言語行為理論視角下《祝?！分腥宋飳υ挼挠⒆g分析
本文根據(jù)言語行為理論對語用翻譯的啟示，選擇魯迅小說《祝?！分腥宋飳υ挒檠芯繉ο?，以楊憲益、戴乃迭英譯本The New Years Sacrifice為分析文本，選取小說中幾段人物對話作深入分析，探討如何翻譯出對話的言外之意。本文基于言語行為理論，探究楊憲益、戴乃迭英譯本中對話翻譯采取的翻譯策略和其是否能準(zhǔn)確傳達(dá)原文的言外之意，指出其翻譯的出彩之處和存在的問題。此研究對語用對話翻譯有指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：言語行為理論;言外之意;《祝?！?對話翻譯針對國內(nèi)經(jīng)典文學(xué)
卷宗 2020年10期2020-07-04
- “言外之意，意在言中”言語行為的邏輯解析
例，借助言語行為理論對傅瑩部長答記者問的言語片段進(jìn)行邏輯分析，力證言語行為理論的實用價值。同時闡釋了言語行為理論中以言指事、以言行事和以言取效三者之間的邏輯遞進(jìn)和相互關(guān)聯(lián)性。關(guān)鍵詞：言語行為理論 以言指事 以言行事 以言取效1. 言語行為理論言語行為理論通常是把言語與行為聯(lián)系起來加以研究，說話人一定帶有某種指示或者根據(jù)這種指示而產(chǎn)生某種行為的意圖會體現(xiàn)在言語中，讓聽者在心理或者行為上產(chǎn)生預(yù)期反應(yīng)。1.1 言語行為理論的闡釋言語行為理論是把交際過程中的言語作
公關(guān)世界 2020年10期2020-06-09
- 言語行為理論視角的非暴力溝通策略
要素。從言語行為理論視角看，這四要素對應(yīng)了約翰?塞爾提出的闡述類、表達(dá)類和指令類言外行為，分別體現(xiàn)了不同言外行為在言外之的、適從向及說話人態(tài)度和心理狀態(tài)三方面的特征，以其不同語用功能，共同促進(jìn)了語言交際行為的成功實施。關(guān)鍵詞：非暴力溝通 言語行為理論 言外行為 交際策略中圖分類號：H319? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）08-0090-02美國臨床心理學(xué)家馬歇爾?盧森堡（Marshall B.Rosenberg）受到青少年時代
現(xiàn)代交際 2020年8期2020-05-27
- 言語行為理論視角下中國影視廣告探析
以塞爾的言語行為理論為基礎(chǔ)，以第19屆IAI國際廣告的影視類廣告作品為研究對象，對其廣告語的言語行為進(jìn)行分類分析，以期探索當(dāng)前中國影視廣告語的語用策略及其語用價值。關(guān)鍵詞? 言語行為理論;間接言語行為;IAI影視廣告;廣告語價值廣告作為一種特殊的交際方式，最終交際目的是勸導(dǎo)、說服消費者，實現(xiàn)商品營銷。近年來，中國廣告不再局限于平面、報紙等靜態(tài)廣告模式，影視、短視頻廣告如雨后春筍般涌現(xiàn)，成為一大創(chuàng)新廣告類型。那么，如何運用語用策略實現(xiàn)廣告價值是值得研究的一大
新媒體研究 2020年4期2020-05-15
- 基于言語行為理論的《冰雪奇緣》語用分析
語用學(xué)的言語行為理論中的言后行為出發(fā)，對電影人物對白進(jìn)行話分析。關(guān)鍵詞：冰雪奇緣;言語行為理論;言外行為作者簡介：馬雪梅（1989-），女，回族，甘肅蘭州人，西北民族大學(xué)外國語學(xué)院碩士在讀，研究方向：語言學(xué)與課程教學(xué)方向。[中圖分類號]：J9 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-09--03一、引言《冰雪奇緣》是2013年迪士尼出品的3D動畫電影，該片改編自安徒生童話《白雪皇后》，講述阿倫黛爾王國里一位擁有冰雪魔力的公主，和自
青年文學(xué)家 2020年9期2020-05-06
- 聽力測試文本中言語行為差異對比
要。以“言語行為理論”為理論基礎(chǔ)，采用定性與定量相結(jié)合的研究方法，對2014—2019年陜西省中考英語聽力測試部分作文本分析與對比，旨在揭示2017年陜西省中考英語題型變革前后的英語聽力對話部分在應(yīng)用言語行為理論方面有無明顯差異。關(guān)鍵詞：聽力對話 言語行為理論 陜西省中考英語聽力中圖分類號：H09 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）04-0194-02Krashen（1981）曾說：“無論兒童和成年人，在語言學(xué)習(xí)中頭等重要的是聽力
