經(jīng)典閱讀
- 基于智慧課堂的高中語文經(jīng)典閱讀教學(xué)實施策略
堂在高中語文經(jīng)典閱讀中的作用、基于智慧課堂的高中語文經(jīng)典閱讀教學(xué)開展策略進行了探索，并提出了豐富閱讀呈現(xiàn)方式、線上線下聯(lián)合閱讀、及時進行拓展延伸、利用閱讀數(shù)據(jù)反饋和優(yōu)化閱讀評價模式的相關(guān)教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：經(jīng)典閱讀? 智慧課堂? 《史記》? 高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師在開展語文教學(xué)時，要把握信息時代的特點，積極利用新技術(shù)、新手段，建設(shè)開放、多樣、有序的語文課程體系，使學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展與提升能適應(yīng)社會進步新形勢的需要。構(gòu)建高中語文智慧課堂既要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 小學(xué)語文經(jīng)典閱讀教學(xué)的問題與對策研究
一班崗，探索經(jīng)典閱讀教學(xué)策略，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。結(jié)合現(xiàn)階段部分小學(xué)語文經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀分析，探索新穎的教學(xué)方法之路依然任重道遠。為了改善教學(xué)現(xiàn)狀，文章首先闡述了現(xiàn)階段經(jīng)典閱讀教學(xué)中存在的問題，進而針對問題詳細論述了經(jīng)典閱讀教學(xué)實踐策略，以期增強學(xué)生的經(jīng)典閱讀意識，并輔助其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；經(jīng)典閱讀；教學(xué)問題；對策探索閱讀經(jīng)典不僅有助于學(xué)生掌握傳統(tǒng)文學(xué)知識，而且能培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念。傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀教學(xué)在小學(xué)語文中占比較少，學(xué)生閱讀空間窄，導(dǎo)致這
啟迪與智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 新時代高校圖書館閱讀推廣路徑探索
數(shù)字化閱讀；經(jīng)典閱讀；閱讀體驗；空間；文獻資源建設(shè)中圖分類號：G258.6文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）17-0061-04基金項目：本文系2022年度河南省圖書情報研究項目“‘十四五時期高校圖書館閱讀推廣創(chuàng)新模式研究”的研究成果（項目編號：HNTQL-2022-029，主持人：皇甫娟）讀書是中國從古至今的優(yōu)良傳統(tǒng)，閱讀不僅代表著個人愛好，還是國家精神力量的源泉。圖書館是高校公共文化設(shè)施中的基本組成內(nèi)容，有著豐富的圖書資源，對拓展學(xué)
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 高中語文國學(xué)經(jīng)典文本閱讀教學(xué)探析
；高中語文；經(jīng)典閱讀；傳統(tǒng)文化中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）15-0118-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.039對于學(xué)業(yè)負擔(dān)沉重的高中生而言，淺閱讀、碎片化閱讀更受他們青睞，閱讀內(nèi)容以比較實用的教輔材料和短篇的心靈雞湯為主，而對那些能夠陶冶情操、修身養(yǎng)性的國學(xué)經(jīng)典作品卻敬而遠之，限制了學(xué)生的閱讀品位和欣賞水平。為此，教
學(xué)周刊 2023年15期2023-05-30
- 從《朱子讀書法》看新時代的經(jīng)典閱讀
景，重新審視經(jīng)典閱讀教育在教學(xué)中的重要性，有利于激發(fā)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的興趣，從而促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，完善與推動小學(xué)經(jīng)典閱讀教學(xué)模式，助力于我國基礎(chǔ)教育的改革創(chuàng)新，有利于孩子們素質(zhì)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：《朱子讀書法》 經(jīng)典閱讀 朱熹2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承提出了明確的要求，并將”貫穿國民教育始終“作為重點任務(wù)之一[1]。近幾年來，我國小學(xué)逐漸掀起了一波聲勢浩大的
文學(xué)教育 2023年2期2023-05-30
- 經(jīng)典閱讀推廣項目的頂層設(shè)計與底層實踐
益式微，致使經(jīng)典閱讀推廣陷入困境，常常推而不廣。論文采用文獻研讀、網(wǎng)站訪問、即時咨詢等方法收集材料，并結(jié)合親身實踐，全面研究由湖南省高校圖工委協(xié)同全省高校組織實施的“一校一書”經(jīng)典閱讀推廣項目之頂層設(shè)計與底層實踐，解讀項目“頂層”與“底層”、“設(shè)計”與“實踐”之間的“合度”與“距離”。從“一校一書”到“一校多書”的演變，為讀者閱讀分享、圖書館員崗位成長、閱讀推廣工作質(zhì)量進階、高校圖書館事業(yè)繁榮提供平臺。關(guān)鍵詞 經(jīng)典閱讀;閱讀推廣;頂層設(shè)計;底層實踐;一校一
新世紀(jì)圖書館 2022年6期2022-07-13
- 激發(fā)小學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣探究
：課外閱讀;經(jīng)典閱讀;閱讀方法一、學(xué)習(xí)經(jīng)典名著需要調(diào)動激情，更需要師生同頻營造效果經(jīng)典是能夠代代傳頌閱讀的名著，并且每個讀者在不同的年齡階段閱讀的感受都會不一樣。因此，在引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀經(jīng)典這一教學(xué)任務(wù)，教師必須點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以真切的感受與學(xué)生的感受同頻，推動閱讀熱情的提升，這就是教學(xué)目標(biāo)所在。在教學(xué)當(dāng)中做到三個方面，以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典篇章。（一）閱讀的方式多樣，提高閱讀流暢度教師的范讀能起到很好的帶動作用，繪聲繪色的感情朗讀，可以讓學(xué)生明晰文章的意
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 小學(xué)語文“沉浸式”經(jīng)典閱讀教學(xué)模式的研究
;“沉浸式”經(jīng)典閱讀;教學(xué)模式;研究引言閱讀是人們獲取各方面信息、從而認知這個世界、提升發(fā)展自身的思維、獲得審美體驗的重要途徑。小學(xué)語文經(jīng)典閱讀是初級教學(xué)過程中重要的組成部分，意在通過古今中外的優(yōu)秀文化熏陶感染，提高小學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、審美情趣和語文素養(yǎng)。在語文閱讀教學(xué)中，大部分教師普遍還是處在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，過于重視講解，忙于基礎(chǔ)知識的傳授，忽略了經(jīng)典閱讀教學(xué)。他們以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，而忽略了與學(xué)生之間教學(xué)互動以及小學(xué)生對語文閱讀學(xué)習(xí)的積
