2019年3期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學興趣，訓練數(shù)學思維
數(shù)學大世界
名家論壇
理論探索
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學數(shù)學教學策略研究
- 提高課堂效率 優(yōu)化數(shù)學教學
- 關于初中數(shù)學教學生活化的研究
- 學習遷移理論在高中數(shù)學教學中的應用
- 數(shù)學課程微課視頻的模塊化設計優(yōu)勢
- 體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應用策略
- 基于中考背景下的初中數(shù)學“課題學習”教學策略研究
- 高中數(shù)學教學中學生主體意識的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學方法在初中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的措施
- 高中數(shù)學教學的五個要點
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的優(yōu)化實施策略研究
- 在高中數(shù)學教學中如何輔優(yōu)培差
- 初中數(shù)學分層教學實踐思考
熱點透視
- 高中數(shù)學解答題失分原因與對策
- 微視頻在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學教育中有效運用算術名題的策略研究
- 初中數(shù)學教學中探究意識的培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)土教學在數(shù)學課程中的應用
- 陶行知“生活教育理論”視閾下的小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學教學中合作學習開展策略
- 培養(yǎng)有想法的學生
——小學數(shù)學教學中暴露學生真實想法的策略探析 - 小學數(shù)學教學中以“舊”引“新”的教學策略
- 活動化教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學數(shù)學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 學導式教學法在初中數(shù)學教學中的應用
——以《平行四邊形的性質(zhì)（2）》為例 - 小學數(shù)學教學之“三注重”“促發(fā)展”
- 淺談數(shù)學教學與其他學科的有效融合
- 小學數(shù)學幾何圖形的教學策略
學術爭鳴
- 變式教學在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 基于小學數(shù)學課堂培養(yǎng)學生動手操作能力
- 新課改背景下的初中數(shù)學有效教學
- 做好學生學習的服務者
——《豐富的圖形世界》教學反思 - 小學數(shù)學課堂教學任務優(yōu)化的有效策略
- 小學數(shù)學教學中信息技術的應用
- 農(nóng)村小學數(shù)學生活化教學研究
- 淺議小學數(shù)學課堂教學中的板書設計
- 如何培養(yǎng)初中學生學習數(shù)學的興趣
- 如何在初中數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 基于數(shù)形結合思想的初中數(shù)學教學策略探究
- 小學數(shù)學教學中如何提升課外作業(yè)布置有效性
- 淺談生滅過程的遍歷性及平穩(wěn)分布
- 如何將數(shù)獨游戲運用到小學數(shù)學教育中
課堂建設
- “冪的運算”章節(jié)起始課
——《8.1 同底數(shù)冪的乘法》教學設計 - 多媒體技術在初中數(shù)學課堂中的應用
- 生本教育理念下的高中數(shù)學課堂教學
- 小“思想”大“智慧”
——數(shù)學思想方法在小學數(shù)學課堂中的運用 - 翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學教學中的應用探討
- 如何構建高中數(shù)學高效課堂
- 如何建設小學數(shù)學高效課堂
- 有效學情分析 師生幸福成長
- 優(yōu)化課堂提問，提高初中數(shù)學課堂效率
- 經(jīng)驗激發(fā)思維 煥發(fā)課堂魅力
——以蘇明強老師的《三角形的三邊關系》為例 - 培養(yǎng)學生提出數(shù)學問題能力的思考
- 讓數(shù)學思維“看得見”
——淺談思維導圖在小學數(shù)學復習課中的應用研究
學練研究
- 高中數(shù)學復習課教學研究
- 一題十解，彰顯魅力
- 融會貫通
——概率與其他知識點的交匯分析 - 初中數(shù)學試卷講評課探析
- 高中數(shù)學教學中提高學困生學習效率的策略
- 培養(yǎng)高段小學生數(shù)學計算能力“三策略”
- 高中數(shù)學不等式學習策略探析
- 高中數(shù)學解題的幾個誤區(qū)
- “面批”有度 過猶不及
——由高中數(shù)學作業(yè)“面批”普遍性問題引發(fā)的思考 - 探究性學習在初中數(shù)學教學中的應用策略
- 含參數(shù)“二次型”不等式恒成立問題的解法
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學計算能力，提高數(shù)學核心素養(yǎng)
- 解析小學數(shù)學復習課
- 提高農(nóng)村初中數(shù)學作業(yè)有效性的策略
- 高中數(shù)學排列組合解題技巧指導
百家講壇
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)在考試評價中的體現(xiàn)
- 數(shù)形結合在數(shù)學教學中的運用
- 初中生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 論初中數(shù)學有效教學策略
- 初中數(shù)學教學中動手實踐有效性分析
- 提升低年級小學生加減法計算能力的教學策略
- 問題導學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 新時期小學數(shù)學教學“生活化”方案分析
- 關于新課標下高中文科數(shù)學教學的探討
- 微課在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 淺談新課改背景下提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的策略
- 導學案在初中數(shù)學教學實踐中的應用研究
- 論小學數(shù)學應用題教學的策略探討
- 探討生活化教學在小學數(shù)學中的應用
- 挖掘同域資源，構筑生本課堂
——淺談小學數(shù)學教學中同域知識的開發(fā)與利用 - 讓推理走進小學低年級數(shù)學課堂
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學教學策略探究
- 小議積極心理學在初中數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學創(chuàng)新探究