2020年3期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法，通過(guò)研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 基于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 發(fā)散思維 有的放矢
——提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力 - 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力
- 淺析如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中生數(shù)學(xué)解題困難現(xiàn)狀與對(duì)策
- 影響高中生數(shù)學(xué)解題的心理因素探究
- 物理教學(xué)中情感教育的原則與策略
- 高中化學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)課堂個(gè)性化品質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)技巧探討
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
教學(xué)改革探索
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用微課的策略研究
- 針對(duì)核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)的變革方向初探
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)性分析
- 高中數(shù)學(xué)問(wèn)題式教學(xué)的發(fā)展策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義探討
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 淺析幾何畫(huà)板助力立體幾何教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)的培育
- 問(wèn)題式教學(xué)法在高三化學(xué)復(fù)習(xí)有效實(shí)施的策略研究
- 微課在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 探究多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施途徑
- 利用極課大數(shù)據(jù)進(jìn)行高中化學(xué)試卷評(píng)講的實(shí)踐與思考
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 新課程背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法優(yōu)化
- 基于高中數(shù)學(xué)中反思性教學(xué)的探討
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)分層教學(xué)研究和應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效途徑
- 高中數(shù)學(xué)運(yùn)用《幾何畫(huà)板》輔助解題的探究
- 新課程下高中數(shù)學(xué)中圓錐曲線(xiàn)教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)的教學(xué)策略探索
- 高中化學(xué)平衡教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 高中生物教學(xué)中的STEAM教育理念融合
思路·方法·技巧
- 高中數(shù)學(xué)中導(dǎo)數(shù)解題教學(xué)策略
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)與解題中的運(yùn)用
- 依托希沃等新媒體系統(tǒng)進(jìn)行高中物理核心概念教學(xué)的行動(dòng)研究
- 小組合作法在物理課堂中的應(yīng)用
- 在交互式平板教學(xué)的應(yīng)用中品“物理學(xué)科之美”
- 把握多媒體運(yùn)用的“度” 提高物理課堂有效性
- 高中物理課堂對(duì)話(huà)式互動(dòng)教學(xué)的分析
- 關(guān)注高中物理學(xué)科特征 探究學(xué)生深度學(xué)習(xí)方法
- 關(guān)于牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決“臨界問(wèn)題”的教學(xué)研究
- 運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法 強(qiáng)化物理教學(xué)效果
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 高中物理課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂深度學(xué)習(xí)的創(chuàng)設(shè)
- 巧用典型實(shí)例培養(yǎng)科學(xué)思維能力
- 高中物理光學(xué)在實(shí)際生活的具體應(yīng)用
- 新課改下高中物理教學(xué)中的問(wèn)題及其對(duì)策
- 高中物理教學(xué)中提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力的策略分析
- 高中電磁學(xué)知識(shí)的教學(xué)策略分析
- 高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建方法
- 試析情景教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的可行策略
- 高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法及解題技巧的探討