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 文化自信視域下高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣途徑探究
摘要：經(jīng)典閱讀是順應(yīng)時代發(fā)展、建立大學(xué)生文化自信的主要途徑，并對傳承和創(chuàng)新民族文化、促進高校人才的培養(yǎng)有著積極意義?；?span id="0amw8ye" class="hl">經(jīng)典閱讀的三大關(guān)鍵問題，文章分析了目前高校圖書館進行閱讀推廣時的困境，從研究讀者心理和需求出發(fā)，為讀者進行精準(zhǔn)的經(jīng)典導(dǎo)讀;通過成立專門的閱讀推廣機構(gòu)，切實提高閱讀推廣人員的專業(yè)素質(zhì);加強經(jīng)典館藏建設(shè)，創(chuàng)建良好的經(jīng)典閱讀環(huán)境;融合傳統(tǒng)閱讀推廣方式和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，豐富經(jīng)典閱讀推廣方式等策略，有效提高經(jīng)典閱讀推廣的成果。關(guān)鍵詞：文化自信;閱讀
河北科技圖苑 2022年3期2022-06-16
- “大思政”背景下職業(yè)技術(shù)師范院校經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀與對策研究
途徑就是開展經(jīng)典閱讀。文章以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)為例，調(diào)研師生的經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，師生對經(jīng)典閱讀的重要性高度認同，但在培養(yǎng)師生良好閱讀習(xí)慣、圖書館經(jīng)典閱讀資源以及經(jīng)典閱讀活動形式等方面仍存在不足。進而從提升人文素養(yǎng)、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、充分挖掘經(jīng)典閱讀資源、創(chuàng)新活動形式等方面對職業(yè)技術(shù)師范院校開展經(jīng)典閱讀提出了對策建議。關(guān)鍵詞：大思政;職業(yè)技術(shù)師范院校;經(jīng)典閱讀中圖分類號：G715? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2022）0
職業(yè)教育研究 2022年5期2022-06-01
- 農(nóng)村高中語文教學(xué)中經(jīng)典閱讀和個性化表達的探析
：高中語文;經(jīng)典閱讀;個性化表達引言中國是個具有歷史底蘊的國家，國學(xué)典籍更是集中了中華民族歷史文明的精髓，是人類精神文明的有力支撐。在學(xué)校教師中進行國學(xué)經(jīng)典閱讀能夠促進高中學(xué)生自幼就對中華民族歷史傳統(tǒng)有一種準(zhǔn)確的了解，對他們一生價值觀的養(yǎng)成產(chǎn)生重大的影響。所謂個性化表達，是指作者在寫作的過程中依據(jù)自身的習(xí)慣、閱歷、所處的時代背景等方面所形成的一種自己獨特的表達方式。恰當(dāng)?shù)谋磉_方式可以使文章的情節(jié)變得生動有趣，人物特點也會更鮮明突出。一、農(nóng)村高中生經(jīng)典閱讀與
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 影像助讀：學(xué)生經(jīng)典閱讀低效現(xiàn)象的教學(xué)應(yīng)對
應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生經(jīng)典閱讀的有機組成部分。面對當(dāng)下學(xué)生經(jīng)典閱讀低效現(xiàn)象，教師可以借助影像助讀功能，發(fā)掘其對提升學(xué)生經(jīng)典閱讀有效性的獨特價值，積極探索學(xué)生經(jīng)典閱讀低效的教學(xué)應(yīng)對，把提升學(xué)生的語文素養(yǎng)真正落到實處?！娟P(guān)鍵詞】影像助讀 經(jīng)典閱讀 低效 教學(xué)應(yīng)對呂叔湘先生曾說，語文學(xué)得好的人，無一不得力于名著閱讀。閱讀經(jīng)典對于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，尤其是學(xué)生的語言文字理解力與文學(xué)審美力起著非常重要的作用。但是當(dāng)前學(xué)生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀卻不容樂觀，存在著較為嚴(yán)重的低效現(xiàn)象。而由
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 小學(xué)語文經(jīng)典閱讀策略探究
文教學(xué)中開展經(jīng)典閱讀受到了廣大教育工作者的關(guān)注。小學(xué)的經(jīng)典閱讀教學(xué)要充分結(jié)合學(xué)生的特點，針對實際學(xué)習(xí)內(nèi)容，將經(jīng)典文化滲透到語文課堂教學(xué)當(dāng)中，提高經(jīng)典閱讀的有效性。本文重點以語文學(xué)科為切入點，探究經(jīng)典閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂教學(xué);經(jīng)典閱讀小學(xué)是發(fā)展學(xué)生性格和思維的關(guān)鍵階段，也是對學(xué)生進行素質(zhì)培養(yǎng)的重要階段。經(jīng)典文學(xué)作品蘊含了豐富的思想和智慧，具備很多語文教材和普通文學(xué)作品不具備的優(yōu)勢，可以更好地引領(lǐng)學(xué)生價值觀的養(yǎng)成。將經(jīng)典閱讀教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年6期2022-03-22
- 閱讀經(jīng)典，潤物無聲育情操
詞]青少年;經(jīng)典閱讀;個性發(fā)展經(jīng)典名著是具有典范性、權(quán)威性的、具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文學(xué)作品。自古以來，總有一些思想價值觀念（普世價值）是大眾普遍認同并且接受的，它們在人類社會中起著開導(dǎo)人類思想，指引人們方向，規(guī)范社會行為的作用。藝術(shù)（經(jīng)典名著）作品來源于現(xiàn)實生活，但高于現(xiàn)實生活。這種“高于”不僅僅是人們喜歡津津樂道的藝術(shù)形象的完美程度，更重要的是，作品中優(yōu)秀的形象和內(nèi)容對人們的良知
教書育人·校長參考 2022年1期2022-02-20
- 公共圖書館推廣經(jīng)典閱讀的重要意義及實現(xiàn)策略
共圖書館推廣經(jīng)典閱讀作為主要研究背景，并且從經(jīng)典閱讀及其推廣界定出發(fā)，闡述了國內(nèi)外經(jīng)典閱讀活動情況，分析了推廣經(jīng)典閱讀的意義，并提出了經(jīng)典閱讀推廣實現(xiàn)的對策，以供參考。關(guān)鍵詞：公共圖書館;推廣;經(jīng)典閱讀;重要意義;實現(xiàn)對策經(jīng)典著作是先輩們上千年的智慧結(jié)晶以及精神結(jié)晶，可是發(fā)展至今，這些經(jīng)典著作受到了源自于網(wǎng)絡(luò)視覺以及快餐式文化的沖擊。在這樣的背景下，公共圖書館必須要從非實用性以及不功利性的角度著手，積極引導(dǎo)現(xiàn)代人閱讀經(jīng)典著作，促使讀者感知與領(lǐng)悟經(jīng)典作品的作