現(xiàn)代交際 2020年4期2020-03-23
- 言語行為理論視域下的《安提戈涅》中人物話語的分析
所提出的言語行為理論運用對話分析的方法來分析劇中人物克瑞翁的所展現(xiàn)的驕傲，進(jìn)一步揭示克瑞翁這個人物的性格特征，為文學(xué)作品中人物話語研究提供一個新的研究視角。關(guān)鍵詞：安提戈涅;克瑞翁;驕傲;言語行為理論作者簡介：歐楊潔（1995.12-），漢族，安徽滁州人，河海大學(xué)碩士研究生在讀，研究方向：語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)。[中圖分類號]：J8? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-03--02一、引言作為古希臘的偉大悲劇之一，《安提戈涅》中的
青年文學(xué)家 2020年3期2020-03-17
- 言語行為理論下《霧都孤兒》中南希形象分析
文試圖從言語行為理論的角度，通過對《霧都孤兒》中人物對話的分析，從而對南希性格進(jìn)行分析，以期深入理解《霧都孤兒》所蘊(yùn)含的主題。關(guān)鍵詞：《霧都孤兒》;言語行為理論;南希人物形象作者簡介：李曉軒（1997-），女，漢族，遼寧省本溪市人，遼寧大學(xué)外國語學(xué)院英語語言文學(xué)專業(yè)碩士研究生在讀，研究方向：英美文學(xué);楊斯淮（1988-），男，漢族，遼寧沈陽人，碩士研究生，遼寧大學(xué)輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。[中圖分類號]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號
青年文學(xué)家 2020年36期2020-01-29
- 言語行為理論視角下俄語施為動詞時體意義的分析
對象，以言語行為理論為理論支撐，采用綜合歸納的研究方法，闡述施為動詞的定義，陳述奧斯汀的言語行為理論，最后分析總結(jié)出施為動詞區(qū)別于一般動詞的時體特點，施為概念豐富了俄語動詞的時體意義。關(guān)鍵詞：施為動詞;言語行為理論;未完成體;完成體;時體意義1. 俄語施為動詞概述1.1俄語施為動詞的定義施為概念首先由英國哲學(xué)家奧斯汀提出，施為動詞是語用學(xué)中的一個范疇，施為動詞這一概念發(fā)端于英國，是由英國哲學(xué)家奧斯汀在題為“How to Do Things with wor
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2020年1期2020-01-07
- 新冠疫情期間防出門標(biāo)語語用分析
學(xué)理論、言語行為理論對于眾多標(biāo)語中的防出門類標(biāo)語進(jìn)行語用分析，以探討防出門標(biāo)語的預(yù)設(shè)、行事方式和成事效果，發(fā)現(xiàn)防出門標(biāo)語的共同預(yù)設(shè)都是對于新冠疫情這一現(xiàn)狀的認(rèn)知，具有隱蔽性和情感化的特征；根據(jù)標(biāo)語特色分為宣告類、斷言類、承諾類、指令類、表態(tài)類五種，不同類型效果不同，各有宣傳側(cè)重點。關(guān)鍵詞：防出門標(biāo)語 預(yù)設(shè) 言語行為理論新冠肺炎疫情期間，為了更有效、更直接地給人們傳達(dá)疫情預(yù)防的有效方法，各地采用了多種多樣的防出門標(biāo)語。本文主要通過預(yù)設(shè)和言語行為兩個部分進(jìn)行語
云南教育·高等教育研究 2020年2期2020-01-06
- 淺談言語行為理論對任務(wù)型教學(xué)法的啟示
