2017年9期
刊物介紹
《教師》是經國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
立德樹人
教學一得
- 問題導學法在小學品德與社會教學中的運用
- 潤物無聲
- 農村小學生習作指導探究
- 思想政治課的趣味挖掘
- 培養(yǎng)小學中年級學生語文自主閱讀能力的探究
- 小學語文課堂語用教學存在的問題及對策
- 教學課件設計之我見
- 《學記》對中學語文教學的啟示
- 讓閱讀成為悅讀
- 寫景散文中景物描寫教學的把握與引導
- 淺談目前語文教學面臨的問題及應對措施
- 淺談語文教學中的對話教學
- 幼兒園語言閱讀教學活動中合理應用繪本的實踐嘗試
- 四大環(huán)節(jié)，達成古詩教學目標
- 初中語文教學語言品味例談
- 如何讓識字教學“活”起來？
- 三個“重視”培養(yǎng)寫作能力
- 興趣是最好的老師
- 部編版一年級語文教材拼音教學策略
- “翻轉課堂”在小學語文教學中的應用研究
- 小學語文閱讀教學中文本細讀的策略初探
- 淺談新課改背景下創(chuàng)新教育在中職語文教學中的實施途徑
- 小學語文課堂教學中，如何創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習興趣
- 以《陽光》為例，談如何對學生進行孝心的培養(yǎng)
- 課堂自由，催生學生的創(chuàng)新意識
- 新課改下小學數學的有效教學策略
- 新課標下提高初中數學教學質量的創(chuàng)新策略研究
- 利用生活情境開展課堂數學教學
- “導學互動”教學模式在初中數學教學的運用
- 小學數學分數應用題解題障礙的研究
- 探究高中數學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力的理論與實踐
- 淺論小學數學教學中如何發(fā)揮學生的主體性
- 巧妙利用生活情境 開展小學數學教學
- 淺談初中數學總復習
- 在小學數學教學中培養(yǎng)學生模型思想的探討
- “演員”還是“導演”
- 信息技術背景下低年級數學課堂教學方式方法的研究
- 培養(yǎng)小學生數學問題思維的實踐與探索
- 數學教學中如何培養(yǎng)小學生的邏輯思維能力
- 反思課改下的公開課
- 多媒體在小學數學課堂教學中有效應用的策略
- 如何提高高中數學微課教學有效性
- 情景式教學法在小學英語教學中的實踐
- 基于以學生為主體的小學英語教學創(chuàng)新方法分析
- 中職英語教學中實施合作學習的研究
- 農村高中學生英語“聽”“說”能力現(xiàn)狀與提高對策
- 在高中英語閱讀中運用翻轉課堂教學模式的注意事項
- 論歷史影視劇在初中歷史教學中的應用
- 相機而動，激活物理創(chuàng)新意識
- 新課標下高中物理教學方式的轉變
- 新課改下初中物理實驗教學策略
- 淺議高中化學實驗教學中應注意的兩個關系
- 基于學生學習興趣培養(yǎng)的初中化學教學實踐
- 探索信息技術課教學的實效性
- 計算機網絡技術創(chuàng)新教學模式分析
- 淺談中職學生主動學習“計算機應用基礎”課程的策略
- 淺談土家族音樂文化在中學音樂課堂中的應用
- 創(chuàng)新幼兒音樂教育模式初探
- 讓教育叩開音樂藝術之門
- 小學大課間體育活動中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 初中籃球課程校本化實施途徑初探
- 游戲在初中體育教學中的應用策略
- 淺析提高小學美術課堂學習效率的教學策略
- 初中美術生活化教學探究
- 普通高中通用技術教學探究
- 淺談小學研究性學習的“收”與“放”
- 翻轉課堂教學模式在課堂教學中的作用
- 在兒童心中融入那片綠
- 小組合作學習在小學科學教學中的運用
- 學前教育教學方法的改革與實踐
- 有效率方能進步
- 基于主題活動的大班生成性區(qū)域游戲的研究
- 關于“未來教室”使用初期的一些得失困惑
- 優(yōu)化集體備課模式提升教學生命力
- 淺談行為藝術在數學課堂教學中的作用
- 關于在小學開展機器人教育活動的幾點思考