蘭臺內(nèi)外 2021年32期2021-12-17
- 如何通過學(xué)校社團開展經(jīng)典閱讀活動
開展多元化的經(jīng)典閱讀活動，進而有效地提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。要想搭建“多參與，能受益”的社團平臺，要著重開發(fā)校本課程，組織演講活動，開展讀書交流會，排練話劇等，讓學(xué)生在多樣化的社團活動中感受經(jīng)典的魅力，提升核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：學(xué)校社團 經(jīng)典閱讀 活動中職語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要為學(xué)生的閱讀實踐創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀。在閱讀中可以培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，對學(xué)生語文的課程學(xué)習(xí)和語文興趣的激發(fā)都是很有意義的。[1]在學(xué)校內(nèi)組建經(jīng)典閱讀社團就是一個很好的方法，
文學(xué)教育下半月 2021年11期2021-12-08
- 經(jīng)典永流傳
相結(jié)合的語文經(jīng)典閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀理解能力、閱讀思考能力，開闊學(xué)生閱讀視野，讓學(xué)生在享受經(jīng)典閱讀指導(dǎo)的愉悅情緒中，科學(xué)提高綜合能力。因此，本文遵循“以生為本”原則，依據(jù)小學(xué)生獨特的閱讀心理與閱讀規(guī)律，指出現(xiàn)階段小學(xué)部分語文教師在經(jīng)典閱讀指導(dǎo)中的“不契合”現(xiàn)象，而后針對提出優(yōu)化建議，為小學(xué)語文經(jīng)典閱讀指導(dǎo)完善策略，提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;經(jīng)典閱讀;指導(dǎo)策略前言：閱讀是提升學(xué)生語文綜合能力的主要途徑?；谛抡n改對小學(xué)語文經(jīng)典閱讀教學(xué)提出的具體要求：
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗研究
了漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀的渠道和方法?；ヂ?lián)網(wǎng)信息化已成為人們生活中不可或缺的部分，電子閱讀也已成為閱讀漢語言文學(xué)的重要手段。如今，互聯(lián)網(wǎng)時代與漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀相互融合的體驗，已成為熱門話題。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景;漢語言文學(xué);經(jīng)典閱讀引言學(xué)生性格和思維的關(guān)鍵階段，也是對學(xué)生進行素質(zhì)培養(yǎng)的重要階段。漢語言文學(xué)作品蘊含了豐富的思想和智慧，具備很多語文教材和普通文學(xué)作品不具備的優(yōu)勢，可以更好地引領(lǐng)學(xué)生價值觀的養(yǎng)成。將經(jīng)典閱讀教學(xué)融入小學(xué)語文教學(xué)中，有助于學(xué)生良好品格的
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 潤物有聲，經(jīng)典閱讀巧育人
推廣經(jīng)典教育經(jīng)典閱讀。經(jīng)典閱讀，尤其是四書五經(jīng)里面的內(nèi)容，可以說是中華五千年智慧之寶庫，它非常清晰地從哲學(xué)角度、人文的角度，告訴我們?nèi)绾螢檎?、為人與處事。字字珠璣、句句真言。雖然經(jīng)典閱讀對于小學(xué)生只停留在背誦、不求甚解的層面，但當(dāng)我們把經(jīng)典閱讀運用于日常生活，把他當(dāng)作孩子的指路明燈時，居然起到意想不到的效果?！娟P(guān)鍵詞】經(jīng)典閱讀;運用;指路明燈一、經(jīng)典是我們?nèi)粘Ｐ袨榈囊罁?jù)孩子都會犯錯誤，許多孩子不但犯錯，還喜歡用諸多理由來掩飾自己的錯誤。老師或家長總是苦口婆
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年140期2021-12-03
- 高校圖書館經(jīng)典閱讀助力大學(xué)生思想政治教育的實踐探索
關(guān)鍵詞：經(jīng)典閱讀;大學(xué)生思想政治教育;思想政治素質(zhì)摘要：開展經(jīng)典閱讀是高校圖書館閱讀推廣的重點，文章以黑龍江東方學(xué)院圖書館為例，從道德育人、文化育人、心理育人等角度分別闡釋了經(jīng)典閱讀對大學(xué)生思想政治教育的啟示與借鑒，并結(jié)合實際探討了高校圖書館如何通過開展經(jīng)典閱讀提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，從而推動高校思想政治教育工作的開展。中圖分類號：G258.6 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2021）10-0042-03經(jīng)典于人不僅具有一種狹義的學(xué)術(shù)意義，
河南圖書館學(xué)刊 2021年10期2021-12-01
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高經(jīng)典閱讀的有效性
;小學(xué)教學(xué);經(jīng)典閱讀;有效性引言：十年育樹，百年育人，語文教育不止是教會學(xué)生讀書認字，更重要的在于，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠提高理解能力，并在此基礎(chǔ)上能夠擁有明辨是非的判斷力，語文教育是否成功關(guān)系到學(xué)生未來的社會生活中處理日常事物與人與人之間相處的模式和方法，語文教育的育人作用是其他學(xué)科所不能替代的，三歲看大，七歲看老，是尤其道理的，小學(xué)的教育階段是學(xué)生初步形成自我人格，道德品質(zhì)塑造的重要階段，因此，傳統(tǒng)的的國學(xué)教育，閱讀名家經(jīng)典對于小學(xué)教育發(fā)揮中著重要作用
紅豆教育 2021年23期2021-11-22
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文經(jīng)典閱讀策略探究
文教學(xué)中開展經(jīng)典閱讀受到了廣大教育工作者的關(guān)注。小學(xué)的經(jīng)典閱讀教學(xué)要充分結(jié)合學(xué)生的特點，針對實際學(xué)習(xí)內(nèi)容，將經(jīng)典文化滲透到語文課堂教學(xué)當(dāng)中，提高經(jīng)典閱讀的有效性。本文重點以語文學(xué)科為切入點，探究經(jīng)典閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂教學(xué);經(jīng)典閱讀小學(xué)是發(fā)展學(xué)生性格和思維的關(guān)鍵階段，也是對學(xué)生進行素質(zhì)培養(yǎng)的重要階段。經(jīng)典文學(xué)作品蘊含了豐富的思想和智慧，具備很多語文教材和普通文學(xué)作品不具備的優(yōu)勢，可以更好地引領(lǐng)學(xué)生價值觀的養(yǎng)成。將經(jīng)典閱讀教
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年14期2021-11-15
- “整本書閱讀”教學(xué)思考
