2021年2期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學術(shù)價值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實踐經(jīng)驗。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。
家長·下
本刊視線
- 淺談農(nóng)村留守兒童習慣養(yǎng)成教育
- 農(nóng)村高中留守學生心理健康教育策略研究
- 影響農(nóng)村留守兒童行為習慣養(yǎng)成的因素初探
- 增強小學體育羽毛球教學趣味性的策略研究
- 小學籃球教學中的常見問題及對策
- 探究中小學體育教學對體育游戲的運用
- 如何提升中學體育教學有效性
- 生活化教學，讓初中數(shù)學教學更精彩
- 錯題整理在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的有效創(chuàng)設(shè)
- 淺談高中數(shù)學教材中落實核心素養(yǎng)的幾點思考
- 小學數(shù)學教學中“錯誤資源”有效利用的研究
- 中學數(shù)學教學中存在的問題以及轉(zhuǎn)變策略
管理
- 信息技術(shù)條件下小學班級管理創(chuàng)新策略
- 小學德育課堂滲透孝文化教育的途徑研究
- 論高中語文教學中的德育滲透
- 淺談《道德與法治》課堂活動的有效性
- 探究小學道德與法治生活化教學策略
- 以學生自主能力培養(yǎng)為目標的特色中隊建設(shè)探究
- 趣味實驗在農(nóng)村高中物理教學中的構(gòu)建價值與策略
- 小學語文教學當中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 試談新形勢下校本教研轉(zhuǎn)型升級的路徑
- 低年級道德與法治教學中培養(yǎng)學生思辨能力的探索
- 小學數(shù)學估算教學中的問題探析
- 淺談微課堂與初中數(shù)學相結(jié)合的路徑
- 基于交互式一體機的小學數(shù)學教學設(shè)計與實踐
- 小學語文電子白板高效教學課堂的有效構(gòu)建
- 利用白板教學助推幼兒教育信息化探究
- 試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校合作教育及優(yōu)化路徑
教學
- 淺析初中幾何學困生成因及應(yīng)對策略
- 學起于思 思源于疑
- 在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時代如何讓計算機更好地運用于教學中
- 基于核心素養(yǎng)談如何培養(yǎng)初中生的數(shù)學運算能力
- 強化英語聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)學生語言能力核心素養(yǎng)
- 高中信息技術(shù)學科教學初探
- 幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語高效課堂的有效構(gòu)建
- 節(jié)日浸潤童心
- 構(gòu)建小學英語“高效課堂”教學模式的探討
- 大數(shù)據(jù)背景下高中英語學習方式的新途徑
- 農(nóng)村學校不同學段住宿生良性互動策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下初中物理生活化教學的研究
- 農(nóng)村中學英語課堂展示的有效方法
- 核心素養(yǎng)背景下的六步教學法在高中語文中應(yīng)用
- 游戲教學法在小學英語課堂中的應(yīng)用探討
- 生本理念下的小學高段閱讀教學策略分析
- 自主探究模式下小學數(shù)學應(yīng)用題教學方法
- 基于語文要素的小學語文閱讀教學研究
觀點
- 核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學教學策略
- 高中思想政治新課程視野下學生政治認同培育分析
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建探討
- 新課改下優(yōu)化高中政治教學有效性的策略探討
- 試析新課程改革背景下初中科學實驗教學的創(chuàng)新
- 初中歷史教學中實施自主合作的探究
- 用鄉(xiāng)土文化打開小學“生活化語文”的窗口
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)分析
- 詞句結(jié)合在初中英語詞匯教學中的運用
- 小學語文教學中滲透情感教育的重要性及措施
- 傳統(tǒng)文化在幼兒活動中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在初中語文寫作教學中的應(yīng)用
- 自制教具在高中生物教學實踐中的應(yīng)用
- 探討低年級學生勞動能力的培養(yǎng)
- 主題探究游戲活動中促進幼兒深度學習的實踐思考
- 小學美術(shù)作業(yè)多元化評價方法的研究
- 淺談幼兒園音樂活動中幼兒自主學習的策略與方法
- 淺析兒童繪本在小學美術(shù)課堂教學中的應(yīng)用
- 啟發(fā)式教學在幼兒音樂教育中的應(yīng)用
- 廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動中的應(yīng)用
交流平臺
經(jīng)驗
- 小學數(shù)學教學中回族學困生轉(zhuǎn)化策略
- 小學課堂中隱性知識的習得途徑與支持策略
- 幼兒區(qū)域活動的優(yōu)化指導(dǎo)策略探究
- 締造完美教室，提升小學生人文素養(yǎng)行動研究
- 利用社團活動有效提升小學生綜合素養(yǎng)的策略
- 科學教育理論從知識中心到方法中心的重要轉(zhuǎn)變
- 淺談家庭教育對塑造兒童健康人格的影響
- 幼兒教師職業(yè)幸福感的影響因素及提升策略
- 核心素養(yǎng)視角下幼兒園戶外活動的組織現(xiàn)狀探析
- 家園共育中“信任困局”的成因與對策分析
- 低年級家校溝通中存在的問題及應(yīng)對措施探究
- 用語文的方法植入中國夢
- 淺談幼兒教育中開展游戲教學的具體措施
- 探析幼兒園班級環(huán)境互動區(qū)的有效創(chuàng)設(shè)
- 借助區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維
- 共享悅讀時光，傾心陪伴成長