2022年29期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 家國情懷素養(yǎng)在高中歷史教學中的培育路徑探析
- 積極探索中學生黨史學習教育的有效形式
- 淺析高中思想政治教學中立德樹人理念的滲透
- 新時代背景下農村高中思政教師隊伍建設思考
- 讓多元化評價助力高中思政課堂
- 學科核心素養(yǎng)背景下高中歷史新課程家國情懷的育人功能
- 高中地理課堂教學與生態(tài)文明教育巧妙融合策略探析
- “雙減”背景下高中化學提質增效的措施探究
- 高中生物學教學中生命觀念滲透策略探究
- “草根式”課題研究促進中小學教師專業(yè)發(fā)展的實踐策略
- 語文教學中“五育”教育的現(xiàn)狀分析
- 高中語文閱讀與寫作有效結合的實踐研究
- 農村高中英語教學與潛能生轉換策略
- 基于核心素養(yǎng)下的高中數學教學質量監(jiān)測分析與思考
- 論數學教學中情商的重要性
- 基于物理仿真實驗室的“追擊”“相遇”問題教學設計研究
- 新高考改革背景下我?；瘜W選課走班制教學策略的研究
- 發(fā)展學生生物學學科能力的深度學習
- 基于諾貝爾獎視角培育學生生物學核心素養(yǎng)的實踐研究
- “大美育”觀下普通高中美育建設實踐研究
——鄭州市第四十七高級中學美育建設實踐案例 - 高中生的心理壓力及緩解方法分析
- 高中信息技術課堂評價多元化途徑分析
- 基于核心素養(yǎng)導向創(chuàng)新高中語文教學的思考
- 芻議核心素養(yǎng)視域下高中語文整本書閱讀學習策略
- 核心素養(yǎng)視角下高中生英語閱讀思維品質培養(yǎng)策略
- 高中數學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 核心素養(yǎng)下高中數學教學互動式課堂分析
- 發(fā)展高中學生化學核心素養(yǎng)的策略探究
- 在生態(tài)文明教育中培養(yǎng)高中學生的生物學核心素養(yǎng)
- 高中生物學教學中滲透核心素養(yǎng)的研究
- 新課程下高中美術鑒賞情境式教學提升學生學科核心素養(yǎng)的必要性
- 立足學科核心素養(yǎng)的高中信息技術項目式教學方法
- 活動中體驗，辨析中成長
——高中思想政治課辨析式學習活動路徑探微 - 用問題開啟深度學習，助推師生成長
——基于問題情境的歷史教學探索研究 - 提高高中地理課堂教學趣味性的幾點實踐
- 高中地理教學中思維導圖的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理表現(xiàn)性評價設計研究
- 基于地理思想方法的中學地理教學邏輯研究
- 統(tǒng)計與概率教學中融入思政元素的探究
- 探索中提升
——試析高中物理教學中的探究式教學模式 - 融合信息技術 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
——高中化學課堂教學 - 融入自我概念的高中繪畫活動課實踐研究
- 構建高中體育與健康課堂教學多元性評價的措施
- 淺談美育在高中語文教學中的輔助作用
- 淺論高中語文教學的人文精神滲透問題
- 新高考評價體系下的高中思想政治教學策略認識實踐
- 歷史圖片在高中歷史教學中的作用分析
- 新課改背景下高中地理教學的發(fā)展方向分析
——以“水循環(huán)”地理教學設計為例 - 新課改背景下高中地理課堂教學策略研究
- 新課改下如何提高高中地理課堂教學效率
- 論高中數學課堂中合作學習的培養(yǎng)
- 高中物理新課程教學與新高考復習的建議思考研究
- 高中化學教學中如何踐行新課改的教育理念
- 新課程背景下高考生物學命題特點與復習策略
- 新課程背景下高中生生涯規(guī)劃教育實踐分析
課程篇
教學篇
- 淺談高中語文課堂導入的特點及方法
- 過程寫作教學法在高中語文教學中的應用研究
- 如何在高中英語教學中實施分層教學法
- 情景教學法在高中英語教學中的應用
- 高中歷史教學中歷史圖片的運用
- 高中地理教學中地理實踐力的培養(yǎng)策略研究
- 生活化教學模式在高中物理教學中的應用
- 探究性學習在中學物理教學中的應用
- 討論式教學法在高中物理課堂教學中的實踐研究
- 高中化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的策略
- 啟發(fā)式教學策略在高中生物學教學中的應用
- 高中信息技術教師提升學生學習興趣的策略研究
- 基于微課的翻轉課堂模式在高中英語教學中的應用
- “互聯(lián)網+”背景下高中思想政治課的有效開展
- 微視頻資源在高中物理教學中的運用
- 以微課為載體創(chuàng)新高中信息技術課程教學
- 信息技術課堂大數據應用的實踐與思考
- 信息技術在高中生物學教學中的應用
- 高中英語寫作教學的現(xiàn)狀及對策分析
- 高中物理教學中存在的問題與對策
- 高中英語閱讀教學中支架式理論的應用策略
- 指向學生思維品質發(fā)展的高中英語詞匯教學策略分析
- 翻轉課堂在高中思想政治教學中的有效運用研究
- 高中地理項目式學習組織策略
- 基于艾賓浩斯遺忘曲線的高中數學教學優(yōu)化探索
- 淺析如何提升高中文言文閱讀教學的有效性
- 淺析高中數學課堂中“共享式學習”的有效性
- 運用高中物理新教材進行有效教學的探究
- 高中生物學課堂有效教學策略的思考
- 以大單元教學為基礎的高中語文課外閱讀對策分析
- 探討如何在高中語文教學中培養(yǎng)學生的語文思維
- 群文閱讀的課堂實踐
- 關于高中英語課堂互動教學模式的探究分析
- 論高中數學教學中提高學困生學習效率的策略
- 高中化學實驗改進策略
- 化學課堂由初中進入高中的變化思考芻議
- 中學化學教學中趣味化學實驗的應用探析
- 高中化學教學中趣味實驗的應用措施
- 高中化學教學中學生實驗能力的培養(yǎng)探究
- 高中化學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 高中化學實驗操作能力的培養(yǎng)策略分析
- 論高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 微課在高中生物學教學中的應用探究
- 淺析互動性音樂鑒賞在高中音樂教學中的作用