閱讀教學(xué);經(jīng)典閱讀;“整本書閱讀隨著課程改革的深入，語文新課標(biāo)對學(xué)生的閱讀提出了新的要求。對于學(xué)生而言，閱讀不是最終目的，通過閱讀拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的理解能力和表達能力才是閱讀教學(xué)的終極目標(biāo)。對于現(xiàn)在的初中生而言，閱讀應(yīng)該先求質(zhì)后求量，掌握有效的閱讀方法，深入閱讀，這就需要教師有目的的指導(dǎo)，幫助學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對于初中學(xué)生而言，讓學(xué)生自己做文本的知音難度很大。所以，老師要找到合適的教學(xué)方法。這個方法大致可以分為三個層次，從粗略了解到深
中學(xué)語文·大語文論壇 2021年10期2021-10-31
- 初中語文主題單元與經(jīng)典閱讀融合設(shè)計應(yīng)用析談
個主題單元與經(jīng)典閱讀相融合的設(shè)計應(yīng)用對刺激學(xué)生學(xué)習(xí)，教師提升專業(yè)素養(yǎng)都是一大驅(qū)動力，這樣的教材設(shè)計融合性強，通過聽、說、讀、寫等教學(xué)活動將經(jīng)典閱讀與抒情、記敘、描述、喻理有機地融合在一起，優(yōu)化了傳統(tǒng)語文教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)?！絷P(guān)鍵詞：初中語文;主題單元;經(jīng)典閱讀在語文教學(xué)史上，經(jīng)典閱讀一直占據(jù)著必不可缺的部分，各主題單元與經(jīng)典閱讀融合設(shè)計在中小學(xué)語文教學(xué)活動中被許多教師采用，這對培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在人文素養(yǎng)和語文教師職業(yè)素養(yǎng)的終身發(fā)展始終發(fā)揮著“奠基石”的作用，在初
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 新媒體背景下小學(xué)高年級語文經(jīng)典閱讀的指導(dǎo)對策
育閱讀方面，經(jīng)典閱讀也逐漸邊緣化。在新媒體背景下，小學(xué)生的閱讀方式得到了拓展，閱讀的范圍更加寬廣，而閱讀的目的也變得更具功利性。對于經(jīng)典閱讀而言，不同的時代對其有著不同的理解，正因如此，如今人們對經(jīng)典作品的關(guān)注度極速降低?；诖?，本文圍繞新媒體背景下小學(xué)高年級語文經(jīng)典閱讀的指導(dǎo)對策進行了分析和探討。關(guān)鍵詞：新媒體;小學(xué)高年級;經(jīng)典閱讀;指導(dǎo)策略文學(xué)經(jīng)典代表著我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時在人文教育工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而隨著新媒體時代的到來，淺閱讀成為了
學(xué)習(xí)與科普 2021年25期2021-10-10
- 信息化背景下的高中語文經(jīng)典閱讀研究
為高中語文的經(jīng)典閱讀教學(xué)提供了新的契機與思路?？v觀線上教學(xué)活動的過程，可以看出教師們集思廣益，已經(jīng)在線上經(jīng)典閱讀教學(xué)領(lǐng)域摸索出了一些經(jīng)驗，如：巧用影視作品，激發(fā)閱讀興趣;引入名家解讀，直擊作品內(nèi)核;依憑數(shù)據(jù)系統(tǒng)，引領(lǐng)多元解讀等。無數(shù)教育者對信息資源的再審視，無疑是一場可喜的變革。相信通過這一變革，一定可以推動信息資源的合理利用，全面提升語文經(jīng)典閱讀的教學(xué)質(zhì)量，為今后的線上語文教學(xué)提供更多地可能性。關(guān)鍵詞：經(jīng)典閱讀;信息技術(shù);影視作品;文化欄目;數(shù)據(jù)庫201
高考·下 2021年8期2021-09-30
- 閱讀經(jīng)典給學(xué)生成長年輪中留下最美的印記
多種方式推動經(jīng)典閱讀的進行，使學(xué)生在閱讀經(jīng)典中學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，并在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、交流表達能力與寫作分析能力，豐富學(xué)生人生經(jīng)驗?！娟P(guān)鍵詞】經(jīng)典閱讀;素養(yǎng);策略中圖分類號：G633? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）27-0067-03Reading Classics Leaves The Most Beautiful Mark On Students' Growth Rings（NO.4
天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 中華經(jīng)典立體化閱讀的評價研究
?！娟P(guān)鍵詞】經(jīng)典閱讀;立體化評價;形式;主體;內(nèi)容【中圖分類號】G632? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）24-125-03【本文著錄格式】郭春穎.中華經(jīng)典立體化閱讀的評價研究[J].課外語文，2021，20（24）：125-127.中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》，里面提到了“創(chuàng)新評價工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)
課外語文·下 2021年8期2021-09-13
- 讀書可修身正己 教書應(yīng)發(fā)展傳承
開卷有益? 經(jīng)典閱讀? 專業(yè)書籍中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.194 所謂開卷有益，說明了讀書的重要性。“腹有詩書氣自華”，讀書對豐富個人的修養(yǎng)幫助很大。 中國五千年悠久的歷史，造就了燦爛瑰麗的中華文化，留下了眾多流傳千古的文化典籍，這是我們?nèi)≈槐M用之不竭的文化源泉;伴隨著改革開放的到來，一些外來文化典籍也涌入國內(nèi)。不管怎樣，多元化的文化格局下大量的書籍最大限
南北橋 2021年4期2021-09-10
- 淺析中國文學(xué)經(jīng)典閱讀與高校思想政治教育創(chuàng)新
言，中國文學(xué)經(jīng)典閱讀對其人格健全，思想觀念形成有著非常重要的作用。但是，伴隨著當(dāng)下新媒體行業(yè)的發(fā)展，我國大學(xué)教育也開始更加急功近利。隨著快餐文化的盛行，學(xué)生意志力下降，他們開始越來越無法耐心地去讀一本書。因此我國高校一定要在思想政治教育中適當(dāng)融入中國文學(xué)經(jīng)典閱讀，只有這樣才能夠保證我國高校學(xué)生的思想政治教育效果得到提升。本文主要結(jié)合當(dāng)下我國高校學(xué)生思想政治水平展開了詳細分析，探討了將中國文學(xué)經(jīng)典融入高校思想政治教學(xué)的措施，希望本次研究能夠為此相關(guān)研究提供理
文學(xué)天地 2021年2期2021-09-10
- 初中語文主題單元與經(jīng)典閱讀整合的設(shè)計與實施
文主題單元與經(jīng)典閱讀整合的設(shè)計與實施進行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：初中語文;主題單元;經(jīng)典閱讀;整合;設(shè)計;實施中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-25-203引言眾所周知，語文是一門需要學(xué)生積淀的學(xué)科，因此對學(xué)生提出了更高的要求，語文也就成為了很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。主題閱讀不僅僅是簡單意義上的延伸，更重要的是學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我的主觀能動性，激活思維。教師在課堂上要通過主題閱讀實現(xiàn)對學(xué)生的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 淺談網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀
