2024年14期
刊物介紹
《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學(xué)主管主辦的教育領(lǐng)域的主要媒體，是海南省唯一的教育類省級(jí)綜合刊物和教育宣傳主流媒體?？缫灾逃l(fā)展、服務(wù)教育大局為己任，遵循“立足海南，面向全國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，著力以“國(guó)際視野、中國(guó)智慧”打造“海南品牌”?？鐟{借得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，聚合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育教學(xué)教研和教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建寬闊平臺(tái)，為廣大青少年學(xué)生學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)設(shè)多彩園地?！缎陆逃废拢ㄐ@） 遵循教育發(fā)展規(guī)律，貼合中小學(xué)生閱讀興趣。以開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生協(xié)作能力為宗旨；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)；注重融趣味性、知識(shí)性、可讀性于一體，開(kāi)發(fā)還在潛能，激發(fā)學(xué)生閱讀，認(rèn)知、探索的欲望和興趣，培養(yǎng)其健康、健全的人格。
新教育·科研
視野
- 提煉思政涵養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科育人
- 小學(xué)校園集體舞教學(xué)中浸潤(rùn)品德教育的策略研究
- “語(yǔ)”中滲“德”，以“德”促“語(yǔ)”
- 培育文化意識(shí)，堅(jiān)定文化自信
- “文化理解”素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)研究
- 融入黨的二十大精神講好新時(shí)代政治
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- “雙減”結(jié)碩果，科技開(kāi)新花
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)習(xí)任務(wù)分析與設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)體育課程改革的教學(xué)實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)體育大單元教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)美術(shù)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐與探索
- 信息賦能向未來(lái)校本研修“慧”成長(zhǎng)
- 海納百川 洪澤蘆娃
- “責(zé)”行未來(lái)：“雙新”視域下學(xué)生成長(zhǎng)新樣態(tài)
- 依托家務(wù)勞動(dòng)手冊(cè)打造少先隊(duì)勞動(dòng)教育新樣態(tài)
- “問(wèn)題導(dǎo)引式”五環(huán)節(jié)助力英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)專業(yè)成長(zhǎng)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)培育的思考與實(shí)踐
- 開(kāi)啟“5G”合作新時(shí)代，構(gòu)建校家社育人新生態(tài)
- 從“小”抓起打造低年級(jí)班主任工作新方法
- 心手相連：全員導(dǎo)師制下的情感導(dǎo)育與學(xué)生幸福
探索
- 學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)：基于反省思維的復(fù)習(xí)模型及應(yīng)用
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式下的文言文單元教學(xué)實(shí)施
- 行走松江，書(shū)寫(xiě)家鄉(xiāng)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“浸”課程
- 建立模型驅(qū)動(dòng)教學(xué)，深化規(guī)律遷移應(yīng)用
- 遵循認(rèn)知規(guī)律，形成空間觀念
- 借“圖”分析分層建模
- 逆向教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)之實(shí)踐
- “五育融合”“英”你精彩
- 小學(xué)“英語(yǔ)+”跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)備課淺析
- 基于大概念的初中地理單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 彩墨怡情，筆隨心生
- 小學(xué)體能教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)體育有氧大單元教學(xué)實(shí)踐研究
- “適生導(dǎo)學(xué)”融入科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有效教法的初探
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)信息科技教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于學(xué)生發(fā)展的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 巧設(shè)問(wèn)題在數(shù)學(xué)知識(shí)建構(gòu)中的應(yīng)用探究
- 綜合性學(xué)習(xí)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 解析神話單元，在情境中促進(jìn)能力進(jìn)階
- 小學(xué)低年級(jí)單元整體識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐
- 幼小銜接中語(yǔ)文與多學(xué)科的跨界協(xié)同
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文隨文說(shuō)話教學(xué)的實(shí)踐
- 繪圖與思維結(jié)合，發(fā)展空間觀念
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的創(chuàng)新思考
- 基于認(rèn)知特點(diǎn)巧搭支架，凸顯數(shù)學(xué)的實(shí)踐價(jià)值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)初探
- 試析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展
- 設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，培養(yǎng)學(xué)生讀后續(xù)寫(xiě)中的沖突意識(shí)
- 落實(shí)課標(biāo)，技有所長(zhǎng)
