2022年2期
刊物介紹
堅持“為讀者服務、為教學服務、為中考服務”的原則，
讀寫算(下)
教育創(chuàng)新
幼兒教育
學科教育
- 核心素養(yǎng)視角下開展小學數(shù)學教學的有效路徑
- 淺談小學語文象形字教學
- 小學語文寫作教學改革策略淺談
- 問題解決目標下小學數(shù)學課堂教學分析
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)策略
- 趣味教學法在小學語文教學中的有效運用
- 淺談數(shù)學建模思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 經(jīng)典戲曲欣賞與傳唱在小學音樂教學中的有效滲透
- 提問模式在農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學中的應用策略
- 低年級小學數(shù)學教學中課堂互動的有效途徑
- 小學語文教學中如何提高學生的閱讀能力
- 探究小學高年級語文閱讀教學多元化應對策略
- 小學數(shù)學“圖形策略”教學探討
- 在小升初階段提高學生英語閱讀能力的有效途徑
- 學生自主學習能力培養(yǎng)視角下小學語文閱讀教學分析
- 小學數(shù)學教學中思維定勢的巧妙化解策略
- 小學美術(shù)教育中如何培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)造力
- 初中物理實驗中培養(yǎng)學生科學精神的策略分析
- 淺論高中地理“區(qū)域認知”核心素養(yǎng)的落實路徑
理論論壇
- 小學語文閱讀教學中口語交際教學策略研究
- 幾何直觀視角下數(shù)與代數(shù)教學設(shè)計研究
- 農(nóng)村教學點教育現(xiàn)狀及對策探究
- 核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)學生解決問題能力策略研究
- 初中生物復習教學中思維導圖的應用研究
- 小學數(shù)學作業(yè)錯題糾正的有效性研究
- 農(nóng)村小學足球教學存在的問題與對策
- 思維導圖在高中數(shù)學教學過程中的實踐探究
- 基于開放性思維的初中英語教學改革模式探討
- 新課改背景下開展小學語文群文閱讀的策略探討
- 小學語文詩詞教學中培養(yǎng)學生閱讀興趣的研究
- 基于俞正強老師對分數(shù)思考的再思考
- 新時代下中小學教育高質(zhì)量發(fā)展路徑探索
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 學習共同體視角下小學數(shù)學課堂師生互動行為分析
- 小學語文單元群文讀寫教學策略及實施方法
教學交流
- 小學低年級語文識字教學途徑探究
- 聚焦核心素養(yǎng)優(yōu)化小學高段數(shù)學教學策略
- 小學數(shù)學生活化在教材中的體現(xiàn)
——以人教版小學數(shù)學教材為例 - 以深度學習促進學生學科核心素養(yǎng)發(fā)展
——以“圖形與幾何”內(nèi)容教學為例 - 小學語文低年級識字教學初探
- 巧借經(jīng)典名著，促整本書閱讀
——以統(tǒng)編版語文五年級下冊第二單元閱讀教學研究為例 - 在小學數(shù)學課堂中采用多元表征的實踐與思考
——以四年級下冊《乘法分配律》為例 - 小學語文創(chuàng)造性復述能力培養(yǎng)策略淺析
- 小學語文寫話教學探析
- 構(gòu)建小學語文高效課堂之我見
- 初中英語寫作技巧訓練活動設(shè)計例談
- 數(shù)概念教學中小學生數(shù)感培養(yǎng)淺談
- 讓數(shù)學文化走進課堂
——以“黃金分割”的內(nèi)涵與賞析課為例 - 優(yōu)化初中語文古詩詞教學策略分析
- 小學數(shù)學生本課堂構(gòu)建策略分析