漢語言文學(xué);經(jīng)典閱讀引言網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)作品與傳統(tǒng)漢語言文學(xué)作品，有著完全不同的創(chuàng)作模式，這使得漢語言文學(xué)作品的文學(xué)研究，發(fā)生了不一樣的變化。網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)作品反映了不同群體的閱讀取向，也改變了人們文學(xué)作品的閱讀方式。在各類文學(xué)作品的分析上，應(yīng)在作者進行文學(xué)作品創(chuàng)作，背后傳遞的價值觀上進行分析，研究作品背后所蘊含的人文價值。此外，網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)作品的多元化發(fā)展，使得部門漢語言文學(xué)作品的創(chuàng)作形式變得娛樂化、大眾化。這導(dǎo)致此類漢語言文學(xué)作品通常缺失必
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年3期2021-09-10
- 全民閱讀背景下英語師范生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀與策略研究
輕人文?；貧w經(jīng)典閱讀，可以加強師范生的人文底蘊，塑造其正確的價值觀，提高個人綜合能力和核心素養(yǎng)。本文對南通師范高等?？茖W(xué)校英語師范生的經(jīng)典閱讀進行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的經(jīng)典閱讀不容樂觀。在此基礎(chǔ)上分析了當(dāng)前英語師范生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀和原因，提出了提升和改進學(xué)生經(jīng)典閱讀策略，提高閱讀辨別能力，開展形式多樣的經(jīng)典閱讀第二課堂，打造書香校園，幫助師范生實現(xiàn)人生事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展策略。關(guān)鍵詞：全民閱讀;英語師范生;經(jīng)典閱讀;現(xiàn)狀與策略中圖分類號：G658.3? ? 文獻
大學(xué)·社會科學(xué) 2021年4期2021-09-10
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗研究
為漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀活動的發(fā)展提供技術(shù)支持。因此，為了擴大漢語言文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的影響力，需要深入分析促進網(wǎng)絡(luò)信息時代的漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀活動的策略?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)背景;漢語言文學(xué);經(jīng)典閱讀【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）24-0032-02互聯(lián)網(wǎng)不僅是工作和娛樂的媒介，而且還提供了漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀的渠道和方法。互聯(lián)網(wǎng)信息化已成為人們生活中不可或缺的部分，電子閱讀
今古文創(chuàng) 2021年24期2021-09-10
- 微閱讀環(huán)境下大學(xué)生經(jīng)典閱讀的推廣路徑
下，大學(xué)生的經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，而這深刻影響著整個社會的閱讀水平。本文通過對廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生“微閱讀”的現(xiàn)狀進行分析，提出了經(jīng)典閱讀推廣路徑，分別從豐富電子圖書資源、充分利用社交平臺、舉辦經(jīng)典閱讀活動、開設(shè)經(jīng)典閱讀課程來引導(dǎo)大學(xué)生閱讀經(jīng)典?！娟P(guān)鍵詞】 微閱讀;大學(xué)生;經(jīng)典閱讀【中圖分類號】G258? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）04-0117-02“微閱讀”是指以移動終端為媒介獲
今古文創(chuàng) 2021年4期2021-09-10
- 經(jīng)典閱讀在外語人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
素養(yǎng)的提升。經(jīng)典閱讀在提升當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)及其綜合素質(zhì)具有非常重要的作用。因此，在外語人才培養(yǎng)過程中，高校外語教育者嘗試在人才培養(yǎng)過程中融入經(jīng)典閱讀，探索經(jīng)典閱讀對外語人才培養(yǎng)的重要作用。探索過程中，教育者實施了課外閱讀學(xué)分制、讀書文化節(jié)等措施，結(jié)果顯示參與大學(xué)生們的閱讀量及閱讀質(zhì)量得到了有效提升，學(xué)生在思辨能力、文學(xué)素養(yǎng)等方面均有提高。但是培養(yǎng)過程仍然存在經(jīng)典閱讀融入專業(yè)課程程度不夠、學(xué)生主動閱讀意愿尚待加強等問題。關(guān)鍵詞：經(jīng)典閱讀;外語人才培養(yǎng);人文
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年10期2021-09-10
- 文化自信視域下小學(xué)語文經(jīng)典閱讀策略
強語文課堂中經(jīng)典閱讀比重，讓學(xué)生通過對經(jīng)典文學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程逐漸建立文化自信。教師應(yīng)通過教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，認真講解閱讀素材內(nèi)的經(jīng)典文化，讓學(xué)生產(chǎn)生文化傳承使命感。基于此，總結(jié)經(jīng)典閱讀教學(xué)的重要意義，并逐條分析經(jīng)典閱讀的具體教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：文化自信;小學(xué)語文;經(jīng)典閱讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的閱讀量做出了明確的指示，通過閱讀提升學(xué)生的思維能力是最重要的途徑。學(xué)生在課堂中大量閱讀經(jīng)典素材，可以豐富見解和文化素養(yǎng)。知識、能力素養(yǎng)是現(xiàn)階段小學(xué)教育的重要內(nèi)容，
新課程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 兒童文學(xué)的經(jīng)典閱讀與指導(dǎo)分析
