2020年1期
刊物介紹
本刊是以反映我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為我國(guó)高中級(jí)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊，在我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊，是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類(lèi)期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類(lèi)期刊中惟一榮獲“中國(guó)期刊方陣雙效（社會(huì)效益高和經(jīng)濟(jì)效益佳）期刊”的雜志。因此，她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息，交流經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)成果的最佳選擇。
衛(wèi)生職業(yè)教育
高教研究
教育研究
教育管理與學(xué)生發(fā)展
課程改革研究
- 高職醫(yī)學(xué)院校幼兒發(fā)展與健康管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置初探
- 基于工作過(guò)程的口腔護(hù)理課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)實(shí)踐
- 基于智慧職教云的O2O教學(xué)模式的課程構(gòu)建
——以健康評(píng)估課程為例 - 高職高專(zhuān)中醫(yī)骨傷專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 淺談中藥藥理學(xué)課程建設(shè)
- 康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)混合式核心課程群及評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- 以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的藥學(xué)導(dǎo)論教學(xué)內(nèi)容改革初探
- 多措并舉改革中藥炮制技術(shù)課程教學(xué)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職藥理學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐
——以“抗高血壓藥”為例
教學(xué)探討
- PDL教學(xué)法在基因工程課程教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 學(xué)業(yè)水平測(cè)試背景下中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)對(duì)策略研究
- 說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)在中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)“甲狀腺功能亢進(jìn)癥”中的應(yīng)用
- 淺析心理情景劇結(jié)合PBL教學(xué)模式在助產(chǎn)心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 導(dǎo)圖式說(shuō)明書(shū)在藥物應(yīng)用護(hù)理中的應(yīng)用
- 風(fēng)濕性二尖瓣狹窄的超聲心動(dòng)圖診斷說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)在以器官系統(tǒng)為中心基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程中的應(yīng)用
- 中醫(yī)“五臟開(kāi)竅”學(xué)說(shuō)與西醫(yī)理論的對(duì)立統(tǒng)一及其在教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課程平臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)混合式教學(xué)模式初探
- 課程思政在病原生物與免疫學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用探索
——以結(jié)核分枝桿菌為例 - 藥物與健康通識(shí)教育課程的實(shí)踐探索
- 雨課堂在無(wú)機(jī)化學(xué)課程教學(xué)中的運(yùn)用
- PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在肺功能檢查教學(xué)中的應(yīng)用
- 移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)在生物化學(xué)課程思政中的實(shí)踐探索
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)
護(hù)理教育
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在護(hù)理學(xué)課程思政中的應(yīng)用研究
- 基于微信平臺(tái)的Seminar教學(xué)法在老年護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- PBL教學(xué)法在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用及啟示
- 本科護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程案例教學(xué)實(shí)踐與考試改革研究
- 微信支持下的移動(dòng)混合式學(xué)習(xí)在兒科護(hù)理學(xué)情景教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育信息化2.0背景下兒科護(hù)理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理為例 - 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)改革與探索
- 高職人體生理學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課程輔助教學(xué)的效果分析
- 基于“虛實(shí)結(jié)合”的教學(xué)模式在護(hù)理評(píng)估實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于“智能教考平臺(tái)”的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)對(duì)中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)效果的影響
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 協(xié)同育人理念下護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)
- 知識(shí)競(jìng)賽在廣東藥科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)專(zhuān)科生臨床實(shí)習(xí)精準(zhǔn)化管理現(xiàn)狀調(diào)查
- Seminar CBL+PBL教學(xué)模式在全科醫(yī)學(xué)概論社區(qū)見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用
- 以急性蜂窩組織闌尾炎為例開(kāi)展形態(tài)學(xué)整合創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐與探索
- 基于FCMC+LDR產(chǎn)房護(hù)理模式的實(shí)習(xí)前培訓(xùn)在助產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)中的效果研究
- 醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀與改革
- 臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課程改革探索
- 基于微信平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在全科醫(yī)學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)帶教中的應(yīng)用
- OSCE教學(xué)模式在醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中應(yīng)用效果的Meta分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)生護(hù)理查房中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
- 臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的思考
調(diào)查報(bào)告
- 湖南省高職院校專(zhuān)職護(hù)理教師假期臨床實(shí)踐的效益性研究
- 高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
- 口腔種植學(xué)研究生人文素質(zhì)教育調(diào)查分析
- 大學(xué)生禮儀素養(yǎng)現(xiàn)狀及其影響因素調(diào)查研究
- 醫(yī)務(wù)人員人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)門(mén)診患者滿意度影響的研究
- 大學(xué)生性心理與性健康教育課程對(duì)女大學(xué)生性知識(shí)、戀愛(ài)觀及性行為影響的研究
- 自愿、免費(fèi)婚檢政策實(shí)施后酒泉市出生缺陷發(fā)生率變化趨勢(shì)及單病種研究
- 老年腦卒中偏癱患者衰弱現(xiàn)狀及影響因素研究
- 長(zhǎng)沙地區(qū)高職護(hù)生創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查研究
- 醫(yī)學(xué)院大學(xué)生共情能力、主觀幸福感和利他行為的關(guān)系研究
- 高職護(hù)生情緒狀況及其情緒調(diào)節(jié)策略調(diào)查分析
- 新教學(xué)模式培養(yǎng)的10屆畢業(yè)生就業(yè)情況分析與思考
- 湘西州鳳凰縣農(nóng)村6～11歲小學(xué)生忽視狀況調(diào)查
- 醫(yī)學(xué)生考試焦慮現(xiàn)狀調(diào)查與分析