祁娟

初中物理對于中學(xué)生的邏輯能力、思維能力要求較高，而物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)起著重要的作用.并且，隨著新課改的逐步深入，社會對于學(xué)生的綜合實(shí)踐能力越來越重視.綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生提高對物理的興趣，而且為初中物理實(shí)驗(yàn)提供了實(shí)踐能力基礎(chǔ).

?一、利用綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)拓展初中物理實(shí)驗(yàn)的必要性??

1.提高學(xué)生對物理在生活中實(shí)用性的認(rèn)識.

生活中處處都遍布著物理知識.例如，一個(gè)簡單的換燈泡，就和書本上的電路知識有密切聯(lián)系，需要注意零線、火線的連接.而換下來的損壞的燈泡，又涉及電流熱效應(yīng)等物理知識.所以，教師應(yīng)該準(zhǔn)確利用綜合實(shí)踐活動來拓展初中物理實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生的注意力，從而提高課堂效率.通過物理實(shí)驗(yàn)的拓展，學(xué)生能有更多的機(jī)會直觀地觀察自己所疑惑的現(xiàn)象，并向老師詢問.在實(shí)驗(yàn)中，老師和學(xué)生的交流會更加密切，并且在老師的講解中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)生活中處處有物理，從而更認(rèn)真地學(xué)習(xí)物理知識，學(xué)生的物理成績也會隨之提高.

2.充分發(fā)揮初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用.

綜合實(shí)踐活動對物理實(shí)驗(yàn)的擴(kuò)展，能夠推翻傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式.傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式都是老師在講臺上進(jìn)行演示，學(xué)生在下面觀察、學(xué)習(xí).而在綜合實(shí)踐活動推進(jìn)下的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)的過程中，能夠給學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓他們親自進(jìn)行操作.這樣會讓學(xué)生更加重視物理實(shí)驗(yàn)課堂，從而集中自己的注意力.通過綜合實(shí)踐活動拓展物理實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生的參與度更高，這使物理實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮了它對于物理課程的推動作用.

?二、有效利用綜合實(shí)驗(yàn)活動拓展初中物理實(shí)驗(yàn)的對策??

1.開展綜合實(shí)踐情境教學(xué)活動.

很多物理教師只注重對于物理理論知識的講述，甚至把有些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根據(jù)考點(diǎn)給學(xué)生整理出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案.教師這樣做，純粹是為了提高學(xué)生的考試成績.但是教師沒有發(fā)現(xiàn)這樣會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)物理的興趣，并且他們思維能力和實(shí)踐能力都無法得到提高.因此，教師應(yīng)該注意利用綜合實(shí)踐活動創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.例如，我在講解“望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡”的有關(guān)知識點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生分成兩組.一組對望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行探究，另一組對顯微鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn).然后，讓兩組分別進(jìn)行討論得出最終的結(jié)論.接著我讓兩個(gè)小組進(jìn)行互換，重復(fù)上文的操作.最后，讓學(xué)生就最終得出的顯微鏡以及望遠(yuǎn)鏡的結(jié)論進(jìn)行討論，看是否兩組都得出了正確結(jié)論.通過自己的實(shí)踐觀察，推理得出的結(jié)論往往能使學(xué)生記憶得更加深刻，也會使學(xué)生對物理充滿興趣和探索欲.

2.制定綜合實(shí)驗(yàn)活動目標(biāo).

只有有了明確的目標(biāo)，才能盡自己所能達(dá)到目標(biāo).因此，教師在利用綜合實(shí)踐活動拓展初中物理實(shí)驗(yàn)之前就應(yīng)該制定好實(shí)驗(yàn)活動目標(biāo).這樣學(xué)生在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，才能明白自己要完成什么，并在實(shí)驗(yàn)過程中不斷思索、向目標(biāo)靠近.也因?yàn)閷W(xué)生對于實(shí)驗(yàn)活動具有目標(biāo)性，學(xué)生才會對實(shí)驗(yàn)結(jié)論記憶更加深刻.例如，我在講解“彈簧測力計(jì)”有關(guān)知識點(diǎn)的時(shí)候，首先明確了實(shí)驗(yàn)的目的是學(xué)會如何使用彈簧測力計(jì)，如何讀數(shù).然后再給學(xué)生彈簧測力計(jì)以及砝碼等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).學(xué)生會根據(jù)書本上的指導(dǎo)開始使用彈簧測力計(jì).他們會發(fā)現(xiàn)，如果彈簧與側(cè)壁有接觸時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)會產(chǎn)生較大的偏差.這就讓他們明白并且牢牢記住，彈簧測力計(jì)使用時(shí)彈簧測力計(jì)的軸線與側(cè)壁要保持平行.學(xué)生也會根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)主動讀取測力計(jì)示數(shù).他們會發(fā)現(xiàn)讀數(shù)時(shí)，目光應(yīng)該與刻度垂直.從上述事例可以看出，當(dāng)綜合實(shí)驗(yàn)活動有了明確目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能更快更準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn).

?三、科學(xué)合理制定綜合實(shí)驗(yàn)活動內(nèi)容

教師應(yīng)該積極調(diào)整自己的教學(xué)方式，把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力.例如，我在講解“電壓和電壓表”有關(guān)知識點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對電壓表的使用并不是很感興趣.這時(shí)候，我就提供給學(xué)生各種不同型號的電池讓他們親自進(jìn)行測量嘗試.這些學(xué)生在動手操作的過程中會慢慢發(fā)現(xiàn)電壓的神奇之處，從而產(chǎn)生興趣.學(xué)生在測試電池電壓的過程中，也會加深對于電壓的理解，并且能夠熟練掌握電壓表的測量方法.通過對于實(shí)驗(yàn)活動內(nèi)容的調(diào)整，能夠很好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

總之，通過實(shí)踐活動拓展物理實(shí)驗(yàn)的目的就是提高物理課堂的教學(xué)效率.物理實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，同時(shí)還能提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力.