就兒童文學(xué)的經(jīng)典閱讀與指導(dǎo)展開相關(guān)分析。關(guān)鍵詞：兒童文學(xué);經(jīng)典閱讀;閱讀指導(dǎo)引言：對于經(jīng)典文學(xué)的閱讀可謂是十分重要的，經(jīng)典文學(xué)對于兒童而言是一種更好的學(xué)習(xí)的方式，在閱讀中能夠過去很多在實際學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識。兒童在經(jīng)典文學(xué)的閱讀中可能會發(fā)現(xiàn)自身的潛力，實現(xiàn)自我的提升與認知。兒童文學(xué)旨在讓不同階段的學(xué)生能夠很好的保持自身的童真與童趣，讓學(xué)生在閱讀過程中能夠很好的為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，提升自身的文學(xué)修養(yǎng)。經(jīng)典兒童文學(xué)的閱讀能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的興趣，學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年9期2021-09-10
- 指向核心素養(yǎng)的傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀教學(xué)策略實踐探究
：核心素養(yǎng);經(jīng)典閱讀;教學(xué)策略小學(xué)課文《草船借箭》是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。歷史已隨長江之水滾滾東逝，對于小學(xué)生來說是久遠的、神秘的、深不可測的。閱讀歷史小說，體會歷史人物形象，對小學(xué)生來說是有難度的?！恫荽杓愤@樣一篇傳統(tǒng)課文如何在提升學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)上發(fā)揮積極作用呢？一、還原歷史場景，開闊閱讀視野，初探神秘面紗在閱讀歷史小說時，我們要引導(dǎo)學(xué)生尊重作者的個人見解，同時也要指引學(xué)生站在歷史的煙塵中去審視，多
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年3期2021-09-10
- 激發(fā)小學(xué)中高年級學(xué)生經(jīng)典閱讀興趣的策略
中高年級學(xué)生經(jīng)典閱讀教學(xué)存在的問題，提出多途徑激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、增強教師對經(jīng)典閱讀內(nèi)容的融合教學(xué)能力的教學(xué)建議，以便提高中高年級學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。【關(guān)鍵詞】中高年級 名著 經(jīng)典閱讀 閱讀興趣【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）21-0103-02從當(dāng)前學(xué)生經(jīng)典閱讀和閱讀答題完成情況來看，小學(xué)中年級、高年級（簡稱“中高年級”）學(xué)生總體的閱讀能力比較差。究其原因，主要是經(jīng)典閱讀內(nèi)容都是經(jīng)過時間的沉淀，年代久遠，有時代
廣西教育·A版 2021年6期2021-08-23
- 文旅融合視域下的“閱讀+旅游”推廣創(chuàng)新研究
閱讀推廣 ?經(jīng)典閱讀 ?書香社會分類號 G250DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2021.07.009Research on the Promotion and Innovation of “Reading + Tourism” From the Perspective of Cultural Tourism Integration： Taking the Model of “Reading Classics With Univ
新世紀(jì)圖書館 2021年7期2021-08-23
- 論核心視域下小學(xué)語文經(jīng)典閱讀的實踐
出了幾點關(guān)于經(jīng)典閱讀的實踐策略，旨在通過在語文教學(xué)中滲入經(jīng)典閱讀來傳承中華經(jīng)典歷史文化，讓學(xué)生儲備更多的語文閱讀知識，豐富學(xué)生的文化底蘊，進而使學(xué)生的核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造力得到有效提升?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;經(jīng)典閱讀;實踐研究中圖分類號：G623.23? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）19-0093-02On the Practice of Reading Chinese Classics in Pr
天津教育·上 2021年7期2021-08-16
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)典閱讀中自育自學(xué)
劉芹摘要：經(jīng)典閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑。閱讀能力是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)與核心，是未來人才必備的基本能力。結(jié)合小學(xué)語文實踐活動，從“引興趣、善選擇、精點撥、善判斷、創(chuàng)條件、多展示”等方面著手，提高小學(xué)生經(jīng)典閱讀自育自學(xué)水平。關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 經(jīng)典閱讀 指導(dǎo)方法經(jīng)典閱讀教學(xué)要重視給學(xué)生充足的時間來自學(xué)、自動、自悟、自得，真正地自我解決問題。強調(diào)在課堂上自學(xué)，絕不是“放任自流學(xué)習(xí)”。所以教師在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時，不能放任自流，要堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有
安徽教育科研 2021年5期2021-08-16
- 高校圖書館經(jīng)典閱讀空間服務(wù)策略研究
;空間改造;經(jīng)典閱讀;服務(wù)摘 要：文章論述了高校圖書館經(jīng)典閱讀空間服務(wù)現(xiàn)狀，總結(jié)了高校圖書館經(jīng)典閱讀空間應(yīng)當(dāng)遵守的服務(wù)原則，提出了高校圖書館經(jīng)典閱讀空間的創(chuàng)新服務(wù)策略。中圖分類號：G258.6文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2021）06-0067-031 背景高校圖書館在轉(zhuǎn)型升級過程中，必須關(guān)注空間改造問題，打造高水平閱讀空間。經(jīng)典閱讀一直是我國高校圖書館空間改造升級的重要形式，這不僅有利于提升讀者的自我閱讀能力，同時也有利于弘揚中華傳統(tǒng)文化
河南圖書館學(xué)刊 2021年6期2021-08-14
- 文化自信視域下公共圖書館經(jīng)典閱讀推廣策略研究
重要責(zé)任，而經(jīng)典閱讀推廣在培育公民文化自信方面發(fā)揮著重要的作用。通過闡述經(jīng)典閱讀推廣的基本內(nèi)涵，分析了公共圖書館經(jīng)典閱讀推廣的重要性，本文以廈門市圖書館集美新館為例，探討了文化自信視域下公共圖書館閱讀推廣策略的優(yōu)化建議，以期更好地發(fā)揮公共圖書館在培育和增強公民文化自信層面的重要作用。關(guān)鍵詞：公共圖書館? 文化自信? 經(jīng)典閱讀? 閱讀推廣? 廈門市圖書館集美新館中圖分類號：G250 ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號：167
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年12期2021-08-10
- 淺談初中語文經(jīng)典閱讀的教學(xué)現(xiàn)狀及策略
