教育教學論壇
特別關注
教師建設
學校與社會
思想政治
專題研討
教改創(chuàng)新
探索與實踐
教法研究
- 應用型人才培養(yǎng)目標下的計量經(jīng)濟學實踐教學模式探討
- 案例教學法在臨床藥學研究生課程教學中的應用及評價
- 借鑒法國大學教學方法的《巖石力學與工程》教學探討
- 《電工技術基礎》課堂教學探討
- 高校公共基礎課分層教學評價體系的研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在對外漢語古詩詞教學中的可行性研究
- 以科研實踐促進雙語教學的研究
- 基于職業(yè)勝任力的保險學專業(yè)實踐教學模式構(gòu)建
- 基于行動導向教學法的系統(tǒng)工程課程教學研究
- 基于實踐能力培養(yǎng)的酒店管理專業(yè)課程案例教學創(chuàng)新研究
- 案例教學法在“動態(tài)網(wǎng)站構(gòu)建”課程中的實踐與分析
- 材料學科《研究生專業(yè)英語》課程的角色轉(zhuǎn)換及實踐初探
- 探究案例教學法在《普通生物學》教學中的應用
- 多種教學方法在組織學與胚胎學教學中應用
- 剪紙圖案在陶藝課程教學中的設計應用
- 關于藝術類大學英語教學資源一體化的研究
- 地方型本科高校生物技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
- 淺談藥用植物學野外實習的開展及教學方法的應用
- 啟發(fā)互動式教學模式在生物化學教學中的應用研究
- 研討式教學法培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的調(diào)查研究
- “言語康教課”的實踐研究
- 初中物理高效課堂的建模研究
- 基于英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學實例
- 例證高中英語課堂游戲輔助教學
- 關于小學數(shù)學課堂開展生活化教學的研究
教師觀點
職業(yè)教育
- 外語專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃分析
- 淺談創(chuàng)業(yè)輔導在高職大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課當中的作用
- 高職英語教學質(zhì)量提升策略
- 電子商務專業(yè)技能競賽與課程教學相融合的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
- 高職院校農(nóng)牧類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討與研究
- 山東省高職院校新聞采編與制作專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀研究
- 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化背景下湖南高職院校農(nóng)業(yè)示范特色專業(yè)群建設研究
- 高職與普通本科“3+2”分段培養(yǎng)轉(zhuǎn)段升學實踐研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”運用于中職語文教學的問題及對策
- 談翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語教學中的應用
- 以職業(yè)能力為本位的中高職銜接課程體系構(gòu)建研究
- 淺談中職化工專業(yè)課教學改革與實踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職學校健美操教學中的實證研究