摘 要：言語行為理論認(rèn)為“言”就是“行”、“說話就是做事”，人們在說話時不僅僅只在說話，同時也在做事，是通過說話做事，即以言行事、言中有行任務(wù)型教學(xué)法是指教師通過引導(dǎo)語言學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來進(jìn)行的教學(xué)，這是20世紀(jì)80年代興起的一種強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”的語言教學(xué)方法。作為同是“以言行事”的理論，言語行為理論作為語用學(xué)的分支，對應(yīng)用語言學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)法有一定啟示的。關(guān)鍵詞：言語行為理論;以言行事;任務(wù)型教學(xué)法1 引言在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，瑞士語言學(xué)家索緒
卷宗 2019年33期2019-12-20
- 言語行為理論視域下反諷的語用探究
用學(xué)中的言語行為理論分析研究反諷在此劇中的人物對話中的語用效果，并試圖通過結(jié)論對英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：言語行為理論;反諷;《生活大爆炸》[中圖分類號]：J9 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-29--01語用學(xué)興起于二十世紀(jì)七十年代，內(nèi)含眾多語言理論和方法，本文試通過語用學(xué)中的言語行為理論，分析研究反諷在美國情景喜劇《生活大爆炸》中的人物對話中的語用效果，并試圖通過結(jié)論對英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的積極有效指
青年文學(xué)家 2019年29期2019-11-16
- 言語行為理論視角下贊揚的藝術(shù)
為例，從言語行為理論視角出發(fā)對其進(jìn)行簡要分析后發(fā)現(xiàn)，在表達(dá)對他人的贊美之情時使用間接言語行為更能達(dá)到交際意圖;與其他三種句型相比，疑問句在表達(dá)贊揚時最優(yōu)。關(guān)鍵詞：言語行為理論;贊揚;抖音;評論一、言語行為理論人們在長期的、大量的言語交際實踐活動和語言研究中發(fā)現(xiàn)，要想全面準(zhǔn)確理解話語含義，僅從語言內(nèi)部出發(fā)分析句子結(jié)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正是在這樣的環(huán)境下，言語行為理論突破傳統(tǒng)語言研究，從外部出發(fā)探究人類以言行事的新途徑。它是由奧斯?。↗.L.Austin）提出，塞
青年時代 2019年26期2019-11-16
- 論言語行為理論在翻譯實踐中的作用
傳遞，而言語行為理論是當(dāng)前英語學(xué)習(xí)中的重要理論之一，這一理論對英語翻譯學(xué)習(xí)具有極其重要的啟發(fā)意義，有助于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中重語法輕語境的觀念。因而本文圍繞言語行為理論展開了論述，并探究了這一理論在翻譯實踐中的作用。關(guān)鍵詞：言語行為理論;翻譯實踐;作用分析中圖分類號：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）27-0016-02引? ? 言隨著規(guī)定語言學(xué)向
求知導(dǎo)刊 2019年27期2019-11-08
- 基于言語行為理論的外交部發(fā)言人言語分析
。本文以言語行為理論為基礎(chǔ)，語料選取于外交部發(fā)言人在例行記者會中的答記者問。分別從言內(nèi)行為，言外行為和言后行為對外交部發(fā)言人的語言進(jìn)行分析。研究表明，外交部發(fā)言人在不同的提問中會使用不同的言語行為，通過言語傳達(dá)一些暗含意思來避免沖突，表明立場并能產(chǎn)生重要的言后影響。本研究對外交部發(fā)言人的言語進(jìn)一步提高以及使公眾更好的理解外交語言和言語行為理論本身具有重要意義。關(guān)鍵詞：言語行為理論 ?外交部發(fā)言人 ?言語分析一.引言外交部發(fā)言是中國傳遞外交信息的重要活動。它
學(xué)習(xí)與科普 2019年19期2019-09-10
- 言語行為理論下奧巴馬競選演講言外之力的實現(xiàn)方式探究
