2017年4期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點；運用精彩范例，點燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識生活，認(rèn)識自我，而后認(rèn)識作文。
作文成功之路·小學(xué)版
真知灼見
卷首
探索者
- 營造高中作文教學(xué)的綠色生態(tài)的探討
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)初探
- 《秋天》教學(xué)案例
- 初中語文作文教學(xué)中的情感滲透研究
- 小學(xué)生英語連讀技巧培養(yǎng)策略的研究
- 基于教材文本深化小學(xué)語文課堂審美教育的策略探微
- 關(guān)于提升高中語文課堂教學(xué)科學(xué)性的方法解析
- 初中語文名著導(dǎo)讀的教學(xué)策略的相關(guān)探討
- 新課程背景下的高中作文有效教學(xué)探討
- 小班幼兒攻擊性行為及其應(yīng)對策略的實踐研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的運用探究
- 新課改下構(gòu)建活力小學(xué)語文課堂策略初探
理論方舟
實踐應(yīng)用
- 培養(yǎng)小班幼兒文明禮貌習(xí)慣的實踐研究
- 構(gòu)建資源庫，提升小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用效率
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化理念在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 讓單元小練筆的設(shè)計發(fā)揮優(yōu)質(zhì)作用
- 小學(xué)英語口語游戲教學(xué)的實踐與研究
- 微課應(yīng)用于高中語文教學(xué)的價值探尋
- 層遞式教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 談小學(xué)語文教學(xué)中的識字教學(xué)策略的有效性
- 淺談詩詞背誦在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
經(jīng)驗交流
特別推薦
閱讀教學(xué)
創(chuàng)新課堂
寫作技巧
- 如何提高中學(xué)生的作文水平
- 淺談初中作文教學(xué)中的模仿訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)生作文能力提高的有效途徑
- 反思進(jìn)步，總結(jié)提高
——初中作文教學(xué)問題反思與指導(dǎo) - 不要讓作文成為空中樓閣
——談小學(xué)語文作文素材的積累 - 想象讓小學(xué)生作文插上騰飛的翅膀
- 小學(xué)作文教學(xué)如何讓學(xué)生的筆尖靈動起來
- 小學(xué)低年級學(xué)生寫話的能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)作文有效教學(xué)初探
- 貼近學(xué)生生活實際 激發(fā)學(xué)生寫作興趣
——小學(xué)生作文指導(dǎo)例談 - 作文，從仿寫開始
- 積累寫作素材 提高寫作水平
- 習(xí)作起步階段的規(guī)范性指導(dǎo)策略與建議淺析
- 淺談網(wǎng)絡(luò)語言對中學(xué)生寫作的影響及應(yīng)用策略
- 隨文寫話，提高作文水平的開始
- 文言文教學(xué)，亦是寫作的基石
- 小學(xué)體育教學(xué)中游戲的創(chuàng)編與運用
- 小學(xué)作文教學(xué)也需要激趣
教學(xué)漫議
- 淺談文化視野下的小學(xué)語文識字教學(xué)
- 探討初中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 如何在中職英語教學(xué)中有效滲透心理健康教育
- 微課，基于信息視域下的語文教學(xué)新策略
- 在小學(xué)語文教學(xué)中開展生活化教學(xué)的必要性淺議
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)在課堂中的實踐
- 無痕引領(lǐng)識字學(xué)習(xí)，綻放識字教學(xué)魅力
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)作文教學(xué)實踐的困惑與反思
- 以趣入境走進(jìn)詩意
——以初中語文詩詞教學(xué)為例 - 淺析高中語文寫作中如何培養(yǎng)學(xué)生的意象思維
- 由“淺”入“深”，去“偽”存“真”
——對初中名著教學(xué)有效性的幾點思考