文學(xué)教育
名篇探賞
他山采石
- 戴維·洛奇《換位》的社會空間對立性
- 瓦解與重構(gòu):《奇怪的果實》中的共同體解讀
- 《圓屋》中不同敘述層次下的性別正義
- 心理社會發(fā)展視角下哈羅德的身份建構(gòu)
- 例談20世紀(jì)美國文學(xué)中的田園情結(jié)
- 加繆《局外人》之雙重“局外”
- 阿赫瑪托娃抒情詩的藝術(shù)特色
- 論海明威小說中的莫提伏之力
- 井伏鱒二《遙拜隊長》中的反戰(zhàn)意識
- 《已知世界》中美國非裔女性的身份構(gòu)建
- 物質(zhì)生態(tài)批評視角下的《回聲制造者》
- 《你當(dāng)像鳥飛往你的山》的存在主義解讀
- 曼斯菲爾德《一杯茶》細(xì)節(jié)下的敘事空白
- 奧威爾《通向維岡碼頭之路》的意動功能
文學(xué)教法
- 經(jīng)典閱讀、史觀突圍與精神重塑
- 《紅樓夢》導(dǎo)讀課的改進與需要
- 由神話的本質(zhì)看神話文體教學(xué)
- 任務(wù)型理論在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 吟誦法在古詩詞教學(xué)中的運用
- 古詩詞教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 戲劇文本的教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在語文單元教學(xué)中的應(yīng)用
- 文化自信視角下文言文教學(xué)策略探討
- 語文教學(xué)生活化探討
- 基于傳統(tǒng)文化傳承的古詩教學(xué)策略
- 語文教材中毛澤東詩詞教學(xué)策略
- 信息技術(shù)在語文課堂教學(xué)中的運用
- 陳琴吟誦教學(xué)法在中小學(xué)古詩詞教學(xué)中的運用