和塞爾的言語行為理論為基礎(chǔ)，分析其演講中常用的“言外之力”的實現(xiàn)方式，揭示其語言的力量及語用技巧。關(guān)鍵詞：言語行為理論;言外之力;演講演講是指在公眾場合，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動的一種語言交際活動。而政治演講是公眾演講的重要形式之一，是代表一定政治立場和團(tuán)體利益的一種演講。它以鮮明而堅定的立場，充實而雄辯的說理來征服聽眾，促使聽眾接受自己所宣傳的觀點和主
新絲路（下旬） 2019年9期2019-09-06
- 言語行為理論對翻譯實踐的指導(dǎo)作用
文通過對言語行為理論的概述和分析，強(qiáng)調(diào)了言語行為理論對翻譯能動的指導(dǎo)作用，分析了二者之間的密切關(guān)系，指出翻譯不能只是實現(xiàn)原文表層含義的對等，而是原文與譯文在功能和語用上的對等，言語行為學(xué)理論就充分闡述了這一點。最后總結(jié)了言語行為理論對翻譯實踐的指導(dǎo)作用。【關(guān)鍵詞】言語行為理論;翻譯;指導(dǎo)作用【作者簡介】段冠軍（1994-），女，漢族，湖北黃岡人，黑龍江大學(xué)，在讀碩士研究生，研究方向：英語翻譯。交流和溝通是人類日常生活及社會發(fā)展過程中最基本的活動和必不可少的
校園英語·上旬 2019年5期2019-07-16
- 言語行為理論視角下對英語交際教學(xué)法的研究
容摘要：言語行為理論是針對于語言功能，可用于指導(dǎo)在英語口語交際方面的教學(xué)，而學(xué)生們對于言內(nèi)行為，言外行為，言后行為的一系列理解和應(yīng)用，對于英語的口語交際是至關(guān)重要的。語言作為一種交際工具，值得我們在應(yīng)用方面進(jìn)行深入研究。關(guān)鍵詞：語言哲學(xué) 言語行為理論 英語交際教學(xué)法 英語口語教學(xué)言語行為理論主要從語言的社會功能角度研究語言的使用，反應(yīng)的是“言”則“行”的言語觀。[1]各種語言教學(xué)在言語行為理論下下，不再僅僅傳統(tǒng)意義上的進(jìn)行語言基礎(chǔ)的教學(xué)，而是對于語言的各個
文學(xué)教育·中旬版 2019年6期2019-06-18
- 語言·意義·認(rèn)知
奧斯汀的言語行為理論推翻了邏輯實證主義中“意義就是真值條件是語言理解的中心”的觀點，從語言和行為的關(guān)系入手，發(fā)現(xiàn)了人們說話也是做事的一種方式，創(chuàng)立了言語行為理論。通過對J.L.奧斯汀言語行為理論的梳理，并結(jié)合當(dāng)今主流的認(rèn)知語言學(xué)理論的基本觀點、理論假設(shè)來共同解讀語言、意義和認(rèn)知之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：J.L.奧斯汀;言語行為理論;意義;認(rèn)知一、引言正如羅素（B.Russell）所說：“語言也像呼吸、血液、性別和閃電等其他帶有神秘性質(zhì)的事物一樣，從人類能夠記錄思
現(xiàn)代語文 2019年2期2019-04-23
- 基于言語行為理論的小學(xué)語文課堂教學(xué)評價與研究
首先針對言語行為理論對教學(xué)評價方法改進(jìn)的指導(dǎo)意義進(jìn)行分析，包括言語行為理論的基本內(nèi)涵及其指導(dǎo)價值。在此基礎(chǔ)上，引進(jìn)言語行為理論，探討小學(xué)語文課堂教學(xué)評價的實施策略，以期促進(jìn)教學(xué)評價效果的提升。關(guān)鍵詞：言語行為理論；小學(xué)語文課堂；教學(xué)評價小學(xué)語文教學(xué)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，同時也具有一定的教育引導(dǎo)作用。合理的評價方法能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)過程中存在的不足，明確提高方向，并幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。在素質(zhì)教育改革的深化實施下，過程性評價已經(jīng)逐漸代替了結(jié)
新課程·小學(xué) 2019年2期2019-04-22
- 言語行為理論下漢語邀請類假拒絕的語用失誤研究
