2019年5期
刊物介紹
1981年創(chuàng)刊，著名數(shù)學(xué)家華羅庚題寫(xiě)刊名。世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道給本刊題詞：學(xué)好數(shù)理化，一生能創(chuàng)新。蟬聯(lián)兩屆全國(guó)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)和六屆河南省優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)。老師教學(xué)的優(yōu)秀助手，學(xué)生提高成績(jī)的秘籍。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，配合最新教材，密切關(guān)注中考。
中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué)
卷首語(yǔ)
創(chuàng)新教育
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 將“文藝元素”融入高中數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用研究
- 在初中物理教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的策略分析
- 讓微課服務(wù)于教學(xué)
- 高中化學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 探析學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)教學(xué)
- 基于STEM教育理念的高中物理教學(xué)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)教學(xué)探究
- 網(wǎng)絡(luò)資源在化學(xué)教學(xué)中的利用
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 基于核心素養(yǎng)下高中有機(jī)化學(xué)教學(xué)研究
- 論多元化教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 現(xiàn)代高中生物課堂中多媒體教學(xué)探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體的結(jié)合策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在高中電磁學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討高中化學(xué)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的思路
教學(xué)論壇
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生求異思維
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透挫折教育的研究
- 淺淡初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)的教學(xué)策略
- 讓快樂(lè)走進(jìn)化學(xué)課堂
- 基于抽象思維培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 淺議問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中物理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中物理教學(xué)策略探究
- 試探討如何在高中數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 參與性教學(xué)法在初中生物課堂當(dāng)中的應(yīng)用探究
- 初中物理課堂教學(xué)的有效性探討
- 基于模型建構(gòu)的高中化學(xué)教學(xué)思考
- 互動(dòng)教學(xué)模式在高中化學(xué)課堂中的有效實(shí)施
- 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的思維方法
- 基于合作探究的初中物理教學(xué)研究
- 變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略初探
- 抓住思維特點(diǎn)，提升解題實(shí)效
- 高中數(shù)學(xué)新授課教學(xué)形式探究
- 探究性學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論如何提升高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中化學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)
- 基于實(shí)驗(yàn)的初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)探究
- 合作探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微型探究的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化的探討
- 淺談利用綜合實(shí)踐活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗(yàn)
- 數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)方法研究
- 情境引思，構(gòu)建富有活力的思維課堂
- 案例教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談問(wèn)題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐及感悟
- 初中物理實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)路徑探討
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究
- 對(duì)高中物理探究式教學(xué)的思考
- 初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的組織實(shí)踐策略探究
- 芻議初中物理課堂教學(xué)的導(dǎo)入設(shè)計(jì)
- 如何提高高三化學(xué)試卷講評(píng)效率
- 淺談問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 解析高中物理規(guī)律學(xué)案教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 學(xué)習(xí)遷移理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中的探究教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)探究
- 以學(xué)定教 教學(xué)相長(zhǎng)
- 淺析如何打造智慧的初中數(shù)學(xué)課堂
- 高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略分析
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 例談問(wèn)題式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)策略
- 分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的必要性分析
- 例談在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用“望聞問(wèn)切”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 淺談小組合作教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用思維導(dǎo)圖提升初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究
- 偃師市初中物理教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與需求的分析
- 感悟中考試題精髓領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維內(nèi)涵
- 高中數(shù)學(xué)解題方法與技巧分析
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿高中化學(xué)課堂
科學(xué)思想方法
- 對(duì)2018年全國(guó)高考物理I卷第21題的思考及其啟示
- 高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)知識(shí)的方法
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)中化歸思想的運(yùn)用
- 高考中化學(xué)工藝流程題的解題策略
- 對(duì)高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)技巧的思考
- 巧求勻質(zhì)圓弧的質(zhì)心
- 高中物理物體受力分析的問(wèn)題探討
- 探討共點(diǎn)力平衡問(wèn)題的解題方法
- 一道經(jīng)典問(wèn)題的分析
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)抽象概括思維的方法
- 打好基礎(chǔ)，提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 證明幾何問(wèn)題時(shí)如何掌握畫(huà)輔助線(xiàn)的技巧
- 初中化學(xué)常見(jiàn)易混淆概念辨析