- 巧用作業(yè)助手 實(shí)施精準(zhǔn)指導(dǎo) 提高教學(xué)效能
- 芻議中學(xué)生籃球中、遠(yuǎn)投技術(shù)的有效訓(xùn)練方法
- 構(gòu)建多維度評(píng)價(jià)機(jī)制，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語(yǔ)文智能化改革下古詩(shī)誦讀課堂教學(xué)探析
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 乘信息技術(shù)之春風(fēng)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
- “數(shù)字化”激發(fā)課堂教學(xué)新活力
- 聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，打造“以生為本”課堂
- 老教師與年輕教師的一節(jié)課
- 基于PBL模式的小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)路徑探微
- 讀者劇場(chǎng)教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 以生為本 以趣為徑 提升課堂教學(xué)效益
- 淺析如何提高農(nóng)村課堂常用打擊樂(lè)器普及性運(yùn)用
- 指向“和樂(lè)課堂”品質(zhì)提升的數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 讓音符躍動(dòng)生命的精彩
- “傳統(tǒng)工藝制作任務(wù)群”勞動(dòng)課程在課堂實(shí)踐中的初探
- 小學(xué)勞動(dòng)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
- 活用體育器
- 信息技術(shù)賦能小學(xué)科學(xué)與技術(shù)課堂評(píng)價(jià)探索
- 小學(xué)部編語(yǔ)文高學(xué)段“長(zhǎng)文短教”教學(xué)策略微探
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中思辨性閱讀策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文中高段邊讀邊想象畫(huà)面的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略研究
- 基于信息數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用背景下的數(shù)學(xué)圖文結(jié)合教學(xué)策略研究
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施自我評(píng)價(jià)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 英語(yǔ)活動(dòng)觀視域下的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)策略探究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)英語(yǔ)以讀促寫(xiě)的實(shí)踐研究
- 在小學(xué)英語(yǔ)中高年級(jí)故事教學(xué)中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中利用板書(shū)提升學(xué)生觀察能力的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)應(yīng)用背景下小學(xué)英語(yǔ)在線作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施與管理的研究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)體育教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)體育課練習(xí)密度及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷測(cè)試分析
- 鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的實(shí)踐研究
- 體育家庭作業(yè)對(duì)提高小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試水平的實(shí)驗(yàn)研究
- 五育融合背景下在探究學(xué)科中滲透勞動(dòng)教育的策略
方略
- 構(gòu)建幼兒愛(ài)國(guó)主義教育的家園協(xié)作新模式
- 在“童年院子”里自由奔跑
- 課題引領(lǐng)，合力突“研”
- “古鎮(zhèn)情韻”系列讀本的同課異構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 開(kāi)展“小集市”活動(dòng)促進(jìn)小班幼兒人際交往
- “齊”思構(gòu)想，提升教研有效性
- 融中華傳統(tǒng)飲食文化于幼兒一日活動(dòng)中
- “親自然”教育理念下，幼兒美育發(fā)展的策略探析
- 以“四觀四支”策略促進(jìn)大班幼兒戶外自主游戲中教師觀察與互動(dòng)
- 基于智能信息技術(shù)推進(jìn)家校有效溝通的實(shí)踐研究
- 以兒童視角探尋“古鎮(zhèn)橋岸”
- 戶外“美工區(qū)”游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供策略探究
- 淺析多子女家庭幼兒教育常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 淺談?dòng)變阂暯窍碌挠變簣@班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注實(shí)然行為的師幼有效互動(dòng)
- 聚焦自然資源，激發(fā)教育活力
- 基于兒童天性，滲透自然教育
- 讀懂幼兒，玩出精彩
- 以“趣”為先，與幼同“戲”
- 基于中班幼兒視角下的戶外建構(gòu)游戲初探
- 戶外游戲“一對(duì)一傾聽(tīng)”中解鎖幼兒的多元表征
- 失之我幸，得之以新
- 從“假探索”走向“真探索”
- 借助信息技術(shù)探究幼兒游戲評(píng)價(jià)新途徑
- 一起“趣”運(yùn)動(dòng)
- 師幼視域融合視角下的戶外游戲環(huán)境優(yōu)化探究
- 幼兒園兒童海報(bào)創(chuàng)設(shè)的進(jìn)階之路
- 馬賽克方法在茶館游戲中的運(yùn)用
- 追尋兒童視角，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 基于手環(huán)數(shù)據(jù)的戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)與優(yōu)化策略
- 在“推門(mén)聽(tīng)課”中思考教師的專業(yè)成長(zhǎng)
- 書(shū)信寄暖語(yǔ)，和諧家校情
- 讓想象之種播撒在美育的苗圃中
- 樂(lè)學(xué)樂(lè)創(chuàng)樂(lè)成長(zhǎng)
- 巧用方法，讓學(xué)生在興趣中學(xué)寫(xiě)作
- 多元化體驗(yàn)過(guò)程中建立方位空間觀念的案例分析
- 班主任管理工作中的教育機(jī)智
- 于“微”處，暖娃心
- 折射陽(yáng)光的“貝殼”