現(xiàn)象，從言語行為理論的角度下深入分析邀請類假拒絕的語用失誤現(xiàn)象，從而發(fā)現(xiàn)邀請類假拒絕出現(xiàn)語用失誤的動因主要是言內(nèi)之意的語義表達(dá)模糊以及言外之意理解上的偏差。關(guān)鍵詞：邀請類假拒絕;語用失誤;言語行為理論中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.02.0821引言假拒絕作為一種禮貌策略，在人際交往中是普遍存在的，其實在國內(nèi)外都有假拒絕的例子，而在中國尤為常見，這是受中國傳統(tǒng)文化的影響。近年來，隨著語用學(xué)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年2期2019-03-29
- 言語行為理論在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究
分認(rèn)識到言語行為理論的應(yīng)用價值，注重拓展學(xué)生思維空間，并發(fā)展學(xué)生的語言交際能力，這是提高學(xué)生英語聽力水平的關(guān)鍵條件。本文就言語行為理論進(jìn)行簡要介紹，分析聽力理解的心理認(rèn)知過程，進(jìn)一步從強(qiáng)化語用學(xué)意識、落實語境引導(dǎo)、內(nèi)化使用言語行為理論這三方面入手，探討言語行為理論在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用，旨在促進(jìn)高中英語聽力高效教學(xué)的實現(xiàn)，僅供相關(guān)人員參考。關(guān)鍵詞：言語行為理論;高中英語;聽力教學(xué);應(yīng)用中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578
讀與寫·下旬刊 2019年2期2019-03-13
- 言語行為理論視角下分析中學(xué)英語課堂教師話語
本文運用言語行為理論的相關(guān)內(nèi)容，對中學(xué)英語教師課堂話語中的寒暄與問候、指令、提問、反饋與評價等進(jìn)行分析，旨在發(fā)現(xiàn)科學(xué)合理的課堂話語表現(xiàn)形式，以期望對中學(xué)教師實現(xiàn)有效的英語教學(xué)工作有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】教師話語；言語行為理論；英語教學(xué)【作者簡介】曹露露（1994-），女，漢族，江蘇南通人，揚州大學(xué)外國語學(xué)院外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，碩士，研究方向：翻譯理論與實踐。一、引言所謂教師話語（Teacher Talk），指教師在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)智力能力
校園英語·上旬 2019年1期2019-02-26
- 奧斯汀言語行為理論的哲學(xué)背景考察
奧斯汀的言語行為理論被視作語用學(xué)和哲學(xué)領(lǐng)域的重要理論。理論的提出體現(xiàn)出其歷史背景的印記。本文考察了奧斯汀言語行為理論與哲學(xué)語言轉(zhuǎn)向、實用主義哲學(xué)、分析哲學(xué)中的邏輯實證主義學(xué)派和日常語言學(xué)派的關(guān)系。并簡要梳理奧斯汀言語行為理論自身的發(fā)展路徑，以及理論對其他理論的影響。本文旨在從歷史的角度加深對言語行為理論的理解。關(guān)鍵詞：言語行為理論;語言轉(zhuǎn)向;分析哲學(xué);邏輯實證主義;日常語言學(xué)派一、前言正如實用主義哲學(xué)者詹姆斯所說“人的動機(jī)磨礪著我們的一切問題，人的滿足伴伺
北方文學(xué) 2019年2期2019-02-02
- 英語體育用品廣告中雙關(guān)修辭的語用分析
本文基于言語行為理論，采用實例分析的方法，從語義雙關(guān)、語法雙關(guān)、語音雙關(guān)三個角度對英語體育用品廣告中的雙關(guān)修辭進(jìn)行分析，旨在闡明英語體育用品廣告中雙關(guān)修辭的實現(xiàn)過程及其語用功能?！娟P(guān)鍵詞】言語行為理論；英語體育用品廣告；雙關(guān)修辭；語用分析中圖分類號：H159 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）29-0209-03隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代廣告在人們生活中的重要性日益增強(qiáng)，各類廣告語的形式也越來越豐富。廣告語通過簡練的語言、豐富的內(nèi)
