2019年4期
刊物介紹
1981年創(chuàng)刊，著名數(shù)學家華羅庚題寫刊名。世界著名物理學家、諾貝爾獎獲得者李政道給本刊題詞：學好數(shù)理化，一生能創(chuàng)新。蟬聯(lián)兩屆全國優(yōu)秀科技期刊獎和六屆河南省優(yōu)秀科技期刊獎。老師教學的優(yōu)秀助手，學生提高成績的秘籍。依據(jù)課程標準，配合最新教材，密切關(guān)注中考。
中學生數(shù)理化·教與學
創(chuàng)新教育
- 初中物理微課教學策略分析
- 借助電教，提升質(zhì)量
- 在初中化學教學中實施游戲化教學的實踐研究
- 初中函數(shù)教學中運用信息技術(shù)的探索
- 遷移理論在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- “問題導學”模式在高中化學教學中的應(yīng)用研究
- 合作學習在高中物理教學中的理論和實踐研究
- 基于合作學習的高中物理教學研究
- 基于自主學習的初中化學課堂教學
- 試論初中數(shù)學教學中合作學習模式的應(yīng)用
- 對初中化學實驗課引入翻轉(zhuǎn)課堂的幾點探索
- 變革學習方式，促進個體發(fā)展
- 分層教學模式在初中數(shù)學中的運用探析
- 芻議如何使用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學教學
- 試論高中物理教學中合作學習模式的應(yīng)用
- 巧用網(wǎng)絡(luò)，促進化學學習方式的轉(zhuǎn)變
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的初中物理課堂教學
- 淺談初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂的教學設(shè)計與應(yīng)用
- 數(shù)學因你而精彩
- 分層教學法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于學科核心素養(yǎng)下高中物理教學的思考
- 探究式教學在初中物理“浮力”教學中的應(yīng)用探索
- 淺議高中數(shù)學課堂教學中提問的策略
- 優(yōu)化教學方法，提升高中數(shù)學教學效率
- 依托小組合作 提升學生化學探究能力
- 高中化學實驗探究式教學模式的設(shè)計和應(yīng)用
- 高中數(shù)學教學中教學策略探究
教學論壇
- 對初中數(shù)學應(yīng)用題教學方法的探討
- 如何提高初中數(shù)學教學質(zhì)量
- 淺論初中數(shù)學教學中對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于研究性學習的高中物理規(guī)律教學設(shè)計
- 初中數(shù)學序言課教學現(xiàn)狀及其改進探索
- 做好概念教學，發(fā)展學生能力
- 初高中數(shù)學學習銜接斷層的原因及教學建議探微
- 初中化學教學中幫助學生掌握化學概念的方法
- 數(shù)學概念的教學方法探究
- 提高高中數(shù)學教學實踐有效性的建議
- 提升高中生物理解題能力的策略研究
- 以問促導，激發(fā)學生化學興趣
- 關(guān)于高中化學“知識結(jié)構(gòu)化”的實踐
- 淺談優(yōu)化高中化學課堂教學問題導入的方法
- 教師如何進行個人自我磨課
- 函數(shù)復(fù)習策略研究課后反思
- 初中化學學生學習興趣培養(yǎng)的方法研究
- 淺談初中數(shù)學教學中思想方法的滲透
- 發(fā)掘?qū)W力，構(gòu)建學本課堂
- 調(diào)動數(shù)學情感，激發(fā)學習內(nèi)驅(qū)
- 解析新高考物理教學面臨的挑戰(zhàn)及實施策略
- 高三物理解題中需要訓練的幾種解題能力
- 優(yōu)化探究活動，提升核心素養(yǎng)
- 打造生本課堂，提升核心素養(yǎng)
- 淺談高中物理實驗教學現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 淺談如何在高中數(shù)學教學中開展探究性學習
- 以生為本，探究高效數(shù)學課堂
- 例談初中化學實驗創(chuàng)新的思維方法
- 淺談初中數(shù)學課堂教學中有效教學策略
- 精彩課堂，始于妙法
- 淺談化學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學復(fù)習階段的有效教學策略探究
- 淺談如何提升高中物理課堂教學實效性
- 淺論高中 生物的有效教學方法
- 淺談如何提高初中化學教學質(zhì)量
- 高考物理實驗復(fù)習的重難點及突破策略
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生的觀察能力分析
- 初中數(shù)學教學的幾點經(jīng)驗
- 如何提升高中學生數(shù)學有效合作學習的能力
- 初中數(shù)學教學策略研究
- 高中生物解題障礙及解決策略引導
- 淺談如何提高初中生數(shù)學解題能力
- 高中數(shù)學教學中降低數(shù)學學習難度的有效方法
- 走進化學實驗走進實驗探究
- 重視概念教學，提升學科素養(yǎng)
- 優(yōu)化小組合作學習教學，創(chuàng)建初中數(shù)學高效課堂
- 初中化學方程式的教學策略
- 以意言物