強初中生語文經(jīng)典閱讀有助于促進學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，充分提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進學(xué)生對實踐學(xué)習(xí)的探索。有效的經(jīng)典閱讀可以讓學(xué)生接受高尚人格的精神洗禮，擴大學(xué)生的知識面，提高初中語文教學(xué)的質(zhì)量，促進學(xué)生的長遠發(fā)展?！絷P(guān)鍵詞：初中語文;經(jīng)典閱讀;教學(xué)現(xiàn)狀;策略在初中語文課堂教學(xué)中，要給予經(jīng)典閱讀充分重視，落實經(jīng)典閱讀教學(xué)。開展教學(xué)中，要提高閱讀教學(xué)時效性，以學(xué)生為中心，注重對學(xué)生思維能力及閱讀能力的教學(xué)，結(jié)合科學(xué)的教學(xué)方法，以此激發(fā)學(xué)生實際學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主
速讀·中旬 2021年7期2021-08-05
- 義務(wù)教育階段經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀研究
義務(wù)教育階段經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀與困境，并根據(jù)結(jié)果相應(yīng)地提出建設(shè)性意見，探索傳統(tǒng)美學(xué)的回歸路徑。關(guān)鍵詞：義務(wù)教育階段 經(jīng)典閱讀 現(xiàn)狀研究《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2012）提出應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“初步理解，鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。”楊璐（2016）提出了幾個經(jīng)典閱讀回歸的障礙。他認為大眾文化的流行對經(jīng)典文本閱讀產(chǎn)生了沖擊，現(xiàn)代閱讀方式的轉(zhuǎn)變也阻礙了經(jīng)典閱讀的回歸，考試的功利性也大大影響了經(jīng)典閱讀回歸進程。一部優(yōu)秀的經(jīng)典作品是
文學(xué)教育下半月 2021年6期2021-08-05
- 初中語文主題單元與經(jīng)典閱讀整合的設(shè)計與實施
的主題單元與經(jīng)典閱讀整合教學(xué)模式，體現(xiàn)了統(tǒng)編教材的編寫思想，是對改變單篇教學(xué)的傳統(tǒng)模式、促進學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書”、落實2011版新課標(biāo)要求的實踐探索。關(guān)鍵詞：語文教材? 主題單元? 經(jīng)典閱讀統(tǒng)編初中語文教材的使用對改變單篇教學(xué)的傳統(tǒng)模式、促進學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書”起著積極的推動作用?！叭宋闹黝}”與“語文要素”雙線組織單元結(jié)構(gòu)下的閱讀教學(xué)，能夠在主題單元教學(xué)中既打破單元各課文的界限，又在單元教學(xué)時間段內(nèi)整合課外經(jīng)典閱讀，從而落實“三位一體”
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2021年6期2021-08-03
- 新媒體背景下高年級經(jīng)典閱讀的策略研究
;小學(xué)語文;經(jīng)典閱讀一、閱讀的重要性閱讀是語文教育的基礎(chǔ)，語文閱讀直接關(guān)系到人文學(xué)科的學(xué)習(xí)以及句意理解、文化內(nèi)涵等方面。通過閱讀，可以提高學(xué)生的寫作能力以及語言表達能力。除此之外，閱讀還可以幫助學(xué)生開拓視野，形成優(yōu)秀的品質(zhì)、三觀，陶冶情操，增強自身道德素質(zhì)。二、經(jīng)典閱讀中存在的問題當(dāng)前的語文教學(xué)中更多的傾向于應(yīng)試知識灌輸，并沒有對學(xué)生的內(nèi)涵等方面進行灌輸，導(dǎo)致教師和家長只注重考試相關(guān)的內(nèi)容，而往往不注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)。學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)老師布
課堂內(nèi)外·教師版 2021年4期2021-08-03
- 品味經(jīng)典，體悟人生
同的時代對于經(jīng)典閱讀的理解是不同的，這也是當(dāng)下人們對于經(jīng)典作品關(guān)注度降低的原因之一。結(jié)合筆者的相關(guān)實踐經(jīng)驗，文章圍繞如何利用多媒體設(shè)備指導(dǎo)小學(xué)生進行經(jīng)典閱讀展開論述。關(guān)鍵詞：新媒體背景;小學(xué);高年級語文;經(jīng)典閱讀;指導(dǎo)策略一、 引言文學(xué)經(jīng)典作為人類優(yōu)秀文化的代表，對于人文教育的開展有著積極的推動作用。而在新媒體的背景下，淺閱讀盛行，這對于小學(xué)生的終身發(fā)展極為不利。當(dāng)下，教師應(yīng)當(dāng)集中精力思考如何有效利用多媒體設(shè)備激發(fā)學(xué)生對于文學(xué)經(jīng)典閱讀的興趣從而提升他們的人
考試周刊 2021年45期2021-08-03
- 大學(xué)英語教學(xué)中經(jīng)典閱讀教學(xué)探討
學(xué)英語教學(xué)中經(jīng)典閱讀教學(xué)進行了探討。◆關(guān)鍵詞：大學(xué)英語;英語教學(xué);經(jīng)典閱讀英語學(xué)習(xí)的過程中進行經(jīng)典閱讀，是了解英語文化的重要途徑之一通過閱讀能夠從文本中解讀智慧和哲理，也能了解西方文化及其精神，并以此滋養(yǎng)學(xué)生的胸懷和思想境界。因此，在大學(xué)英語教學(xué)中進行經(jīng)典閱讀教學(xué)具有十分重要的現(xiàn)實意義。因此，教師要從思想上提高經(jīng)典閱讀教學(xué)的重視，并且轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高經(jīng)典閱讀教學(xué)的實效性。文章首先針對經(jīng)典名著閱讀的特點進行分析。一、大學(xué)英語教學(xué)
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 以群文閱讀推進經(jīng)典閱讀的策略研究
且有助于推進經(jīng)典閱讀的開展，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此，本文結(jié)合初中語文教學(xué)實踐，對如何以群文閱讀推進經(jīng)典閱讀的策略進行了研究。【關(guān)鍵詞】初中語文? 群文閱讀? 經(jīng)典閱讀? 教學(xué)策略在初中閱讀教學(xué)中，群文閱讀可以通過不同的目的和原則將部分文章選擇結(jié)合起來，在這個過程中可以有效的推進經(jīng)典閱讀的開展，讓學(xué)生在群文閱讀中學(xué)習(xí)相應(yīng)的經(jīng)典篇章，從而進一步提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。那么，如何以群文閱讀推進經(jīng)典閱讀開展呢？以下是本文對此問題的幾點教學(xué)建議，僅供參考。一
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年7期2021-07-19
- 國內(nèi)醫(yī)科院校休閑教育實施的現(xiàn)狀與路徑
