2021年24期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 家園共育促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的有效策略
- 提高小學(xué)健美操教學(xué)質(zhì)量的途徑探析
- 探究錯題整理在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 試論小學(xué)低段數(shù)學(xué)計算教學(xué)面臨的問題及應(yīng)對策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動存在問題透析與策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)
管理
- 中華孝道文化在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的融入
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生法治意識的培養(yǎng)探討
- “微網(wǎng)絡(luò)”時代高中德育的新挑戰(zhàn)和新對策
- 核心素養(yǎng)下課堂教學(xué)數(shù)學(xué)模型思想的建立
- 快樂教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動的優(yōu)化組織策略
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 以人為本提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 實效教研，讓課堂更實在
- 核心素養(yǎng)下初中英語教學(xué)和信息技術(shù)有效結(jié)合探究
- 讓信息技術(shù)增強(qiáng)小學(xué)語文導(dǎo)入課堂的教學(xué)效果
- 巧用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性研究
- 信息技術(shù)支持下小學(xué)語文智慧課堂的構(gòu)建研究
- 家校協(xié)同下的小學(xué)勞動教育的實踐探究
教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主探索素養(yǎng)的挖掘
- 園本化幼兒體育課程實施現(xiàn)狀研究
- 基于歷史核心素養(yǎng)的高中歷史課堂提問探究
- 課程游戲化背景下幼兒園區(qū)域活動的有效策略
- 追本溯源：孕育有“深度”的說理課堂
- 淺談古詩文教學(xué)中學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)
- 教育信息化2.0在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)展
- 關(guān)于傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的思考
- 運(yùn)用吟誦，有效促進(jìn)初中古詩文教學(xué)
- 小學(xué)英語多模態(tài)繪本教學(xué)研究述評
- 成長記錄袋在小學(xué)生綜合素質(zhì)評價中的應(yīng)用研究
- 新高考下高中歷史課堂教學(xué)高效性研究
- 提升小學(xué)課后服務(wù)質(zhì)量的策略研究
- 線上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)初探
- 小學(xué)高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動教學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于單元整合的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 憑借多彩情境 學(xué)好科學(xué)童話
——以統(tǒng)編教材《棉花姑娘》教學(xué)為例 - 問題驅(qū)動式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)化思考
觀點(diǎn)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下對小學(xué)英語教學(xué)的思考
- 新時期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探究
- 對新課改下初中語文文言文教學(xué)策略的分析
- 新課改理念下的初中教學(xué)管理研究
- 新高考視域下提升高三歷史學(xué)科關(guān)鍵能力的策略
- 新課改下小學(xué)生有效閱讀教學(xué)的多元化方式
- 新教師在幼兒園區(qū)域游戲中的觀察評價與指導(dǎo)
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的中學(xué)地理學(xué)科探究
- 初中歷史教學(xué)中對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探究
- 高中歷史討論式學(xué)習(xí)的開展探究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生英語素養(yǎng)的提升
- 借助群文閱讀優(yōu)化高中語文詩詞課堂
- 基于自主學(xué)習(xí)視角談小學(xué)語文“小先生”模式實踐
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 大單元視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的研究
- 幼兒園語言領(lǐng)域的教學(xué)實踐研究
- 地理核心素養(yǎng)之地理實踐能力的培養(yǎng)路徑探索
- 談WPS表單在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)統(tǒng)計中的應(yīng)用
- 中學(xué)開展班級合唱教學(xué)的有效方法
- “音”為媒“樂”相隨
——引導(dǎo)幼兒在音樂活動區(qū)中快樂探索的支持策略 - 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性分析
- 小學(xué)音樂教學(xué)中滲透視唱練耳教學(xué)的研究
- 鋼琴音樂作品在音樂鑒賞課中的應(yīng)用分析
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
交流平臺
經(jīng)驗
- 試論小學(xué)高段語文單元整體教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語繪本閱讀的有效教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)理念下高中地理高效教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中“單元整合·群文閱讀”教學(xué)策略
- 跳躍式聯(lián)想在高中古詩詞意境教學(xué)中的意義及運(yùn)用
- 小學(xué)語文中年級閱讀教學(xué)存在的問題及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中的“留白藝術(shù)”分析
- 家園合作促進(jìn)幼兒健康教育有效性的分析
- 前置性學(xué)習(xí)單設(shè)計與使用的誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語繪本閱讀教育探討
- 尋找進(jìn)入初中地理殿堂的階梯
- 指向初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課本精讀的教學(xué)啟示
——以2019年廣州市初中數(shù)學(xué)中考第23題為例 - 整合比對，讓語言學(xué)習(xí)深入課堂
——談學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用能力培養(yǎng)策略