■甘肅省張掖市高臺縣教育局 宋加強(qiáng)
很多教師和家長都認(rèn)為中學(xué)生和小學(xué)生不一樣,他們更多的不是哄而是嚴(yán)加管教。但是在多數(shù)情況下,這種管教方式只是“治標(biāo)不治本”,甚至造成部分中學(xué)生為了擺脫殘酷的生活,明知有些事情是錯的還繼續(xù)去做。所以,依照我個人的建議,對于中學(xué)生的心理健康教育方式千萬不能一味“嚴(yán)格”,而是要以科學(xué)的“人本管理”方法為指導(dǎo)思想,才能讓中學(xué)生不再抵觸教師和家長,才能讓他們真正聽取別人的意見,從而更正自己的錯誤行為。
1.教師的心理健康教育措施。(1)發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),滲透賞識教育。每名學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),中學(xué)生自然也不例外。有些中學(xué)生雖然文化課學(xué)得不好,但是體育、音樂、繪畫、舞蹈等方面頗具天賦,這也是優(yōu)于其他中學(xué)生的地方。所以教師在和中學(xué)生交流的時候必須要從別的地方挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),積極滲透賞識教育,讓他們感覺到老師欣賞甚至是羨慕自己。(2)尊重中學(xué)生的自尊心,平等待之。每個中學(xué)生都是有尊嚴(yán)的,生而為人,即人人平等,所以教師不能對學(xué)生頤指氣使,更不能惡意辱罵,而是要以朋友的身份和中學(xué)生交流,慢慢地走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,以循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)其敞開心扉,如此才能獲得中學(xué)生的“心理認(rèn)同”。
2.家長的心理健康教育措施。(1)擺事實(shí)講道理,說明生活的美好。對于許多中學(xué)生來說,小小年紀(jì)就生出了對“生死”的拷問,這一點(diǎn)值得所有家長關(guān)注。作為家長,不能覺得孩子這么想就是幼稚,而是要想想他們?yōu)槭裁磿羞@種想法,在教育過程中要給中學(xué)生擺明事實(shí),用一些他們聽說過、接觸過的例子告訴他們熱愛生活和放棄生活的顯著區(qū)別,利用“接地氣”的實(shí)例為引講明熱愛生活的現(xiàn)實(shí)意義和價值,會更容易讓他們明白應(yīng)該好好熱愛生活。(2)允許孩子發(fā)表觀點(diǎn)和看法。有些家長朋友認(rèn)為自己是孩子的監(jiān)護(hù)人,自己說什么都是為孩子好,自己說什么都是對的,這種想法實(shí)際上顯示出了家長的幼稚。中學(xué)生見多識廣,他們的某些思想意圖或許家長還不曾了解,所以作為家長,在擺事實(shí)講道理的時候如果孩子有話要說,那就要仔細(xì)聆聽,對他們說得不對的地方可以糾正,對他們說的對的地方要表示贊同。
1.家長要理解和尊重教師。實(shí)際上,家長朋友要理解教師這么做的原因是為了給中學(xué)生營造更加安全和諧的生活環(huán)境,這并非有意推卸教育責(zé)任,而是一種整合和調(diào)配教育資源的策略。所以在日常生活中,家長朋友必須要積極配合教師,多和教師溝通交流,努力為孩子撐起一片藍(lán)天。2.教師要給家長傳授好的心理教育方法??陀^來說,家長中少有專門鉆研心理學(xué)知識的,所以也缺少對孩子進(jìn)行心理教育的科學(xué)方法。但教師不同,學(xué)生心理學(xué)是他們的必修課,也他們在日常工作中總結(jié)了很多科學(xué)的心理教育方法。
綜上所述,基于“人本教學(xué)”理念的指導(dǎo)采取科學(xué)的家校合作模式,可有效提升中學(xué)生心理健康教育水平。作為現(xiàn)代中學(xué)教師,需要繼續(xù)分析和研究家校合作模式的應(yīng)用策略,采用這樣的心理健康教育方式達(dá)到“全面教育”的目的。