的理論啟示。經(jīng)典閱讀對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的生命意識有重要作用，是醫(yī)科院校實施休閑教育的實踐路徑。[關(guān)鍵詞] 醫(yī)科院校;休閑教育;馬克思休閑思想;經(jīng)典閱讀[基金項目] 2020年度廣東省高等教育教學(xué)改革項目“‘新醫(yī)科下基于OBE的生物藥劑學(xué)與藥物動力學(xué)課程思政體系建設(shè)與實踐”（粵教高函〔2020〕20號）;2020年度南方醫(yī)科大學(xué)高等教育教學(xué)改革項目“基于經(jīng)典閱讀的醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育研究”（JG2020117）[作者簡介] 張阿娜（1984—），女，河北定州人，碩士
教育教學(xué)論壇 2021年18期2021-07-16
- 有聲閱讀促進小學(xué)生經(jīng)典閱讀的思考與實踐
為提升小學(xué)生經(jīng)典閱讀能力提供了一種有效途徑：有聲閱讀可激發(fā)學(xué)生經(jīng)典閱讀興趣;可利用有聲閱讀“碎片化”的特點導(dǎo)向經(jīng)典作品的“完整性閱讀”;“用戶生產(chǎn)內(nèi)容”模式下的接力朗讀可實現(xiàn)“讀整本的書”?！娟P(guān)鍵詞】有聲閱讀;經(jīng)典閱讀;碎片化閱讀;用戶生產(chǎn)內(nèi)容如何提升小學(xué)生的閱讀能力，特別是經(jīng)典閱讀能力，是廣大基礎(chǔ)教育工作者面臨的重要問題。隨著智能手機和移動網(wǎng)絡(luò)的普及，我國有聲書行業(yè)進入快速發(fā)展階段。[1]面向兒童的海量有聲讀物和眾多聽書App、公眾號也開始涌現(xiàn)。研究者普
教學(xué)月刊小學(xué)版·語文 2021年5期2021-07-16
- 新媒體時代公共圖書館經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)的策略分析
背景下，推廣經(jīng)典閱讀，讓更多人了解傳統(tǒng)文化，這是公共圖書館應(yīng)當(dāng)做好的工作?；谛旅襟w的時代背景，公共圖書館需要對經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)工作展開思考，明確當(dāng)前存在的問題，找到更加有效的工作方法。該文就對此展開分析，指出當(dāng)前公共圖書館經(jīng)典閱讀推廣的重要意義，反思目前經(jīng)典閱讀推廣方面存在的一些不足之處，最后提出相應(yīng)的推廣策略，希望能夠給廣大圖書館工作者提供一些參考。關(guān)鍵詞：新媒體? 公共圖書館? 經(jīng)典閱讀? 推廣策略中圖分類號：G258.2? ? ? ? ? ? ?
科技資訊 2021年9期2021-07-15
- 以課堂教學(xué)為切入點 引領(lǐng)課外閱讀經(jīng)典
狀，引領(lǐng)課外經(jīng)典閱讀，可以提高語文教學(xué)效果和學(xué)生語文素養(yǎng)，進一步提升文化自信。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);課外閱讀;經(jīng)典閱讀我校位于新疆西北邊陲的察布查爾縣，居住著維吾爾族、哈薩克族、漢族、錫伯族、回族等多個民族，對國家通用語言文字的接受及學(xué)習(xí)較晚，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸收較粗糙，部分學(xué)生使用國家通用語言文字交流的能力相對薄弱，語文素養(yǎng)較差，因為沒能按照課標(biāo)要求完成閱讀課外讀物，僅滿足課本的閱讀嚴(yán)重制約了學(xué)生語文素養(yǎng)的提升及對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。并且高科技的時代
新課程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 人文關(guān)懷視角下高校經(jīng)典閱讀推廣模式創(chuàng)新
：人文關(guān)懷;經(jīng)典閱讀;閱讀推廣;創(chuàng)新模式摘 要：文章對人文關(guān)懷的理論進行了概述，介紹了經(jīng)典閱讀推廣中實施人文關(guān)懷的必要性，探討了人文關(guān)懷視角下閱讀推廣活動的設(shè)計原則，構(gòu)建了人文關(guān)懷視角下高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣的創(chuàng)新模式，即精準(zhǔn)式閱讀推廣、立體式閱讀推廣、挑戰(zhàn)式閱讀推廣、共享式閱讀推廣等，以期推動高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣活動的持續(xù)開展。中圖分類號：G258.6文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2021）05-0055-04經(jīng)典閱讀推廣是高校圖書館的重
河南圖書館學(xué)刊 2021年5期2021-07-01
- 初中語文教學(xué)中如何提高經(jīng)典閱讀的有效性
主要針對初中經(jīng)典閱讀的重要性進行闡述，并分析目前初中經(jīng)典閱讀存在的問題，最后針對性的提出提高初中生經(jīng)典閱讀有效性的策略。希望為以后的教學(xué)提供一點可借鑒性的意見。[關(guān)鍵詞]?? 初中語文;經(jīng)典閱讀;有效性;問題;策略隨著新課程的改革和發(fā)展，在目前的語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)特別是對經(jīng)典讀物閱讀的教學(xué)，已經(jīng)在整個語文教學(xué)活動中占據(jù)了很重要的位置。因為文學(xué)作品的閱讀，可以增長知識，拓展視野，陶冶情操，最重要的是可以提高初中生的綜合素質(zhì)和審美能力。因此，在實際的教學(xué)中，
教育周報·教育論壇 2021年48期2021-06-29
- 閱讀經(jīng)典，潤澤人生
。【關(guān)鍵詞】經(jīng)典閱讀;同一性形成;成長經(jīng)典是永遠不會被時代所拋棄，之所以稱之為經(jīng)典，必是取精華部分為世人所傳閱，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。經(jīng)典凝聚著每一個民族、每一個時代精神的精華，創(chuàng)造著人類最美好的詞匯。經(jīng)典閱讀的代代相傳，就成就了人類精神文明的碩果。作為育人者，就要正確指引學(xué)生如何進行有效閱讀。提倡“閱讀經(jīng)典，閱讀名句”就是一種很好的引領(lǐng)：運用前人所創(chuàng)造的最有益的精神食糧來滋養(yǎng)下一代，引導(dǎo)他們成為巴金所期待的“更純潔，更善良”的具有美好心靈的健全的“人”。
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年55期2021-06-28
- 初中語文教學(xué)中應(yīng)不斷提高經(jīng)典閱讀的有效性
文教學(xué)中提高經(jīng)典閱讀的有效性，闡述當(dāng)前初中語文教學(xué)中存在的不足，并給出一系列建議，對中學(xué)生提高經(jīng)典閱讀有效性具有一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞： 初中語文教學(xué)? ?經(jīng)典閱讀? ?有效性探析初中時期的語文教學(xué)，難免涉及許多文學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容主要來自經(jīng)典文學(xué)中的部分片段，因此學(xué)生進行經(jīng)典閱讀不僅可以加深對語文課程知識的理解，還有助于提高文學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)典閱讀對于中學(xué)生而言有著不可替代的作用及價值，不僅可以幫助中學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化，還有著傳播經(jīng)典的積極作用。然而在實際教學(xué)過
文教資料 2021年3期2021-05-31