楊進峰

關(guān)鍵詞： 物理教學(xué) 教學(xué)策略 學(xué)習能力 新課程改革

目前，為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的物理潛能人才，初中教學(xué)在多方面進行了改革，并取得了良好的效果.但是，我們必須承認初中物理教學(xué)的有效性仍然較低，質(zhì)量也不高.怎樣解決以上問題是當前初中物理教師最為關(guān)心的問題.

?一、初中物理教學(xué)所存在的問題

1.教學(xué)時間少，教學(xué)內(nèi)容太多.

雖然大多數(shù)初中都嚴格按照教育部教學(xué)時間的規(guī)定進行教學(xué)，但由于內(nèi)容多，課時少，許多初中物理教師在這種有限的時間內(nèi)都很難保證完成教學(xué)質(zhì)量.這一問題的存在嚴重影響了初中物理教學(xué)效率.

2.初中物理教學(xué)實踐中缺乏實驗教學(xué).

初中物理一個非常重要的特征是理論與實踐之間的聯(lián)系，而初中的物理教學(xué)則恰好缺乏此種聯(lián)系.大部分的初中物理教學(xué)受到落后教學(xué)方法的影響，或受制于實驗條件的限制，許多必要的物理實驗尚未按要求進行，這樣的現(xiàn)狀必然會影響學(xué)生學(xué)習物理的興趣，物理教學(xué)的有效性自然很難得到有效提高.

3.教學(xué)模式陳舊.

目前，許多物理教師在教學(xué)實踐中仍然遵循以往過時的物理教學(xué)方式.在教學(xué)過程中，圍繞如何提高考試成績，安排了許多教學(xué)內(nèi)容.一些初中物理教師的教學(xué)仍然主要是課堂授課，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不僅導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習物理興趣的喪失，而且極大地影響了初中物理教學(xué)的有效性.

4.缺乏對學(xué)生物理知識應(yīng)用能力的培養(yǎng).

由于大部分物理教師都只注重課本內(nèi)容，忽視了學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng).但在實際教學(xué)中，如果教材內(nèi)容太過束縛，只要求學(xué)生在教科書中記住一些物理知識，那么教學(xué)內(nèi)容就會顯得過于僵化，會使學(xué)生感到脫離現(xiàn)實的生活.此外，如果教師過于重視教材的學(xué)習，很容易忽視學(xué)生對物理知識學(xué)習興趣的培養(yǎng)，以及學(xué)生自主創(chuàng)新能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng).當然，這種物理教學(xué)的效果是可以想象的.

?二、提高初中物理教學(xué)有效性的途徑

1.更新初中物理教學(xué)理念.

在課堂教學(xué)中，教師不應(yīng)該是課堂的主人，而應(yīng)該是幫助學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)者.廣大物理教師要走出過去傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)模式.在課堂上，我們應(yīng)以學(xué)生為主體，采取各種有效措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣、主動性和積極性.只有這樣，物理教學(xué)的有效性才能不斷提高.

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣.

為了提高課堂教學(xué)的有效性，有必要通過物理知識的實際應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習的興趣.一方面，初中物理教師在教學(xué)實踐中必須注重培養(yǎng)學(xué)生在物理知識中具體應(yīng)用的能力.特別是，應(yīng)鼓勵學(xué)生通過所學(xué)的物理知識分析現(xiàn)實生活中遇到的物理現(xiàn)象，使他們能夠很好地發(fā)展找問題和解決實際問題的能力.另一方面，初中物理教師也必須積極引導(dǎo)學(xué)生將他們的知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來.例如，在學(xué)習杠桿原理時，教學(xué)可以與學(xué)生經(jīng)常看到的東西相關(guān)聯(lián)，這將激發(fā)學(xué)生強烈的探索欲望，從而不斷提高學(xué)生對物理學(xué)習的興趣，最終提高學(xué)習效果.

3.不斷優(yōu)化和整合初中物理課堂教學(xué).

在實施物理教學(xué)過程中，教師首先應(yīng)當做好相關(guān)知識教學(xué)的準備工作，對教學(xué)內(nèi)容與方法進行精心設(shè)計，其次，在課堂教學(xué)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生表達自己獨特的見解，鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維，這對于提高物理教學(xué)的有效性有很大的幫助.

4.加強初中物理實驗教學(xué).

首先，學(xué)校應(yīng)積極采取措施落實投入，逐步加強和完善物理教學(xué)的必要實驗條件，提高實驗班的開放率.其次，教師應(yīng)充分利用初中物理實驗課堂教學(xué)中的所有可用資源，努力提高學(xué)生對物理學(xué)習的興趣.第三，教師應(yīng)精心設(shè)計實驗計劃，對實驗結(jié)果進行詳細總結(jié).最后，教師可以讓學(xué)生獨立設(shè)計一些小實驗，讓學(xué)生對實驗結(jié)果進行獨立分析，從而提高教學(xué)效果.

總之，提高初中物理教學(xué)質(zhì)量是一項長期的、系統(tǒng)的、完整的工程，需要教師和學(xué)生的共同參與.通過改變教學(xué)觀念，增加實驗課程，加強學(xué)科的發(fā)展，逐漸激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，豐富知識儲備，提高物理知識的應(yīng)用能力.教師應(yīng)通過自身努力，提高初中物理教學(xué)質(zhì)量.