2017年11期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類(lèi)雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中微課資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀指導(dǎo)的策略探析
- 怎樣使文章的立意更有思辨性
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 古詩(shī)詞藝術(shù)性朗讀斷想
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效滲透途徑
- 《林黛玉進(jìn)賈府》在中職語(yǔ)文課堂上的專(zhuān)業(yè)滲透小議
- 小議課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 淺析高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維
- 語(yǔ)文課堂魅力所在：教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化
- 小學(xué)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 2017年全國(guó)I卷高考作文命題啟示
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)新探
- 國(guó)學(xué)教育在大學(xué)語(yǔ)文課堂中的滲透
- 語(yǔ)文教育教學(xué)十六年研究與前瞻
- 探析人文教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)生自主互動(dòng)
- 含英咀華，錦心繡口
- 讓“積累”助力小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)
- 牽手“朗讀”，呈現(xiàn)魅力課堂
- “三言兩語(yǔ)”講授《林黛玉進(jìn)賈府》的傳神之筆
- 巧妙引入歌曲，激活語(yǔ)文課堂
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課后作業(yè)有效性的初步探索
- 戲蝶未成夢(mèng)嬌鶯語(yǔ)更夸
教材教法
- 提質(zhì)增效惠及學(xué)生
- 此中有真意，欲辨勿忘“言”
- 基于中國(guó)古代文學(xué)現(xiàn)代價(jià)值實(shí)現(xiàn)的文言文教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀教育的困境及策略分析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中如何提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 情感教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境及對(duì)策分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)能力訓(xùn)練
- 小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的策略淺析
- 提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性之探究
- 蕩起思想的漣漪
- 淺談如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂氛圍的營(yíng)造
- 關(guān)于聾校語(yǔ)文教學(xué)中有效問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 關(guān)于提升小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性的思考
- 情景教學(xué)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文目中有生的教學(xué)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索
- 讓書(shū)香暈染孩子成長(zhǎng)的足跡
- 高中語(yǔ)文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破
- 激活“老課文新教”正能量
- 新時(shí)期如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 感悟、實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)“主問(wèn)題”設(shè)計(jì)策略初探
- 從兩首詩(shī)淺談古詩(shī)教學(xué)
- 關(guān)于中職語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何提高審美能力
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)策略
- 簡(jiǎn)析初中文言文教學(xué)現(xiàn)狀
- 積累方法在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的實(shí)踐研究
- 語(yǔ)境理論及語(yǔ)用原則在口語(yǔ)交際教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文趣味性背誦教學(xué)初探
- 小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略
- 關(guān)注標(biāo)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本
- 新時(shí)期初中語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練的策略
- 以意象的“矛盾點(diǎn)”為抓手，施教高中語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌
- 初中語(yǔ)文非連續(xù)性文本的教學(xué)策略探微
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略
- 淺談名著導(dǎo)讀課堂教學(xué)
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)的優(yōu)化策略思考
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用探析
- 淺析初中語(yǔ)文情景教學(xué)模式新思路
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 中學(xué)語(yǔ)文課堂問(wèn)題設(shè)置初探
- 情景教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 營(yíng)造環(huán)境而非控制孩子
課改研究
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)有效性策略探究
- 論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中語(yǔ)文教學(xué)改革
- 初中語(yǔ)文自主探究閱讀教學(xué)研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)預(yù)設(shè)和生成策略探究
- 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)閱讀課程資源整合與教學(xué)策略的實(shí)驗(yàn)研究
- 初中語(yǔ)文課堂互動(dòng)的教學(xué)策略研究
- 基于高考背景下的高中作文教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育的應(yīng)用策略探究
- 新形勢(shì)下高級(jí)技工學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革的相關(guān)探討
- 中學(xué)教材解讀策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 學(xué)生為本高效課堂
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)語(yǔ)文S版的綠色課堂教學(xué)探究
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的研究
- 繪本讓習(xí)作插上美麗的翅膀
- 巧妙運(yùn)用虛實(shí)，文章?lián)u曳生輝
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效教學(xué)模式建設(shè)策略研究
- 語(yǔ)文在合作探究、踴躍展示中展現(xiàn)魅力
- 高考作文審題誤區(qū)及教學(xué)策略研究
- 淺談新課程背景下的有效語(yǔ)文教學(xué)
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革現(xiàn)狀及其措施分析
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 合作探究，營(yíng)造高效課堂
- 新課程理念下高中作文教學(xué)策略
- 提高師范生即興演講技能的策略探究
閱讀與作文
- 言之無(wú)文行而不遠(yuǎn)
- 江蘇高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀探究題之再探究
- 為閱讀教學(xué)插上想象的翅膀
- 夸張?jiān)谌宋锩鑼?xiě)中的作用
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效途徑
- 如何讓高中作文教學(xué)更有效？
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀的“總分”問(wèn)題
- 高中語(yǔ)文閱讀能力提升策略分析
- 小學(xué)高年級(jí)體驗(yàn)式作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 談初中語(yǔ)文讀寫(xiě)互促的課堂教學(xué)
- 初中語(yǔ)文整本名著閱讀教學(xué)初探
- 名著為作文添色彩
- 拓展聚焦提升
- 淺談高中語(yǔ)文閱讀能力提高的途徑和方法
- 探究初中語(yǔ)文作文教學(xué)策略
- 生活本源快樂(lè)寫(xiě)作
- 源頭盛而文不竭
- 小學(xué)語(yǔ)文自學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生閱讀能力的影響
- 互聯(lián)網(wǎng)為小學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)另辟蹊徑
- 如何提高鄉(xiāng)村小學(xué)生的閱讀能力
- 注重閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作
- 當(dāng)前小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文的寫(xiě)作技巧
- 試論高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 淺談批注式閱讀教學(xué)的滲透和運(yùn)用策略
- 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同
- “整本書(shū)閱讀”理念驅(qū)動(dòng)下的中職語(yǔ)文教學(xué)模式新探
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)
- 問(wèn)渠那得清如許？為有源頭“真”水來(lái)
- 試論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)能力
- 體驗(yàn)，讓語(yǔ)文閱讀教學(xué)演繹精彩
- 閱讀辛苦終生事
- 小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧教學(xué)分析
- 化無(wú)形為有形，讓孩子的習(xí)作“任性”表達(dá)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成及引導(dǎo)實(shí)踐
素質(zhì)教育
- 創(chuàng)新
- 探討高中語(yǔ)文國(guó)學(xué)文化的滲透策略
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情感教育的重要性
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何真正全面地推行素質(zhì)教育
- 創(chuàng)新理念在高中語(yǔ)文選修課教學(xué)中的期待
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)言文學(xué)信息化應(yīng)用的重要性及策略
- 微課在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談電教手段在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)新教育思想在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何創(chuàng)建小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂
- 淺議高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升
- 傳統(tǒng)文化教育思想在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體教育在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 高職語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 中學(xué)語(yǔ)文教材中的地域文化因素與教學(xué)初探
- 培養(yǎng)傾聽(tīng)能力營(yíng)造魅力課堂
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 讓古詩(shī)和多媒體相映成趣
- 關(guān)于農(nóng)村留守兒童道德的相關(guān)問(wèn)題及情感教育德育的實(shí)踐研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高策略探討
- 關(guān)于賞識(shí)教育的幾點(diǎn)思考
- 在“似”與“不似”之間
- 初中語(yǔ)文課堂運(yùn)用微視頻教學(xué)策略探討