戲劇之家 2018年29期2018-12-08
- 基于言語行為理論視角分析《傲慢與偏見》中的言語反諷
丁和賽爾言語行為理論為框架，從宏觀和微觀兩個角度對《傲慢與偏見》中言語反諷分類，并進(jìn)行了個案研究，從而也進(jìn)一步驗證了言語行為理論應(yīng)用于文學(xué)作品賞析的可行性。這助于我們更好地理解作品的主旨并加深對人物性格的認(rèn)識，深入理解簡·奧斯汀的獨特反諷藝術(shù)寫作風(fēng)格。關(guān)鍵詞：言語行為理論 反諷 《傲慢與偏見》 文本分析中圖分類號：I561 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）20-0074-02一、言語行為理論與文學(xué)批評言語行為理論是在20世紀(jì)中期由約
現(xiàn)代交際 2018年20期2018-11-19
- 隱性連貫的語用學(xué)闡釋
象可以從言語行為理論、會話含義理論和關(guān)聯(lián)理論等語用學(xué)理論得到合理的闡釋。關(guān)鍵詞：隱性連貫 語用學(xué)闡釋 言語行為理論 會話含義理論 關(guān)聯(lián)理論中圖分類號：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）20-0078-02一、隱性連貫及其特點隱性連貫（implicit coherence），相對顯性連貫而言，指的就是連貫的“隱性”性質(zhì)，體現(xiàn)的是一種完整、合乎邏輯、超越語言形式界定的語義連貫關(guān)系。其無明顯標(biāo)記形式和銜接手段，是隱含于字面之內(nèi)的寓
現(xiàn)代交際 2018年20期2018-11-19
- 論《項鏈》的反諷語言行為
：本文以言語行為理論為視角，主要從微觀角度探究法國短篇小說家莫泊?！俄楁湣分械姆粗S藝術(shù)，證實了言語行為理論不僅可以解釋人們?nèi)粘ＵZ言使用的反諷語言行為，而且也對小說等文學(xué)作品中的種種反諷言語行為具有詮釋作用，從《項鏈》中的人物語言方面對言語行為理論作進(jìn)一步探究。關(guān)鍵詞：言語行為理論 反諷藝術(shù) 《項鏈》中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）09-0-01法國小說家莫泊桑（Guy de Maupassant）一生創(chuàng)作了大量
中文信息 2018年9期2018-10-29
- 西安旅游景點公示語英譯現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
代償 言語行為理論中圖分類號：H315 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）13-0084-03西安，作為一座歷史文化古都，有很多古人留下的歷史文化遺跡，同時，西安還擁有眾多的自然風(fēng)光，這一切都吸引著大量中外游客前來觀光旅游，感受西安帶給人們的濃郁的華夏文化。然而，由于其旅游景點公示語英譯缺乏國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，翻譯水平參差不齊，外國友人無法充分理解西安的歷史遺跡。因此，規(guī)范公示語英譯，避免中國式英語已成為當(dāng)前的重要任務(wù)。一、西安旅游景點公
現(xiàn)代交際 2018年13期2018-10-20
- 言語行為理論下大學(xué)英語教師課堂教學(xué)行為分析
