2019年36期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 在初中道德與法治教學(xué)中進行心理教育的結(jié)合
- 對小學(xué)留守兒童教育管理的探索與實踐
- 中考體育備考階段體育課堂教學(xué)的高效性研究
- 淺談高中體育教學(xué)中對學(xué)生終身體育意識的有效培養(yǎng)
- 體育課程，心隨我動
——小學(xué)體育課程趣味化教學(xué)的初探 - 初中數(shù)學(xué)實施探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 信息化初中數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)模式的實踐研究
- 淺析數(shù)學(xué)活動與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題情境
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
管理
- 傳統(tǒng)文化與核心價值觀融合下的班級文化建設(shè)
- 和諧校園及全面發(fā)展背景下小學(xué)班級管理
- 探討班主任與小學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 小學(xué)低年級班主任工作漫談
- 加強小學(xué)道德與法治傳統(tǒng)文化教學(xué)
——以孝老教育為例 - 社會主義核心價值觀下的高中德育工作
- 打鐵還需自身硬
——探討班主任如何加強班級德育建設(shè) - 校外教育活動中青少年思想道德教育的策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生課堂提問有效性提升策略分析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中運算能力培養(yǎng)對策解析
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語完形填空的教學(xué)實踐探究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用實踐
- 初中文言文群文閱讀教學(xué)探微
——以《與朱元思書》為例 - 滋潤心田 傾聽花開
——淺談圍繞核心培養(yǎng)口語交際能力 - 核心素養(yǎng)在初中英語課堂的培養(yǎng)與應(yīng)用
- “歸源”解憂
——漫談初中語文之文本解讀 - 小學(xué)語文教學(xué)中微課的應(yīng)用現(xiàn)狀及策略
- 運用信息技術(shù)提高語文教學(xué)效率
- 淺議多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+課內(nèi)外整合閱讀”有效提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 微課在小學(xué)拼音教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
教學(xué)
- 巧做批注 升格閱讀
——談?wù)勑W(xué)中高年級批注式閱讀的運用策略 - 學(xué)前教育中行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語禮儀教育的思考
- 注重活動的開展 提高化學(xué)課堂效率
- 立足核心素養(yǎng)，讓思維之花在議題式教學(xué)中綻放
- 基于家校合作模式的中學(xué)生心理健康教育思考
- 有效對話教學(xué)，構(gòu)建精彩課堂
- 如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開設(shè)“CAP概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程
- 曲線模型在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物微課設(shè)計思路與教學(xué)反思
- 基于生活課程實踐幼兒園場景化教學(xué)的設(shè)計
- 高中物理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑研究
- 在剪紙教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和合作能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)分析
- 傳承傳統(tǒng)文化，綻放語文光彩
——論傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透 - 淺談高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與初中語文教學(xué)的融合策略
- 走進最美古詩詞提高學(xué)生的語文素質(zhì)
- 幼兒園教學(xué)中如何運用故事進行有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中育人途徑的探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“錯誤資源”利用研究
- 探討初中物理總復(fù)習(xí)的有效策略
- 小學(xué)語文高年級閱讀的教學(xué)策略探究
- 淺議如何在高中英語課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育
- 解讀文本，有效提問
——小學(xué)語文課前如何設(shè)計有效提問的策略 - 提問法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 農(nóng)村小學(xué)四年級語文單元主題閱讀教學(xué)方法
- 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的運用分析
- 淺談中學(xué)語文閱讀教學(xué)幾個策略的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用
論壇
觀點
- 淺談初中生物課和體育與健康課的融合教學(xué)
- 初探核心素養(yǎng)在初中歷史教學(xué)中的滲透
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課外實踐作業(yè)的研究
- 淺析基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 淺談新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)語文之記敘文的閱讀方法探究
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)語文多樣化精彩課堂
- 初中歷史翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建策略
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)探討
- 淺談在初中化學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)科育人價值
- 讓閱讀走進課堂，培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
- 小學(xué)語文課堂識字教學(xué)中應(yīng)用情境化的實踐研究
- 基于社團活動的綜合實踐課程實施策略研究
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)與實踐
- 數(shù)字化實驗在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中學(xué)青少年校外傳統(tǒng)文化教育的實踐
- 淺談民間兒童游戲在學(xué)前教育中的開發(fā)與運用
- 初中音樂教學(xué)中審美教育的滲透
- 熟能生巧 妙趣橫生
——超輕黏土課堂教學(xué)探究
交流平臺
經(jīng)驗
- 淺議小學(xué)語文拼音教學(xué)策略
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 如何提高語文課堂之童話教學(xué)效率
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 提高初中物理教學(xué)成效策略探究
- 小學(xué)英語教學(xué)“文化品格”培養(yǎng)的策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)開設(shè)存在的問題與對策
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育的重要性及措施
- 芻議教育信息化在小學(xué)語文中的應(yīng)用
- 微課模式在農(nóng)村小班化教學(xué)中的可行性分析
- 初中語文課堂評價語言淺析
- 校外教育對青少年兒童成長的意義
- 讀注結(jié)合 溝通文本
——淺談如何利用批注式閱讀發(fā)展小學(xué)生的課外閱讀能力 - 運用情境視閾促進智性表達
- 積累基本活動經(jīng)驗 提升小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 抓多元評價 促全面發(fā)展
——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的多元評價策略 - 教育就是要培養(yǎng)習(xí)慣
——淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育 - 學(xué)前教育中應(yīng)當(dāng)教孩子學(xué)什么