2021年2期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 如何提升農(nóng)村初中生英語口語交際能力
- 中學(xué)聾生作文寫作能力分層教學(xué)的策略
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的探討
- 論邏輯思維方法支撐下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 基于探究學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探索與研究
- 如何在小學(xué)體育課程中開展游戲教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)高年級幾何概念教學(xué)的策略探索
——以“三角形的特性”為例 - 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形的優(yōu)化教學(xué)對策
管理
- 家校合作視角下小學(xué)班主任工作的分析
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升德育實(shí)效
- 芻議提高小學(xué)道德與法治教學(xué)有效性的舉措
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)的“止”與“轉(zhuǎn)”
- 在活動中加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
- 探尋小學(xué)語文古詩教學(xué)中的核心素養(yǎng)提升路徑
- 指向《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的復(fù)習(xí)檢測
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下微課在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文高年級課外作業(yè)設(shè)計(jì)
- “智慧校園”下家校溝通與語文自主學(xué)習(xí)能力提升
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的融合
- 移動學(xué)習(xí)背景下微信支持的小學(xué)英語教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的運(yùn)用策略
- 信息技術(shù)促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下如何拓展初中數(shù)學(xué)教學(xué)
教學(xué)
- 觀察力是學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味化的策略研究
- 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 從實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從實(shí)驗(yàn)中悟
——淺談高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) - 色彩教學(xué)對小學(xué)語文教學(xué)本體的回歸
- 梳·理·化，三段式復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)探微
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“偶發(fā)事件資源”的有效利用
- 項(xiàng)目式教學(xué)法下的小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)研究
- 高中生物習(xí)題教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)方法
- 小學(xué)思政課堂教學(xué)創(chuàng)新策略
- 在小學(xué)道德與法治課程中有效利用時(shí)政資源研究
- 新時(shí)代小學(xué)勞動教育必要性研究
- 高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合下的教學(xué)研究
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語繪本PWP模式的探究
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 對新時(shí)期背景下的語文閱讀教學(xué)模式嘗試
- 小學(xué)英語教學(xué)中巧用角色扮演法
- 以學(xué)生為主體的小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新方法研究
- 遵循學(xué)生認(rèn)知 讓“深度學(xué)習(xí)”真實(shí)發(fā)生
——以“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”教學(xué)為例 - 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與情境教學(xué)法深度融合探討
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
觀點(diǎn)
- 從現(xiàn)行語文測評看詞語教學(xué)策略
- 論新課改下提升小學(xué)語文教學(xué)效率的有效策略
- 讓數(shù)學(xué)思想成為學(xué)生的核心數(shù)學(xué)素養(yǎng)
——核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) - 小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透核心價(jià)值觀教育
- 淺析小學(xué)生古詩文教學(xué)
- 初中地理教學(xué)中合作策略的應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)中如何發(fā)揮插圖的效能
- 傳統(tǒng)文化在初中語文“綜合性學(xué)習(xí)”中的滲透
- 高中歷史教學(xué)中對學(xué)生探究思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)勞動教育與養(yǎng)成教育的整合實(shí)踐
- “教學(xué)做合一”思想在幼兒園教育活動中的運(yùn)用研究
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺析律動教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的有效應(yīng)用
- 一節(jié)有故事的美術(shù)課
——小學(xué)繪本美術(shù)教學(xué)初探 - 漫話兒童線描寫生
- 信息技術(shù)與幼兒園音樂活動的有效融合
交流平臺
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)語文中勞動教育的滲透意義及策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課板書設(shè)計(jì)策略
- 試析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)有效批改策略
- 論教師處理學(xué)生提問的策略
- 信息技術(shù)下小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 芻議社會實(shí)踐對中小學(xué)思想政治教育的重要作用
- 談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)意舉措
- 錯(cuò)誤的家庭教育觀念對初中生的負(fù)面影響及干預(yù)策略
- 小學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)分析
- 學(xué)生接受數(shù)學(xué)微課學(xué)習(xí)的影響因素分析
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)勞動教育中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用策略
- 用精致有效的作業(yè)布置助力數(shù)學(xué)課堂
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力的幾點(diǎn)做法
- 用“科學(xué)的方法”教“科學(xué)”的有效途徑
- 小學(xué)語文課堂如何實(shí)施主題閱讀教學(xué)
- 我是優(yōu)秀的小司機(jī)
——淺談中班角色游戲中師幼互動的有效性