之有效，言語行為理論對大學(xué)英語教師課堂教學(xué)行為具有重要的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：言語行為理論 教學(xué)行為 言之有效中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）13-0182-02大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要陣地就是大學(xué)英語課堂，英語課堂上的互動交流，教師在課堂上講授知識時的教學(xué)言語行為，無論是對學(xué)生的指令教導(dǎo)，還是發(fā)問或者反饋用語，都是關(guān)乎可以提升英語學(xué)習(xí)能力的重要方式，尤其是在學(xué)習(xí)一門語言知識時，通過言語行為的方式，不僅可以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
現(xiàn)代交際 2018年13期2018-10-20
- 言語行為理論指導(dǎo)下的廣告翻譯
加。正如言語行為理論所描述的，廣告也可以從其言內(nèi)行為、言外行為和言后行為進(jìn)行分析。結(jié)合語言差異，本文通過具體實例來介紹言語行為理論指導(dǎo)下的廣告翻譯策略?！娟P(guān)鍵詞】言語行為理論；廣告翻譯；語言差異；翻譯策略【作者簡介】李夢露，方麗峰，四川大學(xué)錦江學(xué)院。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，商品的推銷已經(jīng)不再受國界的限制，這使得廣告翻譯的重要性不斷增加。言語行為理論是由約翰·奧斯丁于1962年提出的，認(rèn)為幾乎所有的言語行為都可以從三個方面的得到分析，即：言內(nèi)行為，言外行為和言
校園英語·上旬 2018年6期2018-09-10
- 淺談英語翻譯中的幽默
：幽默 言語行為理論 言外之力 翻譯翻譯是一種跨文化跨語言的交際活動，其目的是獲得最大限度的等值。而語用翻譯的最終目的是使原語的語用效果和交際功能在目的語中得到最大的重現(xiàn)。顯然在翻譯的過程中，翻譯出原語的字面意思并不難，難的是能夠最大限度的把原語的言外之力和隱含意義準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)化到目的語中，使目的語的讀者能夠獲得與原語讀者相同的感受和語用效果。因此在翻譯的過程中，譯者不僅要能準(zhǔn)確的譯出原語的話語意義，而且更重要的是要做到言外之力的等值，使原語的語用意義能夠得到
西部論叢 2018年8期2018-09-03
- 言語行為理論視角下“友誼的小船說翻就翻”語用研究
奧斯汀的言語行為理論探析該表達(dá)的語用功能，以便更好理解和使用該表達(dá)。關(guān)鍵詞：友誼的小船說翻就翻 言語行為理論 語用功能中圖分類號：G213 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）07-0081-03網(wǎng)絡(luò)語言隨著網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展應(yīng)運而生，它的出現(xiàn)不僅使得溝通變得更加順暢風(fēng)趣，同時也給語言研究者們帶來了新的語言研究方向。作為2016年最受歡迎的十大流行語之一，“友誼的小船說翻就翻”無疑受到各位網(wǎng)民們的青睞，它甚至被使用到日常生活中并列入《咬
現(xiàn)代交際 2018年7期2018-06-23
- 基于言語行為理論的小學(xué)語文課堂教學(xué)評價語分析
【摘要】言語行為理論作為語言研究中的重要組成部分，其能對教育產(chǎn)生重要的作用，本文就將基于言語行為理論來研究小學(xué)語文課堂的教學(xué)評語有效性，進(jìn)而保證教師的評語適當(dāng)、合理、準(zhǔn)確，且激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！娟P(guān)鍵詞】言語行為理論 小學(xué) 語文課堂 教學(xué)評價語 分析【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0042-02小學(xué)語文作為小學(xué)教育中的重要學(xué)習(xí)科目，其主要目的是為了提升小學(xué)生的語言技能及人文素養(yǎng)。由于小學(xué)時期的
課程教育研究 2018年20期2018-06-04
- 運用言語行為理論分析朝鮮語教師課堂話語
