2015年10期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識(shí)要點(diǎn)——典例分析——考點(diǎn)預(yù)測——高分突破”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對性較強(qiáng)的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版
語文
- 論高效課堂中三維目標(biāo)的落實(shí)策略
- 人教版課本文言文注釋商榷
- 試析語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 從接受美學(xué)看中學(xué)語文教學(xué)
- 讓語文課遠(yuǎn)離膚淺學(xué)習(xí)
- 高中語文教學(xué)中影視資源的開發(fā)與利用探討
- 談“語文小活動(dòng)”對語文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
- 基于差異的初中語文文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 淺談中學(xué)語文體驗(yàn)教學(xué)策略
- 高中語文口語交際訓(xùn)練策略
- 初中作文教學(xué)創(chuàng)新的探索與思考
- 初中語文培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力探究
- 語文閱讀之路的基礎(chǔ)回歸
- 尋找突破口 讀懂古詩文
- 中考作文審題策略
- 論議論文開頭的作用
- 高三語文教學(xué)反思
- 淺析王維詩的繪畫美
- 《木蘭詩》中的親情解讀
- 淺析《項(xiàng)鏈》中馬蒂爾德的人物形象
英語
- 巧妙運(yùn)用K—W—L策略構(gòu)建高效英語閱讀課
- 英語寫作入門訓(xùn)練有效教學(xué)探索
- 提高中學(xué)生英語快速閱讀能力的途徑與方法
- 農(nóng)村初中英語閱讀理解能力有效教學(xué)及其策略
- 擴(kuò)大高中生英語閱讀量教學(xué)方法探析
- 南康三中英語社團(tuán)活動(dòng)開展探索
- 數(shù)字化背景下初中英語課堂模式轉(zhuǎn)變
- 中小學(xué)英語聽說能力訓(xùn)練科學(xué)銜接對策
- 淺談如何提升初中生的英語寫作能力
- 高中英語新課導(dǎo)入策略研究
- 淺談提高初中新生英語學(xué)習(xí)適應(yīng)性策略
- 巧設(shè)英語課堂導(dǎo)入以提升課堂教學(xué)質(zhì)量
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖記憶英語詞匯教學(xué)實(shí)踐探討
- 初中英語寫作教學(xué)方法探析
- 在初中英語課堂教學(xué)中踐行“創(chuàng)造教育”
- 牛津高中英語Project板塊教學(xué)體會(huì)
- 初中英語詞匯教學(xué)探微
- “333”導(dǎo)學(xué)練教學(xué)模式及課堂思考
- 提高高中英語詞匯教學(xué)有效性策略
- 初中英語閱讀教學(xué)中如何運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)設(shè)多樣教學(xué)情境 優(yōu)化英語語法教學(xué)
- 論如何進(jìn)行高中英語寫作教學(xué)
- 淺析新課改下的英語教學(xué)
- 趣談初中英語入門教學(xué)“四字經(jīng)”
- 高中英語語法情境教學(xué)策略淺析
- 以語境為基探路高中英語詞匯教學(xué)
政治
- 關(guān)于唯物辯證法兩個(gè)總特征的思考
- 基于學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的思想品德課教學(xué)對策
- 高中思想政治綜合探究課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 高中政治課開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的策略
- 提高初中思想品德作業(yè)實(shí)效性的對策
- 將上林地方習(xí)俗融入文化生活教學(xué)的必要性探究
- 高中思想政治課鄉(xiāng)土教育促共情策略初探
- 一節(jié)公開課的教學(xué)與反思
- 試論合作探究在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于生活化思維的初中思想品德教學(xué)模式
- 從一道政治高考題看考生能力的培養(yǎng)
- 高中政治選擇題答題技巧攻略
- 關(guān)于高三政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 讓學(xué)生主體在情境中放飛思想
歷史
- E學(xué)習(xí)與差異?合作教學(xué)的融合
- 淺談高中歷史課堂的學(xué)生解放
- 試論高中歷史教師的職業(yè)素養(yǎng)
- 關(guān)注好課共性 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中學(xué)歷史教育價(jià)值取向的回歸
- 從史法的角度談高中經(jīng)濟(jì)史教學(xué)
- “史料—問題—情境教學(xué)法”助力高三歷史復(fù)習(xí)
- 我們應(yīng)該成為什么樣的歷史教師
- CAI技術(shù)讓高中歷史課堂教學(xué)更精彩
- 微課資源在歷史學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用思考
- 高中歷史問題式教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 打造“百合”課堂，讓歷史教學(xué)大放光彩
- 世界近代史專題復(fù)習(xí)之“泰坦尼克號(hào)篇”
- 初中歷史課堂有效教學(xué)探討
- 課堂導(dǎo)入策略在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中歷史課堂教學(xué)的教改意識(shí)應(yīng)用
- 歷史故事在初中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 中學(xué)歷史教學(xué)重點(diǎn)確立淺探
- 以巧設(shè)情境激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣
- 高中歷史課堂教學(xué)有效提高策略
- 淺談?dòng)行畔⒃谥袑W(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 以趣為馬提高高中歷史課堂教學(xué)效果
- 高中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的路徑
- 人格教育在高中歷史教學(xué)中的融合與滲透
- 例談中學(xué)歷史教學(xué)學(xué)生民族自信力培養(yǎng)缺失及其對策
- 初中歷史教學(xué)長效策略淺探
- 返璞歸真、多變靈活的佳作
- 江西省2015年中考?xì)v史命題立意分析及應(yīng)試思考
地理
- 基于空間智能培養(yǎng)的高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案
- 多媒體技術(shù)下的高中地理情境教學(xué)
- 論電教手段在地理教學(xué)中的作用
- 地理三維目標(biāo)中“過程與方法”教學(xué)淺探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”地理學(xué)習(xí)能力提升之探索
- 談中學(xué)地理情感教育
- 開展中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的迫切性
- 高中地理培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力策略
- 《熱力環(huán)流的應(yīng)用》微課制作案例剖析
- 如何開展初中地理生活化教學(xué)
- 高中地理案例教學(xué)初探
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中地理課堂教學(xué)實(shí)施策略