教育教學論壇
科學管理
教師建設(shè)
學生教育
專題研討
- 浙江省西天目山野生豆科植物資源調(diào)查
- 當代大學生語言文字表達能力現(xiàn)狀分析
- 歸化與異化翻譯策略在河北省對外宣傳中的應(yīng)用
- MBTI人格測驗對高校學生干部心理選拔的預測性
- 精神分裂癥患者家屬對精神障礙知曉情況的調(diào)查與分析
- 無名尸體處置的困惑與現(xiàn)狀
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在動漫產(chǎn)業(yè)中的融合與發(fā)展
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)聲景文化藝術(shù)遺產(chǎn)價值及其空間環(huán)境保護研究
- 古詩英譯中歸化和異化傾向與文化傳播
- 大學生宿舍文化建設(shè)與行為規(guī)范養(yǎng)成研究
- 老年群體信息技術(shù)教育分析與研究
- “三個精細化”人才培養(yǎng)模式及質(zhì)量保障體系構(gòu)建
- 試議基于英美經(jīng)典電影分析的英美文學女性形象
- 農(nóng)村治理視角下的大學生村官問題研究
- 朱淑真詩集中疊音詞研究
- 船體下沉量與船舶航行安全
- 鐵路公安網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法能力分析
- 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設(shè)與運用
- 自媒體背景下司法機關(guān)刑事錯案成因及防治對策
- 淺析新農(nóng)合背景下基層衛(wèi)生院護理存在的問題以及對策研究
教改創(chuàng)新
- 淺談海洋化學實驗課程教學改革
- 生物醫(yī)學工程專業(yè)“電路分析基礎(chǔ)”雙語教學方法改革與實踐
- 以職業(yè)需求為導向的電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 建設(shè)高?!俺鞘袝俊钡囊饬x與可行性
- 大數(shù)據(jù)背景下高校英語教學模式創(chuàng)新研究
- 基于工程教育認證的“工程水文學”教學改革
- 高等農(nóng)業(yè)院?!秷@林植物組織培養(yǎng)》課程體系改革
- 對我國高校體育教學改革的影響因素及其發(fā)展對策的思考
- 材料成型及控制工程專業(yè)在課程設(shè)計上的改革探索與實踐分析
- 開放教育下電大課程教學改革探究
- 基于“世界大學城”上的單片機課程教學改革研究
探索與實踐
- 地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)校企聯(lián)合導師制探索與實踐
- 訴訟法學案例教學法的反思與探索
- “數(shù)字信號處理”課程規(guī)范化建設(shè)探究
- 一流新能源科學與工程專業(yè)建設(shè)的探索與實踐
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機械設(shè)計實驗教學改革探索與實踐
- 基于“二三七”模式的短學期實踐體系探索
- 面向模具企業(yè)需求的技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索
- 《園藝植物生物技術(shù)》課程體系建設(shè)探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力提升路徑研究
- 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程教學的探索與實踐
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)一體化人才培養(yǎng)機制初探
- 地域人文語境下的環(huán)境設(shè)計專業(yè)模塊化課程教學模式探索
- 輪班制在工程實踐教學中的探索與應(yīng)用
- 語篇教學的實踐與思考
教法研究
- 關(guān)于《結(jié)晶學及礦物學》教學模式的探討
- 高校本科專業(yè)英語教學探討
- 淺談“欠阻尼二階系統(tǒng)階躍響應(yīng)”的教學方法
- 微課在對外漢語教學中的可行性分析
- C語言程序設(shè)計重修課程教學淺析
- 學科專業(yè)課程教學中課程考核形式與內(nèi)容的研究與探討
- 細胞生物學研究型課堂教學模式效果調(diào)查與分析
- 《GPS原理與應(yīng)用》課程教學的若干思考
- 預防醫(yī)學專業(yè)《公文寫作》教學方法初探
- 微課開發(fā)過程中選題和實施方法的研究
- 確定夫瑯和費單縫衍射明、暗紋位置的不同教學方法的討論
- 參與式教學法在生產(chǎn)制造管理課程的應(yīng)用探析
- 案例教學在《生理學》教學中的應(yīng)用
- 生物技術(shù)政策與法規(guī)教學探討
- 關(guān)于復變函數(shù)課程教學的幾點思考
- 淺析新晉本科院校的工科數(shù)學的教學法
- “六位一體”教學法在高職思政課教學中的初步探索
- 移動互聯(lián)教學平臺的研究
- 淺議以學生為中心的大學英語教學
- 行為導向教學在中職教學中的應(yīng)用與實踐
- 在問題情境中“翻轉(zhuǎn)課堂”
教師觀點
- “原理課”能“翻轉(zhuǎn)”嗎?
- 獨立學院教育成本探析
- 《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程設(shè)計的思考
- 創(chuàng)新型湖南視角下高校產(chǎn)學研合作現(xiàn)狀及對策研究
- 湖南花鼓戲在高校音樂教育中的傳承研究
- 校企合作背景下民辦高校應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)研究
- 大學生心理素質(zhì)存在問題及其對策
- 關(guān)愛學生的幾點思考
- 中學音樂教育改革與發(fā)展對策研究
- 論教學目標指向元認知的必要性與實踐意義
- 淺談小學音樂體驗式教學
- 高中男生人格品質(zhì)與教育方法的探索與研究
- 小組合作學習模式在初中物理教學中的應(yīng)用研究
- 新課程理念下初中數(shù)學應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 小學高年級語文課堂提問現(xiàn)狀與完善策略
- 小學語文課堂中的有效閱讀
- 小學語文閱讀教學現(xiàn)狀與改進策略
- 基于小學數(shù)學教學現(xiàn)狀的游戲化教學策略
- 淺談小學英語詞匯教學的點滴做法
- 淺談微課與小學語文教學的有效整合
- 淺談情商因素在數(shù)學教學中的實施
- 小學英語教學中合作學習探析
- 幼兒園大班數(shù)學課堂操作性體驗模式構(gòu)建