■甘肅省張掖市臨澤縣第二幼兒園 程小玲

行為習慣的培養(yǎng)包括的方面非常多，在語言領域說話謙和，能用普通話跟人文明交流，做到溫文爾雅；健康領域能掌握各種運動技巧技能，堅持參加各種活動項目，有一個健康的身體、快樂地學習生活；社會領域能夠適應各種社會生存法則，能夠主動探求自然現(xiàn)象，積極學習科學知識?？茖W是無止境的，在科學領域，只要有探究精神就會有許多神奇的發(fā)現(xiàn)；藝術領域，善于發(fā)現(xiàn)美，用美裝扮自己的生活。全面學習才能夠提高綜合能力，能力的全面提高需要良好行為習慣的保駕護航。

一、健康領域行為習慣的學習

在健康領域的教學中，首先引導幼兒養(yǎng)成參加基本體育運動的良好習慣，掌握一些運動的基本技能。引導幼兒參加一些力所能及的自己喜歡的體育運動項目，在活動中動作能夠連貫靈敏，手和腳能夠默契協(xié)調(diào)，掌握一些基本的體操動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，這樣就能夠很好地完成各種運動，增強自己的身體素質(zhì)。只有身體素質(zhì)強壯了，才能夠更好地適應自然規(guī)律的變化，不論是酷暑天氣還是隆冬季節(jié)，都能夠適應氣候的變化，不傷風感冒，健健康康地學習。身體強壯僅僅是一個方面，還必須要有一個健康的心理，才能夠適應社會，適應周圍復雜的生活環(huán)境。在學校里邊，有一個健康的心理，就能夠情緒安定，精神愉悅，樂意和教師同學交往，表達自己的思想情感。其次學習一些基本的安全常識，運用安全常識來保護自己不受傷害。在日常生活中，過馬路的時候要懂得交通安全知識，要懂得珍惜生命。遇到陌生人的時候，學會保護自己，不吃陌生人的食物，不喝陌生人的飲料，更不能跟上陌生人走。一日三餐，要學會不挑食的好習慣。集體活動中要遵守秩序，不能互相推搡，以免發(fā)生不安全事故。不能把尖銳的器物引進學校，以免傷到自己和其他同學。飯前一定要洗手，養(yǎng)成飯前洗手的良好習慣。就是說在日常行為上、思想意識上、飲食習慣上，都要養(yǎng)成良好的習慣，增強安全意識，更好地保護自己。再次，參加適當?shù)膭趧訉W會一些勞動技能。隨著社會的發(fā)展，時代的進步，現(xiàn)在的孩子越來越不從事體力勞動工作，有些家長從內(nèi)心深處也鄙視體力勞動，認為體力勞動就是低人一等的工作。

在日常生活中，學會打掃房間，學會自己清洗自己的小物品。列寧曾經(jīng)說過勞動最光榮。只有勞動才能創(chuàng)造財富，只有靠自己的雙手才能開創(chuàng)自己美好的未來生活，加強幼兒勞動意識的培養(yǎng)，也是健康領域的一項教學任務。最后培養(yǎng)幼兒初步的合作意識和較強的競爭意識。競爭意識也是一種生存意識，沒有競爭意識就沒有前進的動力，也就不能夠更好地學習科學文化知識，將來不能夠很好地立足于社會，也不能夠更好地為人民服務。這些良好習慣的形成，需要長年累月去培養(yǎng)，教學中一定要常抓不懈，持之以恒，才能有所成就。

二、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的行為習慣

沒有規(guī)矩不成方圓。這一樸素的道理人人都知道，要把這一樸素的道理貫穿落到實處，就是一個長期而艱巨的任務。要培養(yǎng)幼兒良好的各種行為習慣，首先要有相關的制度規(guī)則，讓他們有章可循。日常教學中就要從細微處入手，從具體的每一件事情上著手，如注重孩子的儀容儀表、吃飯睡覺、洗手如廁、整理衣物等細節(jié)方面的訓練培養(yǎng)；還如不隨手亂扔垃圾、少吃或不吃零食、不亂倒剩飯菜、遇見客人笑臉相迎彬彬有禮、見到教師要主動打招呼問好等良好行為習慣，要達到潤物細無聲的效果。比如《遵守規(guī)矩》這篇課文，講的就是上下學的時候，要有秩序；午休的時候要有紀律；吃飯的時候要懂得規(guī)矩；過馬路的時候要遵守交通秩序……社會領域的行為習慣的學習，要引導幼兒做力所能及的事，養(yǎng)成不怕困難吃苦耐勞的精神。在思想方面，要學會尊老愛幼，要有集體榮譽感，更要培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想感情。在實際教學活動中，引導幼兒參加各種集體活動，體驗生活的樂趣，在享受幸福生活的同時，自覺地去養(yǎng)成一種美好的行為習慣。

三、在學習科學知識中養(yǎng)成好習慣

科學知識領域的學習，包括對數(shù)的認知，對數(shù)的理念的理解，在生活中適當運用數(shù)解決問題等。生活當中會用到很多的數(shù)字，它給人們的生活帶來了許多的便利。幼兒教材中，對于數(shù)字的認識有的時候是通過兒歌來編排的，比如《一二三四五》：“一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來又數(shù)去，一二三四五?！蓖ㄟ^這種數(shù)字兒歌，讓幼兒在輕松愉快中感知數(shù)字的概念。有的是通過生活現(xiàn)象來編排的，比如《分蘋果》，既讓孩子感受數(shù)字的多少，又讓他們懂得謙讓的好習慣，培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)。還有的是通過游戲的方式來進行編排的，如《小白的禮物》，孩子在做游戲的過程中，能夠區(qū)分禮物的大小、輕重、多少等概念，在做游戲的過程中，需要同學之間的互相配合，那么就需要一種互相協(xié)作的好習慣。在行為習慣的培養(yǎng)上，一定要引導幼兒把被動的行為習慣變成自覺的行為習慣，并且能夠在人生旅程當中堅持下去，爭取做一個良好的有著好習慣的公民。

四、結(jié)語

幼兒良好習慣的培養(yǎng)，需要從細節(jié)抓起，從點點滴滴培養(yǎng)起，養(yǎng)成一個良好的行為習慣，終身受益。