旨在運用言語行為理論分析初級朝鮮語教師課堂話語，揭示目前朝鮮語教師課堂話語存在的問題，以期幫助朝鮮語教師改進(jìn)課堂話語，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：言語行為理論；教師課堂話語；教學(xué)質(zhì)量一、 言語行為理論概述言語行為理論是由英國哲學(xué)家J. Austin于1955年在哈佛大學(xué)所做的系列講座《論以言行事》中提出的，之后由J. Searle發(fā)展起來的。該理論指出，人類語言不只是簡單的“聲音和意思”的結(jié)合，語言是可以產(chǎn)生行為的。當(dāng)人們說的話有意義且被大眾接受，他的話便有
考試周刊 2018年43期2018-05-18
- 言語行為理論在中學(xué)新詩教學(xué)中的運用
用學(xué)中的言語行為理論研究語言的言外之意，運用其理論指導(dǎo)新詩教學(xué)，揭開詩歌神秘面紗，消除學(xué)生的畏難心理?！娟P(guān)鍵詞】言語行為理論；新詩教學(xué)；課例【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A話語就其靜態(tài)與動態(tài)層面劃分，有語言意義和語用意義，也叫表層意義和深層意義。語言意義，即表層意義，較好理解，因此，新詩教學(xué)主要探討言語行為理論在解讀詩歌深層意義中的應(yīng)用，即教師引導(dǎo)學(xué)生對新詩語用意義的解讀。一、品讀詩歌色彩和音韻意義色彩詞在詩歌作品中具有獨特的語用效應(yīng)，可以增強(qiáng)語義
課外語文·上 2018年10期2018-05-14
- 基于言語行為理論的大學(xué)英語教師 課堂話語行為淺析
，試圖從言語行為理論的研究視角入手，探討大學(xué)英語教師課堂上使用言語行為理論指導(dǎo)并實踐語言教學(xué)的策略，以期提升教師課堂話語行為使用的有效性，讓學(xué)生更好地習(xí)得第二語言。關(guān)鍵詞：言語行為理論；教師課堂話語行為；大學(xué)英語中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2018）03-0072-02外語教學(xué)方法，歷來是學(xué)界研究的一個重點領(lǐng)域。國內(nèi)外專家從諸多角度研究第二語言教學(xué)，其中，對二語教師課堂話語分析和應(yīng)用的研究也歷經(jīng)多年。如何將教師的
黑龍江教育·高校研究與評估 2018年3期2018-04-02
- 言語行為理論視角下的山東地區(qū)戶外標(biāo)語分析
摘 要：言語行為理論認(rèn)為，任何語言交際模式都涉及言語行為，言語交際的基本單位是言語行為。作為語言生活的一個重要方面，戶外標(biāo)語是在戶外發(fā)布的、旨在讓社會公眾接受的言語行為。通過實地調(diào)研山東地區(qū)不同城市的戶外標(biāo)語，從言語行為理論視角對其數(shù)量分布、語言結(jié)構(gòu)特點及使用策略加以分析，了解山東地區(qū)戶外標(biāo)語的特色。關(guān)鍵詞：戶外標(biāo)語 言語行為理論 山東地區(qū)言語行為理論產(chǎn)生于20世紀(jì)30年代，是人們對邏輯實證主義和語言意義的實證研究所作出的一種回應(yīng)。[1]（P170）主要代
現(xiàn)代語文 2018年1期2018-03-12
- 基于言語行為理論的小學(xué)語文課堂教學(xué)評價語研究
境?；?span id="0e0080k" class="hl">言語行為理論，對小學(xué)語文教學(xué)課堂教學(xué)評價與進(jìn)行分析和研究。關(guān)鍵詞：言語行為理論；小學(xué)；語文課堂；教學(xué)評價語；研究一、教學(xué)評價的重要作用與重大意義新課標(biāo)改革要求學(xué)校完成自身角色的轉(zhuǎn)變，打破傳統(tǒng)教育中應(yīng)試教育的桎梏，從以往的只注重學(xué)生的成績，轉(zhuǎn)換為注重學(xué)生的多方面發(fā)展，尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。注重學(xué)生的個性化發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)前教育改革的重要一環(huán)。全世界教育改革的共同趨勢是關(guān)注學(xué)生之間的差異、尊重學(xué)生的個性
新課程·小學(xué) 2018年1期2018-03-10